一位學生的家長在網上發出了緊急求助貼：“我家孩子是女兒，今年才二年級，可是成績已經一塌糊涂了，特別擔心她以后的學業，懇請各位給我個建議。 ”
字里行間感覺到這位家長非常地焦慮。
開門見山，我給他提了幾點建議：
第一、不要這么焦慮！你這樣焦慮的情緒會傳染給女兒，她會更加對自己的學習沒有信心。
著名教育家馬卡連柯曾說：“心平氣和的引導是家庭教育唯一正確的方式，專橫、憤怒、叫喊、央告、懇求，只會讓你遠離初衷。”
因此，給他的第一個建議就是：一定要心平氣和的引導，切不可因為焦慮而對孩子大吼大叫，對她批評指責，或者短時間內增加她的學習強度，讓孩子對學習產生抵觸或厭惡的情緒，一旦產生這種學習情緒，任你有再好的學習方法或措施都沒有辦法在孩子身上奏效。
況且，孩子才上小學二年級，這會兒就已經對孩子產生焦慮有點不應該。有些孩子發育地比較早，接受學校教育也比較快，但有些孩子開竅比較慢，成績比較糟糕，但還有很大提升空間。不管怎樣，家長先要把自己的情緒穩住，理性地對待這件事。
第二、跟老師溝通，了解孩子在學校的實際學習情況，與老師一起商量“家校聯合進步計劃”，一起幫助孩子進步。
我常說，孩子在家的表現跟在學校的表現是非常不一樣的。有些在家很調皮的孩子到學校很安靜，有些在家很安靜的反而在學校特別活躍。孩子學習成績不好，一定要跟老師主動溝通，了解學生在學校的學習情況，了解孩子在哪一塊存在問題：上課沒認真聽課？聽課了沒法吃透老師講的知識點？還是座位太靠后壓根兒看不清黑板……也許有主觀原因，也有客觀原因，家長最好跟老師溝通清楚。
之后，建議您跟老師一起協商一個計劃，聯合起來，一起幫助孩子提高成績。相信很多老師也會非常樂意配合家長這么做。
第三、找一位有經驗的家庭教師，有針對性地對孩子進行單獨功課輔導。
既然有知識的漏洞，就要及時去查漏補缺。如果家長有能力去輔導孩子的功課，可以家長自己在家多輔導；如果家長沒有能力，或沒時間，那么，還是建議請一個專業的、有經驗的家庭教師，專門針對孩子的知識情況進行一對一的輔導和提高。
在課業輔導上，我建議請外面的家教老師，因為很多時候，自己的孩子反而自己教不好，孩子可能會聽外面老師的話，勝過家長的話。家長可以從家教老師那里多多了解一下孩子的學習進度，及時跟進學習進程。
第四、陪伴孩子養成閱讀的習慣，提升家庭的文化氛圍。
對于低年級的孩子來說，父母的家庭教育顯得非常重要。父母可以把具體的功課輔導交給家庭教師，但是家庭的文化熏陶必須都由家長自己來完成。
鄭淵潔說：“只要愛上閱讀，走遍天下都不怕。”這句話在我看來，是：孩子只要喜歡閱讀，就算暫時學習成績不好，總是不用太擔心的，他們從閱讀中養成的學習習慣會讓他們受益終生。
如果家長自己是愛閱讀、愛學習的話，多多陪伴孩子閱讀，引導孩子發散性地去學習生活中的各種知識，讓她對生活中的各種問題產生興趣，早晚有一天，他們會自主地去學習。這個時候，你就不用擔心孩子起步時的暫時落后了，放心讓孩子去成長吧，有一天，他們會長成讓我們非常驚喜的模樣。
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