防沉迷系統(tǒng)身份證業(yè)務(wù)
防沉迷系統(tǒng)是中國消費(fèi)者為數(shù)不多的綜合性驗(yàn)證產(chǎn)品。
實(shí)名認(rèn)證
在一些游戲平臺,未成年人實(shí)名認(rèn)證就可以進(jìn)行,身份信息是用戶注冊時(shí)的身份信息。其中,12歲及以上未成年用戶,不允許他人操作賬號。除了實(shí)名認(rèn)證,未成年用戶還可以使用成年人的身份信息登錄游戲,該游戲也會強(qiáng)制要求成年人查看注冊信息。但因?yàn)橛螒蚬緦徍瞬⒉粐?yán)格,只有注冊了賬號后,登錄游戲時(shí),系統(tǒng)才能通過驗(yàn)證。
所以,在游戲過程中,只要用戶提交賬戶中的身份信息,系統(tǒng)都會對身份信息進(jìn)行判斷。
記者發(fā)現(xiàn),在注冊游戲時(shí),一些游戲企業(yè)在進(jìn)行游戲時(shí)并不會進(jìn)行人臉識別,這樣一來就能避免未成年人與成年人的身份信息相沖突,從而促使未成年人進(jìn)行更多的消費(fèi)。在支付環(huán)節(jié)中,不少未成年人需要輸入身份證號,進(jìn)行“消費(fèi)”。
自2021年7月起,工信網(wǎng)絡(luò)游戲用戶就在向未成年人提供游戲賬號租售服務(wù)。截圖
在今年暑期,記者發(fā)現(xiàn)多個(gè)電商平臺出售、出租游戲賬號,甚至出售游戲賬號的生意火爆,“改為申請人信息”成為《王者榮耀》的社交平臺頁面截圖。
在去年9月,《王者榮耀》還上線了“成長守護(hù)平臺”,家長可直接對其平臺綁定使用時(shí)段、時(shí)長和消費(fèi)金額進(jìn)行限制。
然而,記者發(fā)現(xiàn),在“成長守護(hù)平臺”中,目前仍有部分內(nèi)容需要實(shí)名認(rèn)證。以防止未成年人冒用家長身份信息玩游戲。
有游戲賬號“出道”
防沉迷系統(tǒng)出現(xiàn)“形同虛設(shè)”
防沉迷系統(tǒng)已經(jīng)覆蓋網(wǎng)游類應(yīng)用范圍。對于網(wǎng)游類應(yīng)用的技術(shù)手段,不少家長對此并不陌生。記者近日,對此咨詢了國家二級心理咨詢師賀頓熊孩子家長。賀頓熊孩子家長表示,目前大量網(wǎng)游都具備了“用戶注冊”和“身份驗(yàn)證”的屬性,家長可以通過微信公眾號以短信驗(yàn)證碼驗(yàn)證碼驗(yàn)證碼等方式,實(shí)現(xiàn)“人臉識別”驗(yàn)證碼驗(yàn)證碼,“但要家長的手機(jī)號碼碼”“孩子要交‘核酸碼’”“家長幫””等操作,并未事先與會員相關(guān)聯(lián)。
實(shí)際上,國內(nèi)外研究已有大量研究證明,未成年人的“游戲成癮”行為模式雖然經(jīng)過系統(tǒng)的干預(yù),但其背后的形成機(jī)制仍有待進(jìn)一步研究證實(shí)。
雖然成年人的“游戲成癮”現(xiàn)象有其積極的一面,但仔細(xì)觀察,孩子們到底是否也有“游戲成癮”的表現(xiàn),是否因?yàn)榧彝キh(huán)境、家庭成員之間的干預(yù)與引導(dǎo),而引發(fā)了更多的“游戲成癮”現(xiàn)象。
我曾接觸過一個(gè)剛上大學(xué)的孩子,他玩游戲的時(shí)間超過了上學(xué),有段時(shí)間一回家就會抱著手機(jī)刷視頻、玩游戲,甚至熬夜通宵。當(dāng)問他怎么回事,他也只是聳聳聳聳肩笑著說:“太累了,放假就好了,不用上課了。”
直到有一天,老師請他起來回答問題,他竟然一字一頓地說:“時(shí)間不夠用,時(shí)間不夠用,我就不上課。”這個(gè)孩子的話,深深刺痛了我,我才發(fā)現(xiàn),生活中的很多問題是大人和孩子之間溝通的障礙。
學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是互動(dòng),但是很多大人只看到了孩子表面的學(xué)的東西,卻忽略了孩子的內(nèi)心,不懂得如何跟孩子溝通,在這個(gè)過程中,我們用言語的表述,其實(shí)就是在告訴孩子,你有多么差勁。
“我在努力啊,別的小朋友來聽我說。”當(dāng)孩子在課堂上表現(xiàn)出難溝通時(shí),家長說一句“你要敢于開口,別人不會的,你敢說就敢說吧”。當(dāng)孩子在班上不受歡迎時(shí),家長說“我看到你能夠帶全班同學(xué)去參加小組比賽,真希望你也能參加,你一定要加油!”
這樣的話可以給孩子一個(gè)心理暗示,當(dāng)孩子再面對同學(xué)之間的互動(dòng)時(shí),他內(nèi)心就能夠充滿著積極向上的力量,不輕易地被人忽略,也不被打擾,同時(shí)也會給到同學(xué)朋友相應(yīng)的支持。
2、讓孩子明白自己不被看見的話
很多家長看到孩子被欺負(fù)了,總是不知道如何處理,其實(shí)孩子被欺負(fù)了,這個(gè)時(shí)候家長首先要做的就是不要去否定孩子的感受,比如說“你怎么這么不小心眼”“你怎么總是做不好”“我看到你是最不聰明的”等等,不要去否定孩子。
家長會說:“你不惹麻煩是吧?你難道就不想保護(hù)我嗎?”
這時(shí)家長就要注意了,要告訴孩子說這句話的時(shí)候要考慮到孩子的感受,表達(dá)出對孩子的理解,不僅僅是單純的理解孩子的感受,更要考慮到孩子所處的環(huán)境,以及他的感受,要相信孩子已經(jīng)被欺負(fù)了,并不是每個(gè)孩子都會被欺負(fù),家長應(yīng)該先站在孩子的角度去思考問題。
那么孩子被欺負(fù)的真正原因是什么呢?家長們又是如何教育孩子的呢?
一、孩子被打后不求助家長不求助
現(xiàn)在很多家長在孩子被欺負(fù)的時(shí)候,就會選擇責(zé)怪孩子,甚至直接報(bào)警告,這種做法也是不可取的,家長們需要思考一下,孩子被欺負(fù)的原因是什么?是不是因?yàn)楹⒆幼约翰粔蛴赂?是不是自己的方法不對,甚至只是一味的責(zé)怪孩子?
不要想著孩子被欺負(fù)了,就連忙帶著孩子去找對方的家長,問問對方家長是否同意,如果對方家長表示同意了孩子就會得到安慰,而不是不分青紅皂白的就跟孩子哭鬧,這樣只會讓孩子受到欺負(fù),而且一旦有了家長的幫助就會以為自己能解決所有問題。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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