沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害英語作文高中
學(xué)生:
老師批改完作業(yè)被要家長簽字
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
師:你怎么不出聲?
學(xué)生:
昨天我爸爸接到我的電話,說他家姑娘今天又沒做作業(yè),我不太高興了。爸爸說要你過去,因?yàn)樗谕低档耐媸謾C(jī),我覺得很鬧心,很傷心。
老師:
孩子之前的語文成績不是很好,現(xiàn)在成績越來越差,你的教育方法有問題,孩子現(xiàn)在成績也越來越差。那么,你知道原因嗎?
家長:
不知道,不知道。
老師:
您現(xiàn)在就是一個做母親的,做錯事了不知道反思,孩子也在不斷的學(xué)習(xí)成長。你如果知道自己做錯了,請教我,我會改正的。這件事情,過去了就忘了,還能怎么辦呢?
家長:
我要說:“我也知道,我也知道要去反思,為什么這么晚了還沒有去思考。你有沒有想過,孩子就是被你這樣逼著學(xué)的。您有沒有想過,這樣逼著學(xué)習(xí),孩子真的能考出好成績嗎?孩子的目標(biāo)要不要太高,孩子能不能達(dá)到理想,孩子的理想是什么?孩子有沒有人脈,孩子的理想是什么?孩子的性格是什么?孩子未來的人生需要什么樣的發(fā)展方向?孩子現(xiàn)在的目標(biāo)是什么?孩子為什么會沒有理想?”
家長:
我也希望他能有學(xué)習(xí)的動力,可他現(xiàn)在有些厭學(xué),不愿意學(xué)習(xí),不喜歡看書,怎么辦?
賴?yán)蠋?
您先不用擔(dān)心,其實(shí)我們也害怕孩子不喜歡學(xué)習(xí),可是我們也清楚,孩子現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了心理問題,不想讀書不想上學(xué),我們要去了解他為什么不想學(xué)習(xí),如果他愿意學(xué)習(xí),我們可以找他感興趣的事情做,如果他不愿意學(xué)習(xí),我們就看他能不能做好什么,如果他有這個意愿,他愿意學(xué)習(xí),我們就該支持他,我們就支持他,如果他不想學(xué)習(xí),我們就想辦法支持他。如果他不想學(xué)習(xí),我們就去找老師,讓老師來幫他一起探討解決問題。
老師的指導(dǎo),讓他明白了學(xué)習(xí)是他自己的事,我們一起參與進(jìn)來,他才會有所改變,只有相互配合,家長和老師的引導(dǎo)才會越來越好,才會收到預(yù)期的效果。老師的指導(dǎo),就是對孩子最好的教育。
04
那么我們的目的是什么呢?
我們的目的是什么?
我想讓老師通過學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生們的積極性,讓學(xué)生在情感上、學(xué)習(xí)上都得到提升,從而喚醒他們對學(xué)習(xí)的熱情,從而喚醒他們的內(nèi)驅(qū)力。
我們也應(yīng)該明白,老師教的知識都是一樣的,不是因?yàn)榻痰膬?nèi)容簡單而老師沒有教。
很多時(shí)候,在老師的眼里,我們的孩子都是好孩子,但是在實(shí)際的教育中,老師往往會發(fā)現(xiàn)孩子存在一些問題,比如和同學(xué)關(guān)系不好,和老師頂嘴,和家長發(fā)生矛盾,孩子被老師“通緝”,導(dǎo)致孩子再也不愿意去學(xué)校了。
這時(shí)候,家長要及時(shí)和老師溝通,和老師商量,針對孩子的問題,制定改進(jìn)的措施,幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子順利完成作業(yè),順利完成學(xué)校教育,并且在這個過程中,讓孩子感受到自己在家里的重要性。
作為家長,在孩子成長的路上,陪伴是不可或缺的,但還是要積極的參與到孩子的成長過程中,和老師進(jìn)行有效的溝通,了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),做到知去向老師及時(shí)的溝通,讓孩子感受到家長的關(guān)心,這樣,孩子才能和家長成為朋友,我們的教育才會更加有效。
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