高中生多久不上學(xué)?
湖北某學(xué)校15歲的高二學(xué)生鐘誠(chéng)(化名),被母親第六次送到學(xué)校。第一天,他因與同學(xué)發(fā)生矛盾,被老師請(qǐng)了家長(zhǎng)。
一上午,他便出現(xiàn)頭痛、睡眠不好等癥狀,上課注意力不集中,學(xué)習(xí)效率低。最后一天,他因違反交通規(guī)則被警察罰款。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何讓孩子4-8周重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟》的電子書
一開(kāi)始他還以為自己無(wú)比正確,可是一天后,他就什么都不想做了。
因?yàn)樗t到了整整兩個(gè)小時(shí),被罰站了一個(gè)小時(shí),后來(lái)他說(shuō):“上學(xué)真沒(méi)意思,又要遲到。”
父母用各種方式“嚇唬”他,逼迫他“不得不上學(xué)”。
最后,他編造了“能讓老師滿意”的謊言。
節(jié)目里,他把不想上學(xué)的原因歸結(jié)為一句話:“上學(xué)沒(méi)意思”。
好孩子撒謊,也可能是在向父母求助。
他們想:如果我爸媽不罵我,我還會(huì)怎么樣?
所以,很多時(shí)候,孩子之所以不想上學(xué),是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了困難。
我們要找到孩子不想上學(xué)的原因,幫助孩子解決困難。
讓孩子明白,困難是可以解決的。
然后,引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備。
對(duì)于年齡較小的孩子,“說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)很難”。
但我們要告訴孩子,不要害怕失敗。
當(dāng)孩子因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而被老師責(zé)備,我們可以告訴孩子:
雖然我們家沒(méi)有作業(yè),但是因?yàn)槟愕呐?你的效率高,你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。
這樣的鼓勵(lì),能增強(qiáng)孩子的自信心。
另外,我們還可以告訴孩子,如果他不愿意做這些事情,爸爸媽媽會(huì)幫他的。
我們要告訴他,如果你想這么做,我們會(huì)幫你。
在爸爸媽媽幫助你的過(guò)程中,可以隨時(shí)讓孩子了解答問(wèn)題的能力,這樣既能提升孩子的自信心,還能激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
當(dāng)然,如果孩子實(shí)在想不出來(lái),也可以暫時(shí)不做,只是給他一些建議,幫助他靜下來(lái)。
當(dāng)孩子的情緒平復(fù)后,我們?cè)俳o他一些建議。
這個(gè)過(guò)程中,孩子可能會(huì)走神,我們可以陪著他一起做些改變,但是不要強(qiáng)迫他。
這個(gè)過(guò)程中要有耐心,并不是說(shuō),給孩子什么建議就立馬見(jiàn)效。
而是要先肯定他的感受,然后從理解他的角度出發(fā),引導(dǎo)他去思考改變。
2. 表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步,有進(jìn)步
“你今天表現(xiàn)得很好,這次又考了100分,媽媽看到你真的很開(kāi)心,我看到了你一直在進(jìn)步。”
在夸獎(jiǎng)的過(guò)程中,你把孩子所有的問(wèn)題都?xì)w結(jié)為一件事情,你可能會(huì)說(shuō),“你看,我今天夸獎(jiǎng)了孩子,還幫他解決了這個(gè)問(wèn)題,真是太棒了!”
這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)把孩子的每一個(gè)點(diǎn)滴細(xì)節(jié)都記錄下來(lái),記錄下來(lái),在夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候孩子也會(huì)反復(fù)研究,而且每次夸獎(jiǎng)的時(shí)候都會(huì)說(shuō)“我看到你的表現(xiàn),你做得很好”,但是這樣的夸獎(jiǎng),是建立在良好的情緒基礎(chǔ)之上的。
這個(gè)時(shí)候,孩子就會(huì)知道,原來(lái)的這個(gè)問(wèn)題,他得到了認(rèn)可,也得到了肯定。當(dāng)他得到認(rèn)可的時(shí)候,他的自信心就會(huì)提升了。也會(huì)從心底里生出對(duì)自己的信心,不再需要因?yàn)閯e人的夸贊而焦慮、急躁、磨蹭,自然也就不會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)自己的評(píng)價(jià)而著急了。
如果孩子真的出現(xiàn)了這種情況,父母需要的,不僅是幫孩子建立“正向評(píng)價(jià)”,還要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己。
那如何才能激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力呢?我覺(jué)得最好的辦法就是幫孩子找到她“價(jià)值”。
心理學(xué)上有個(gè)著名的“成就動(dòng)機(jī)”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)名叫“懸崖邊上有欄桿”,研究人員發(fā)現(xiàn),如果將一根手指放在同樣的“梯子”上,這根手指就會(huì)跳到同樣的欄桿處,而這條線就是“縱線”,她會(huì)一直跳到最后,也就是說(shuō),跳到最后,她只是跳到了“梯子”的高度,而這個(gè)“梯子”也就會(huì)一直跳到她的“梯子”后面。
所以,我們不要認(rèn)為孩子小,就可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)放任自流,當(dāng)然孩子也不能因?yàn)檫@個(gè)來(lái)放任不管。
還記得去年高考前,上海一名高三學(xué)生家豪考上了北大清華,然而,到了大學(xué)之后,這個(gè)學(xué)生依然沉迷于網(wǎng)絡(luò),甚至逃課,掛科。
網(wǎng)友的想法是:作為家長(zhǎng),就算孩子不是學(xué)習(xí)的材料,也應(yīng)該讓他在其他方面有所成就。
如果,我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)太過(guò)分忽略了,其實(shí)孩子就像是“破罐子破摔”一樣,什么都不想做,或者說(shuō)壓根就不想去學(xué)校,只想在家玩游戲,那么,我們就要用正確的方法來(lái)教育孩子,避免孩子因?yàn)檫@件事情產(chǎn)生心理上的問(wèn)題。
我們可以從孩子厭學(xué)、不去學(xué)校、逃課、輟學(xué)、叛逆等很多個(gè)方面來(lái)和孩子進(jìn)行溝通,引導(dǎo)孩子往往有個(gè)好的結(jié)果。
如何與孩子進(jìn)行有效溝通?
1. 和孩子進(jìn)行有效溝通,了解清楚孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因
每個(gè)孩子的性格不同,處理的方式也是不同的,所以家長(zhǎng)一定要了解孩子為什么不想上學(xué),這樣才能對(duì)癥下藥,幫助孩子解決問(wèn)題。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/56428.html
