家長(zhǎng)應(yīng)該強(qiáng)制讓孩子不玩手機(jī)嗎?
網(wǎng)絡(luò)世界浩瀚無(wú)邊,然而手機(jī)中沒(méi)有各種新奇的事物,家長(zhǎng)應(yīng)該強(qiáng)制讓孩子不要玩手機(jī)嗎?
在這個(gè)信息時(shí)代,手機(jī)作為信息的終端產(chǎn)品,也是孩子的第二終端,但是,手機(jī)不僅僅是一種通訊工具,更是一種輔助工具,因?yàn)槭謾C(jī)的功能太過(guò)強(qiáng)大,許多孩子在手機(jī)上所學(xué)的東西已經(jīng)不一定都懂了。那么作為家長(zhǎng),我們究竟應(yīng)該怎么去做呢?
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
(一)強(qiáng)制讓孩子不玩手機(jī),原因有二:
1、 強(qiáng)制孩子玩手機(jī),會(huì)讓孩子覺(jué)得沒(méi)有事情可做
生活中有很多家長(zhǎng),一下班回到家,就抱著手機(jī)在沙發(fā)上玩游戲,刷視頻?？雌饋?lái)是這樣的,但是卻忽略了孩子也是人,當(dāng)孩子看到父母手里的手機(jī)時(shí),孩子的好奇心會(huì)被勾引,從而去玩手機(jī)。
家長(zhǎng)沒(méi)有必要讓孩子完全遠(yuǎn)離手機(jī),就像手機(jī)里那些容易勾引孩子的游戲一樣,孩子在玩的過(guò)程中也會(huì)逐漸的被吸引,從而慢慢的失去了對(duì)手機(jī)的興趣。
2、 家長(zhǎng)讓孩子正確的了解手機(jī),利用手機(jī)去干一些有意義的事
孩子的自制力是很差的,他們沒(méi)有正確的去認(rèn)識(shí)手機(jī),沒(méi)有正確的去了解一些好玩的事情。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),手機(jī)的吸引力是非常大的,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道手機(jī)在生活中也可以是可以去干一些有意義的事情,帶著孩子去旅行,帶著孩子去做一些有意義的事情。
當(dāng)孩子知道了手機(jī)在生活中究竟有哪些非常有意義的事情之后,那么他們對(duì)于手機(jī)也是不會(huì)過(guò)于癡迷的。
3、 培養(yǎng)孩子的愛(ài)好,豐富孩子的精神世界
孩子沉迷于手機(jī),那么他對(duì)于手機(jī)也會(huì)有一定的興趣,當(dāng)孩子有了更多的興趣之后,孩子在手機(jī)上就會(huì)更加的沉迷。
所以家長(zhǎng)一定要多帶孩子去旅游,讓孩子領(lǐng)略到更多更加豐富多彩的日月更加美好的事物,這樣孩子在手機(jī)里就不會(huì)過(guò)多的依賴(lài)手機(jī),對(duì)手機(jī)的渴望也會(huì)慢慢的減少,慢慢的對(duì)手機(jī)也就沒(méi)有那么渴望了。
四、 家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
那么要如何讓孩子盡量少的沉迷手機(jī)呢?
1、 家長(zhǎng)的以身作則
家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師,在孩子小的時(shí)候,孩子的一言一行都是會(huì)模仿的,所以作為家長(zhǎng)我們一定要以身作則,自己不要沉迷手機(jī),不要當(dāng)著孩子的面經(jīng)常玩手機(jī),家長(zhǎng)如果在孩子面前經(jīng)?？词謾C(jī),那么孩子也會(huì)有樣學(xué)樣,變得喜歡玩手機(jī)。
2、 家長(zhǎng)要多陪伴孩子
每一個(gè)孩子都是希望父母陪伴在自己身邊的,所以作為家長(zhǎng),想要孩子更加的健康成長(zhǎng),那么就要給予孩子更多的陪伴,這樣孩子才會(huì)愿意把時(shí)間都放在父母身上,這樣才能夠讓孩子更加的能夠?qū)Ω改傅呐惆楦械礁拥陌残?在生活當(dāng)中更加的親近父母,使得孩子在成長(zhǎng)的道路上更加的自信,更加的有出息,所以作為家長(zhǎng),在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中,不要吝嗇于給予孩子更多的陪伴,更應(yīng)該多去關(guān)注孩子,多和孩子溝通交流,這樣才能夠讓孩子在成長(zhǎng)的道路上變得更加的茁壯。
3、 學(xué)會(huì)做一個(gè)傾聽(tīng)者
家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,其實(shí)也是扮演著一個(gè)傾聽(tīng)者的角色,在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)可以通過(guò)耐心的傾聽(tīng)和引導(dǎo)來(lái)幫助孩子,要知道,任何人在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中都不可能會(huì)一直都是順風(fēng)順?biāo)?所以當(dāng)家長(zhǎng)在孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中需要做一個(gè)傾聽(tīng)者的時(shí)候,一定要學(xué)會(huì)做一個(gè)傾聽(tīng)者,多站在孩子的角度去想問(wèn)題,這樣才能更好的和孩子溝通交流。
在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的同時(shí),家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)做一個(gè)傾聽(tīng)者,這樣才能更好的和孩子交流,從而更好的了解孩子內(nèi)心,也能夠讓孩子更好的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)和孩子之間的溝通交流,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
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