孩子在厭學方面的任何問題,都是關系的問題。
家長首先要明白,厭學的本質是討厭。討厭是討厭學習本身,而討厭是討厭老師,討厭所有要求。
討厭是討厭某個學科,或討厭所有的東西。
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討厭一個老師,或討厭一門學科,也可能討厭一輩子。
討厭某種學科,也可能討厭所有的學科。
討厭某種學科,也可能討厭所有的學科。
討厭某種學科,也可能討厭所有的學科。
討厭某種學科,也可能討厭所有的學科。
討厭某個學科,也可能討厭所有的學科。
討厭某種學科,也可能討厭所有的學科。
討厭某種學科,也可能討厭所有的學科。
討厭自己,也可能討厭所有的學科。
討厭自己,也可能討厭所有的學科。
討厭自己,可能也可能會討厭所在城市的一些人,討厭所在城市的人,也可能討厭所在城市的環境。
討厭某種食物,也可能是討厭某個學校。
討厭某種飲食,也可能是討厭某種食物。
討厭某種味道,也可能是討厭某種食物。
討厭某種味道的人,可能也可能是討厭某種食物。
有的討厭某種味道的食物,可能是討厭某一種味道的某種食物。
因為討厭某種味道,所以不喜歡某一種味道。
當一個人討厭某一種味道,可能是因為討厭某一種味道,可能是討厭某一種味道,也可能是討厭某一種味道。
有的討厭某一個特定的味道,可能是討厭某一種味道,也可能是討厭某一種味道。
在這里,我想把自己從童年時代和青少年時代的一個視角里拉出來,因為有一種感覺,它在某些時刻,甚至整個時代都可能發生。
但很難想象的是,這樣的定義,在過去,被“定義”,或者被“定義”的日子里,它們的代價可能會更加慘烈。
于是,就會導致很多孩子會有一種“被拋棄”的感覺,被裹挾、被拋棄、被拋棄,直到最后被拒絕和拋棄。
那些被拋棄的孩子,之所以出現這種局面,跟家長的養育方式、跟孩子自身的成長經歷、跟孩子的心理成長規律,跟孩子的自我意識有關。
于是,一種既想要讓孩子去做事情,又想讓孩子服從的“生活中的必需品”,就出現了“期待型”人格。
02
“期待型”人格,是如何形成的?
第一種:期待過高,放大了對孩子的期望
第二種:期待過重,使孩子失去了面對生活挑戰的勇氣
第三種:期待過高,最終把孩子壓垮了
既然“期待型”人格,是怎么形成的?
我先生小時候家里有兩個小老虎,我兒子成了他的心頭肉,上小學的時候,爺爺也不是我這個母親,老人家非常溺愛,從小對孩子百依百順。
她教育孩子時經常給孩子講大道理,孩子的內心當然就不會聽話,所以,奶奶對孫子孫女的關愛是有求必應,這種“溺愛”容易形成孩子的“補償心理”,孩子非常懂事,什么事都要依著奶奶。
可是上了四年級后,孩子逐漸對學習不再渴望了,她便將注意力用在了與孩子相處上,但是卻發現孩子的性格開始轉變為“有求必應”,雖然按奶奶的要求來,卻不領情,孩子態度開始冷淡,不再聽話。
老人只好哄著孩子,勉強接受了孩子的“作”,對孩子卻并不好。
長時間以這種錯誤的方式去對待孩子,不僅會讓孩子感覺自己無能,也會讓孩子“頂嘴”“反抗”,慢慢形成一種惡性循環。
3、不正確的行為習慣
孩子為什么會喜歡頂嘴?
很多家長會覺得孩子到了叛逆期,開始喜歡頂嘴,不聽話。其實這是正?，F象,只是由于孩子的性格不同,成長環境不同,所處在的環境不同,所遇到的問題也不同而已。
1、生理原因
孩子在成長的過程中,不管是生理原因還是心理原因,都會形成一個不同的想法。
比如孩子在二十歲左右才開始進入叛逆期,那么十歲左右就會進入青春期,孩子會有自己的想法,會開始嘗試獨立,這時候孩子會容易產生“逆反”的心理,這種逆反心理會直接影響孩子的成績,導致孩子對學習失去興趣。
2、家長的原因
很多父母總是把自己的主觀原因歸結到孩子身上,總是想讓孩子多學習,結果就會適得其反。甚至有的父母還會打罵孩子,孩子覺得父母不愛自己,影響了親子關系的和諧。
3、對孩子的成長來說
孩子天性是好動愛玩的,在學校遇到一點事就容易興奮,無法靜下來?；氐郊乙搽y以入睡,很難完成作業,還會引起家長的不滿。有時候孩子甚至會打電話,只是抱怨作業太多了。
家長總是希望孩子把所有的精力都放在學習上,但是孩子卻并不領情,當孩子不聽話時,家長就會大聲吼大叫,認為是孩子不聽話,而造成的結果就是,孩子更加不聽話,處處和家長對著干。
如何管教孩子,是每個家庭中都會遇到的問題,面對孩子的不聽話,家長應該怎么辦呢?
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