6歲孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么做?
孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么做?
小學(xué)六年級(jí)厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)怎么做?
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這個(gè)問題時(shí),作為家長(zhǎng),你應(yīng)該認(rèn)真考慮一下,孩子是因?yàn)槭裁丛騾拰W(xué)的?你是一個(gè)成年人,你應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)任,而不是一定要馬上就要輟學(xué)的孩子。
孩子會(huì)感覺到你的堅(jiān)決,而且你也會(huì)因?yàn)樗姆纯苟械椒浅５耐纯唷?/p>
我覺得有兩種可能:一種是孩子自己選擇的,那有兩種可能是孩子感覺很舒服的,他可以自由選擇自己想做的,他的選擇可能是你完全為他準(zhǔn)備好的。另一種可能是孩子感覺不到你在乎他的選擇,包括他的決定,因?yàn)樗軓倪x擇中獲得成就感。
如果你跟他說“假如,明天會(huì)下雨,我們就不會(huì)下雨,但是今天會(huì)下雨,因?yàn)闀?huì)淋濕,我們就不會(huì)有這樣的想法。”
第三種可能是孩子感覺自己受到了傷害,比如說,“今天下雨了,我覺得很不開心,我這個(gè)周五晚上都沒有寫完作業(yè),我很難過。”
如果你說“假如,我看到你這周日都沒有寫完作業(yè),我會(huì)很失望,你的好朋友就會(huì)離開我,我會(huì)難過。”
你的反應(yīng)可能就會(huì)讓孩子不愿意跟你說下去了,因?yàn)楹⒆佑X得說了也不會(huì)得到支持,因?yàn)檎f了反而會(huì)惹你生氣,所以會(huì)難過,甚至?xí)斜粦土P的感覺。
而你是要了解清楚這一點(diǎn),不要輕易的去否定孩子。當(dāng)孩子在說的時(shí)候,請(qǐng)不要打斷孩子的話,去回應(yīng)孩子。這樣很容易導(dǎo)致孩子陷入自我懷疑,覺得自己不行,越來越自卑。
當(dāng)孩子遇到困難時(shí),你的鼓勵(lì)和支持會(huì)給孩子帶來自信,他在面對(duì)挫折時(shí),會(huì)有強(qiáng)大的勇氣去面對(duì),他會(huì)把自己對(duì)困難的疑惑,解決掉。你的肯定會(huì)讓他更加自信,不會(huì)讓他認(rèn)為自己是一個(gè)不好的人。
三、要避免焦慮對(duì)孩子的不利
孩子遇到挫折就會(huì)產(chǎn)生焦慮,有時(shí)候是因?yàn)閮?nèi)心的恐懼。對(duì)于孩子來說,他們不懂得如何處理這種感覺,于是會(huì)很容易產(chǎn)生焦慮,孩子是自己無能,自己沒有能力,所以才會(huì)出現(xiàn)畏難情緒。所以,作為家長(zhǎng)的我們,不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)過分的焦慮,在孩子考差了的時(shí)候不要對(duì)孩子進(jìn)行打擊。
首先,要注意觀察,看看孩子是因?yàn)槭裁丛騾拰W(xué),是孩子自身出現(xiàn)了一些不良情緒,還是家長(zhǎng)。比如孩子本身就是覺得學(xué)習(xí)壓力太大,家長(zhǎng)可以通過關(guān)心孩子的方式,去安撫孩子,讓他能夠放松下來,等到下次考試的時(shí)候,孩子就會(huì)在心理上松懈怠慢。
其次,不要去管控孩子。很多家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)都交給學(xué)校,以為這樣孩子就會(huì)明白學(xué)習(xí)的重要性,但是事實(shí)上,有些家長(zhǎng)是越管控孩子越不聽話,反而越管控不住孩子。這就讓孩子覺得學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)的事情,不是自己的事情。
我們家長(zhǎng),可以這樣去思考:孩子是自己的事情,還是孩子的事情。比如孩子的考試成績(jī)和他的未來情況是不是一樣的?有沒有關(guān)系很大?這就是孩子在這個(gè)過程中的感受。而不是孩子的成績(jī),所以我們?cè)谶@個(gè)過程中很重要的一個(gè)角色,就是站在孩子的身后,成為他的支持者和后盾。這樣的陪伴是高效的,是對(duì)孩子的一種無聲的支持和鼓勵(lì)。
第二個(gè)地方:高質(zhì)量的陪伴。
高質(zhì)量的陪伴是做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾,而不是讓孩子遠(yuǎn)離你。家長(zhǎng)朋友需要把工作的壓力和注意力轉(zhuǎn)移到孩子身上,用孩子能夠接受的方式讓自己的情緒平靜下來。
第三個(gè)地方:高質(zhì)量的陪伴孩子。
家長(zhǎng)朋友常常說,我是他們最親近的人,我不需要他。其實(shí)孩子所有的問題行為都是因?yàn)榧议L(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴。家長(zhǎng)可以試想一下,如果你的孩子因?yàn)槟愕拿β?導(dǎo)致他內(nèi)心孤獨(dú),只能通過一些手機(jī)來緩解。所以家長(zhǎng)要想辦法在孩子小的時(shí)候多陪伴,多關(guān)心孩子,多跟孩子互動(dòng),而不是把手機(jī)給孩子玩游戲,孩子的心理就不會(huì)孤單,就不會(huì)沉迷手機(jī),就不會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)了。
第四個(gè)地方:高質(zhì)量的陪伴孩子。
家長(zhǎng)朋友在孩子小的時(shí)候,要把孩子放在身邊照顧,這樣孩子會(huì)感受不到父母的陪伴,但是家長(zhǎng)朋友可以多陪孩子玩兒游戲,或者去圖書館,去游樂場(chǎng),或者去野外等等,總之就是讓孩子感受到家長(zhǎng)的陪伴,還有愛。
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