汕尾孩子厭學(xué)特訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱“是國家通病,管控部門要出臺相關(guān)文件,督促全區(qū)、全區(qū)做好教育、服務(wù)等,控制孩子厭學(xué)現(xiàn)象,解除學(xué)習(xí)壓力。”
汕尾孩子厭學(xué)特訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些情況
王敏女兒今年上小學(xué)四年級,卻因厭學(xué)問題被送到“愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)”“愛補(bǔ)課”的“愛學(xué)習(xí)”方貿(mào)來到學(xué)校上課?！拔壹液⒆佑浶圆缓?一回到家就看動畫片,怎么辦?”王敏不解。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績的6個(gè)步驟》的電子書
王敏又問到,是不是孩子平時(shí)在家上網(wǎng)課的時(shí)候,本來應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的,但是家長卻總在一旁玩手機(jī),孩子就會忍不住想要玩手機(jī),“老師,我可以玩手機(jī)嗎?”
經(jīng)過老師的引導(dǎo),王敏想到,自己平日里也是一個(gè)愛玩手機(jī)的人,孩子總是看到大人們一直玩手機(jī),于是也想玩,漸漸對手機(jī)也失去了興趣。
王敏開始反思自己,是不是自己的教育方式太過強(qiáng)勢,讓孩子對手機(jī)產(chǎn)生了強(qiáng)大的好奇,“越不讓玩越想玩,最后上癮了。”
一味禁止,不如跟孩子約法三章
其實(shí),家長們完全可以跟孩子“約法三章”,每天可以玩多長時(shí)間,什么時(shí)候可以玩,玩多久。
跟孩子“約法三章”的好處是什么呢?
它會讓孩子更有參與感,孩子在完成約定時(shí)會更有積極性,成功率也更高。
與父母強(qiáng)加給自己的命令相比,孩子會覺得約定的方案是自己的主意,對他自己參與制定的方案有更強(qiáng)的執(zhí)行力。
“約法三章”的好處是什么呢?
它會讓孩子更有參與感,孩子在完成約定時(shí)會更有積極性,成功率也更高。與父母強(qiáng)加給自己的命令相比,孩子會覺得約定的方案是自己的主意,對他自己參與制定的方案有更強(qiáng)的執(zhí)行力。
在和孩子“約法三章”時(shí),要注意四點(diǎn):
1.要清晰地指出孩子需要改進(jìn)的行為。
比如:一天玩手機(jī)不能超過1個(gè)小時(shí),玩手機(jī)必須是在完成作業(yè)以后。目標(biāo)要具體、明確,便于測量。
相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長”,“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過1個(gè)小時(shí)”就更容易測量。目標(biāo)具體、明確,孩子就更容易操作。
2.要清楚地說明孩子完成約定的結(jié)果,并及時(shí)表揚(yáng)孩子。
在此過程中,要少說“不”,多說“可以”。比如:“如果你完成了約定,可以去看一場電影”,而不要說“如果你沒有完成約定,就不能看電影”。兩個(gè)說法意思雖然相同,但如果孩子朝著積極的方向努力,他完成目標(biāo)的可能性就更大。
3.要把約定書面化,并張貼在家里的顯眼處,讓孩子和家長時(shí)時(shí)刻刻可以看到。
當(dāng)孩子完成了約定,哪怕是階段性的約定時(shí),父母都要及時(shí)給與鼓勵。當(dāng)孩子沒有完成約定,需要承擔(dān)的違約責(zé)任也絕對不能姑息。如果不追究違約責(zé)任,約定就沒有絲毫約束力了。
4.要注重“約”字。
在達(dá)成約定的過程中,要盡量吸取孩子的意見。千萬不能把“約定”變成父母單方向的“命令”。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.69xo69.com/65241.html
