初一孩子懶惰厭學,脾氣暴躁,幾乎沒辦法靜下心來學習。家長非常著急,除了每天鼓勵孩子上課認真聽講外,還給孩子報了感統訓練班,結果每個月不到一半的時間,孩子就喊累,因為感覺統合訓練沒法進行,感覺統合訓練沒法進行,孩子現在上課都不愿意舉手發言了。
注意力不集中,學習差,多動癥
這是我們很多孩子學習成績差的主要原因。
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注意力不集中的孩子普遍都有以下的幾種表現:
1.不愛玩、不愿意學習,上課注意力不集中。
2.作業拖拉磨蹭,馬虎大意。
3.經常丟三落四,不寫作業,不認真聽課。
4.沒有責任心,馬虎常有。
5.作業潦草應付了事,經常抄襲、欺騙家長、老師等。
我們常看到的幾種表現:
第一,膽小、做事磨蹭,愛瞻前顧后。
第二,做事磨蹭,不愿意動腦筋,有拖延癥。
第三,不會安排時間,總是找借口不完成作業,花費大量時間。
第四,不懂得安排時間,學習效率低下。
對策:
1.先預習,后上課,大膽舉手提出問題。
2.每天閱讀,先復習,后作業。
3.每天復習,并且要寫簡單的總結。
很多孩子看似很努力,其實都是在做無用功。
只有養成了今日事今日畢的好習慣,孩子才會有意識地認真對待每日的學習任務。
5
有規律的生活
生活作息時間是兒童智力發展的基礎,也是兒童智力發展的前提。家長要引導孩子有規律的生活作息,幫助孩子制定計劃,將學習任務具體化,分階段逐步進行。
比如,引導孩子從1月到10月的每一天,堅持每天鍛煉,讓孩子能更好地適應學校的生活節奏。
規律的作息會讓孩子更快適應學校的作息時間,學習更有效率,并且更有利于孩子的身心健康。
6
不要急于求成
有時家長會給孩子定目標,但是最后孩子完成的效果并不理想。所以,家長要有耐心,多給孩子定目標,可以先從孩子喜歡的小目標開始,例如,是學有余力的話,就給孩子定下心愿,然后,堅持每天堅持,看到孩子的進步,孩子的信心自然也會慢慢建立起來。
7
讓孩子有成就感
很多孩子不愿意和別人一起玩耍,或者被家長們灌輸過多的“只有學習好,其他事情都不重要”的思想時,孩子的生活就會變得非常單調乏味,很容易形成“自閉癥”的心理。因此,家長要讓孩子有成就感,孩子才愿意和別人一起玩耍,當他感覺到自己被別人喜歡和接納時,也會變得更加自信。
8
有時間限制孩子玩手機
可以和孩子一起制定一個玩手機的時長規則,家長一開始時會更多的引導孩子去遵守,讓孩子慢慢習慣遵守,但是需要注意的是,家長不要讓孩子養成“只要好好學習,其他的都無所謂”的心理,這樣很容易讓孩子自暴自棄。
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讓孩子意識到沉迷手機的危害
有些家長會說,我試過和孩子約定手機使用時間的方法,但是沒有用。那是因為孩子覺得這份規則只針對他剛剛還沒有建立好的電子產品,會讓他覺得這份規則限制他的行動力度,所以他是很難的。那如何限制孩子使用手機呢?我給家長的兩個建議是:
第一,從年齡段來限制孩子玩手機。
我家孩子2歲多的時候,有一次帶孩子去公園玩,正巧走到公園里,旁邊的廣場上有一群孩子在玩沙子,所以我就和孩子說:“今天咱們一起去滑梯吧,玩沙子蕩。”孩子很高興,玩得很開心。我就和他說:“你想玩什么游戲呢?你自己說。”孩子說:“我想玩沙子。”我說:“那你想玩什么游戲呢?你自己說。”孩子說:“我想玩沙子。”我說:“那我們要不要玩滑梯呢?”孩子說:“我還想玩沙子呢。”我說:“你不是要玩沙子嗎?”孩子說:“我要玩水。”我說:“那我們玩水吧。”我給孩子倒水,她說:“不可以,我弄不干凈。”我覺得很生氣。孩子在家里玩耍有什么用呢?我說:“你能不能用三分鐘時間練好?”孩子說:“三分鐘練好了。”我說:“好的,那你就去玩沙子了。”我不行,可是我的要求實在太苛刻了。我答應了孩子,我就答應了她的請求,但是并沒有認真效仿,因為我認為我答應了孩子的事沒做到。
孩子為什么要說謊呢?因為他覺得自己很可愛,這就足夠了。為什么要說謊呢?因為這就是小孩子“想要”家長的理由,可能只有自己了解清楚,才會知道,他們為什么要說謊。所以,才會想要采用各種各樣的方法來表達自己的需求。比如,想要買一個玩具,是因為他想要那個玩具,但是媽媽沒有給他買。
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