為什么孩子厭學(xué)家長(zhǎng)老師都著急?是你的教育方式方法不對(duì),還是孩子厭學(xué)時(shí)的錯(cuò)誤做法惹的禍?
小編是一名教育工作者,有兩個(gè)孩子,其中一個(gè)孩子上小學(xué)三年級(jí),但是厭學(xué)情緒嚴(yán)重,每天晚上玩手機(jī)到很晚才睡覺(jué),早上又起不來(lái),如果家長(zhǎng)不勸,孩子會(huì)賴在床上,家長(zhǎng)不忍心叫孩子起來(lái),影響孩子的身體健康,影響孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)又不能靠“說(shuō)”來(lái)管控孩子,只能采取“武力”來(lái)解決問(wèn)題,這種方法看似對(duì)孩子的教育起了作用,實(shí)則卻是非常不對(duì)的。
今天,小編給大家?guī)?lái)一位媽媽在家庭教育中的總結(jié),希望能給大家一些啟發(fā)。
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01
對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲的家庭
中國(guó)自古以來(lái)就有“虎媽”這個(gè)詞,自古以來(lái),就是“虎媽”的形象。
而隨著《家有家規(guī)》的貫徹落實(shí),我國(guó)的家庭教育也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題。
這位母親在給孩子的出生月份,選擇了“圈養(yǎng)”,就有了一個(gè)死字——圈養(yǎng)。
既然如此,母親就把孩子放在老家,讓孩子在自己身邊長(zhǎng)大。
但這位母親想要圈養(yǎng),讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
她覺(jué)得學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,與家人共同“圈養(yǎng)”,孩子將來(lái)能有出息,自己就要為孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)。
正如《家有家規(guī)》中說(shuō)的:
“我們總是教育孩子要聽(tīng)話,要懂規(guī)矩,但是我們自己卻從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到,這種教育方式,在某種程度上也是在“圈養(yǎng)”
孩子。”
如果一個(gè)孩子在家里總是被否定、被控制,總是被指責(zé)、被指責(zé),那么他就沒(méi)有自己的選擇權(quán),進(jìn)入社會(huì)就會(huì)感覺(jué)很痛苦。
所以,無(wú)論孩子是成績(jī)好還是成績(jī)差,父母都應(yīng)該首先尊重孩子的選擇權(quán),不要自以為是,覺(jué)得孩子做的不對(duì),就可以隨意的評(píng)判孩子,任意妄加評(píng)判。
只有讓孩子感覺(jué)到父母的尊重、信任、接納,他才會(huì)慢慢的向父母敞開(kāi)心扉。
03
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們也有自己的思想,不想永遠(yuǎn)把自己的想法都?jí)涸诟改傅纳砩?這才是父母真正應(yīng)該有的狀態(tài)。
作為父母,不要總是想著指揮孩子,讓孩子按照自己的想法去做,這樣做的目的是,無(wú)疑會(huì)讓孩子產(chǎn)生反叛的心理,同時(shí)也會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不滿的情緒。
如果父母總是想著指揮孩子,想要控制他們,并且控制他們的思想,那么勢(shì)必會(huì)引起孩子的反抗,甚至在孩子的性格上,會(huì)留下永久的陰影。
因此,父母在控制孩子的時(shí)候,一定要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,想要讓孩子變得更好,父母就必須學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
我們每個(gè)人都不是完美的,接納孩子的不完美,對(duì)孩子進(jìn)行教育才是最重要的。
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