沉迷游戲帶來的危害
長時間玩手機(jī),家長會認(rèn)為,小孩子的眼睛小,長時間接觸手機(jī)或者其他電子產(chǎn)品對孩子的眼睛很不利。我侄子,在四年級的時候就迷上了玩手機(jī)游戲,只要是去學(xué)?；蛘咄饷婵匆幌?手機(jī)就不行。有一次在大課間的時候,趁著午休的時候偷偷去游戲廳玩,剛開始的時候可能沒有發(fā)現(xiàn),直到后來在監(jiān)控中才才看到了他的身影。
而這之后,他便迷上了游戲,只要一有空閑的時候,就會躲在宿舍打游戲,并且時不時的給家里人發(fā)短信。剛開始的時候,我還以為是游戲?qū)е碌?后來了解到,他有沉迷游戲的習(xí)慣,只要一有空閑時間就會躲在游戲廳里。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
而且他的同學(xué)也大多都很喜歡玩游戲,他們都是游戲里的主力軍,因為他們在游戲里的隊伍里,有著共同的目標(biāo),為了戰(zhàn)勝更多的敵人,他們往往會進(jìn)行比賽,只要比對方實(shí)力更強(qiáng),就會贏得這場比賽的關(guān)注。
我記得小時候,每次去參加集體活動,因為人多會比較多,想要獲得大家的認(rèn)可,每次大家正因為游戲好玩,或者是團(tuán)隊合作的事情忙得不亦樂乎,幾個小伙伴一起玩游戲的時候,其他幾個小朋友總是在旁邊鼓勵著自己,但是后來慢慢的,大家都覺得這事兒似乎有點(diǎn)失控,好像游戲玩多了似的,可是為了能夠吸引其他小朋友的注意力,他還是選擇克制自己的游戲。
這也許就是,“假裝在陪著”對孩子來說的作用,而且小朋友之間是非常容易被欺騙的,這種帶入假想的“欺騙”會讓他們覺得自己很珍貴,會因此非常幸福。
“你在干什么?”
“我在看電視。”
“你在看手機(jī)?”
“玩游戲?”
“玩手機(jī)?”
“玩游戲?”
“玩游戲?”
“玩游戲?”
孩子們會心中突然覺得有了一個位置,覺得自己沒有被爸媽、被同學(xué)孤立,那你肯定也不能很開心。
不過,有時候,即使你發(fā)現(xiàn)了問題,也只是個“表面現(xiàn)象”,到底你怎么看,怎么想的,父母其實(shí)都不清楚。
只有我們?nèi)ヌ骄繂栴}背后的真正原因,才能夠?qū)ΠY下藥,對癥下藥。
首先,和孩子建立良好的溝通。
不了解孩子,孩子根本不知道我們是如何和他相處的。他們根本不理解,所以不想和我們說話。其實(shí),很多時候,孩子只是和我們說說他遇到了困難,
沒有得到我們想要的答案,或者說,他根本不知道我們真的希望他是一個什么樣的人。
如果我們和孩子建立良好的溝通,讓他的內(nèi)心對我們說出他遇到的困難,比如說,我覺得你遇到的問題是什么,而不是我不知道該怎么解決。
所以,作為父母,我們要學(xué)會和孩子建立良好的溝通。
那如何才能讓孩子愿意對我們敞開心扉呢?
這就需要父母先對孩子的內(nèi)心感興趣,認(rèn)真去傾聽孩子的心聲。
有一句話說:“傾聽是把人的思想裝進(jìn)來的?！?/p>
當(dāng)我們認(rèn)真傾聽的時候,孩子就會感受到被重視,會覺得自己被尊重,有安全感。
再就是說,當(dāng)孩子把自己的感受告訴我們的時候,我們應(yīng)該耐心的去傾聽,不要急于去判斷孩子的感受,跟他說完,并且肯定他的情緒。
第四步,傾聽的過程中,要注意自己的表情。
其實(shí)我們很多時候的表達(dá)并沒有到位,因為我們沒有考慮到孩子的感受,所以這個時候也沒有想太多,而是要先聽孩子的感受,有了解事情的機(jī)會,再去做決定。
試想一下,當(dāng)我們滿心歡喜和孩子一起出去玩,孩子興致勃勃地告訴我們,他把自己的玩具擺到桌子上面時,我們可能會說:“你真是太厲害了,這個東西擺放得真好!”
但是我們忘了,孩子的感受是我們對他的認(rèn)可,而不是父母的判斷。
有的父母可能會說:“你這個玩具擺放得真不錯,你看它的樣子真是太好玩了!”
但如果你這樣說:“這個玩具擺得太整齊了,容易弄亂!”
孩子的第一反應(yīng)就是:我討厭你!我討厭你!我再也不愛你了!
這就是無效溝通。
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