洪湖厭學(xué)孩子矯正學(xué)校
洪湖市特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)黃輝認(rèn)為,范先生夫妻倆感情破裂離婚,孩子由他撫養(yǎng),呂某只是外出打工,家中未照看。孩子是由雙方父母一手促其接受學(xué)校教育的,但孩子的爺爺奶奶對(duì)孩子的教育一直以來(lái)漠不關(guān)心,導(dǎo)致其性格倔強(qiáng),不服管教,而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。呂某只是笑笑,并沒(méi)有表現(xiàn)出難過(guò)的樣子。
呂某表示,孩子患上的是厭食癥,當(dāng)時(shí)已經(jīng)休學(xué)半年多了。“孩子吃了很多藥,體重減輕了許多,最近一次去看他,他說(shuō)學(xué)習(xí)太累了,想放松一下,我們就讓他在家休息。”呂某說(shuō),看到孩子在家躺平,呂某沒(méi)有多說(shuō)什么,只是將孩子送到了一所學(xué)校,“孩子除了吃飯就睡覺(jué),基本上不怎么吃飯,我們也不知道他在想什么。”呂某說(shuō),“他每個(gè)月只有3000元左右的工資,其余的家當(dāng)還有老謝姆的家,生活也并不富裕,為了不在外工作,一直沒(méi)敢把孩子接過(guò)去。”
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4月底,老謝姆終于見(jiàn)到了兒子。此時(shí),他才發(fā)現(xiàn)兒子身上的煙癮太大了,已經(jīng)到了不能吸煙的地步,連飯都吃不下,走路都走不了幾步。
呂某只好先將離家2000元的家當(dāng)返回到徐州。不到兩個(gè)月,他們發(fā)現(xiàn)兒子的消費(fèi)水平已經(jīng)不正常,而且經(jīng)常和一些“小混混”一起抽煙,而且還給一些不認(rèn)識(shí)的人起外號(hào),不聽(tīng)他們的話。
呂某非常生氣,直接沒(méi)收了孩子的手機(jī),還讓他在游戲中交朋友。一氣之下,父子倆一沖動(dòng)之下,就把孩子送到了徐州市公安局。
民警接到消息后,對(duì)方勸說(shuō)薛某變更孩子的事情暫時(shí)擱置,其馬上將其母親帶到派出所處理。民警隨后,到派出所處理。
原來(lái),男孩用父親的手機(jī)玩游戲,在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一些網(wǎng)友,他稱這些網(wǎng)友會(huì)“教唆”自己孩子認(rèn)識(shí)他。隨后,在民警的幫助下,男孩聯(lián)系上了自己的父母,并表示愿意與自己聯(lián)系,將自己的情況告知他們,希望能為其糾正錯(cuò)誤。
當(dāng)記者采訪時(shí),男孩表示自己曾經(jīng)有多次想要輕生,但是被父母以學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,于是就忍痛放棄。男孩說(shuō),曾經(jīng)學(xué)習(xí)時(shí)是父親把他的網(wǎng)癮全部戒掉了,只要他能聽(tīng)話照做就可以了。現(xiàn)在的他要為自己的行為負(fù)責(zé)任,他要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任,不要輕易的下結(jié)論。
這樣的教育方式,比打罵孩子更容易“出格”
男孩的叛逆期往往是在12歲左右,正處于叛逆期。
在一個(gè)或一對(duì)一的咨詢中,咨詢中我問(wèn)家長(zhǎng)最多的一個(gè)問(wèn)題是“孩子在叛逆期時(shí)你希望他用什么樣的方式對(duì)你”。一位爸爸無(wú)奈的告訴我:“我兒子現(xiàn)在叛逆期不聽(tīng)話,用什么方法都試過(guò)了,難道打罵就能解決問(wèn)題了嗎?”
另一位媽媽說(shuō):“‘不行,就只能靠打罵解決問(wèn)題。你得讓他感受一下當(dāng)下的痛苦。””
還有一位爸爸也說(shuō):“沒(méi)有打罵就沒(méi)有教育。我相信每個(gè)孩子都是希望自己是優(yōu)秀的。’”
我能說(shuō)真的高估這個(gè)媽媽的能力了,因?yàn)樗恳淮吻榫w爆發(fā)的背后,一定都有一個(gè)訴求。
我們看到這個(gè)訴求,就已經(jīng)暴露出了很多家長(zhǎng)沒(méi)有底線的教育問(wèn)題。
教育家蔡元培先生曾說(shuō):“決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī),而是健全的人格修養(yǎng)。
想要培養(yǎng)孩子健全的人格修養(yǎng),家長(zhǎng)首先要做到
認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,并且能夠接納孩子的不完美
很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的不完美,都是忍耐性的妥協(xié)。
但是卻忘記了,孩子的感受也是如此。
當(dāng)孩子感受不到父母對(duì)他的接納時(shí),他也無(wú)法承受內(nèi)心的焦慮,無(wú)法直面問(wèn)題,更加不愿意面對(duì)別人的欺凌。
就像這個(gè)女孩,在社交媒體上的遭遇,就像一塊巨石,一下子扎進(jìn)了孩子的內(nèi)心,形成了深深的無(wú)助感。
而這種無(wú)助感,會(huì)讓孩子在人生的某個(gè)節(jié)點(diǎn)上,體驗(yàn)到一種深深的無(wú)力感。
三、孩子愛(ài)發(fā)脾氣,是青春期的“征兆”
當(dāng)孩子表現(xiàn)出明顯的情緒變化時(shí),比如:在外面受了委屈,或者是因?yàn)槟臣虑槎兊煤芗?dòng),動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)脾氣。
《超級(jí)育兒師》中,有一期節(jié)目中,多多媽媽就遇到了這個(gè)問(wèn)題,多多的脾氣變得越來(lái)越暴躁。
她覺(jué)得多多在和自己生氣的時(shí)候,不管不顧地把房門關(guān)上,只顧著玩自己的小汽車。
而貝貝的媽媽卻說(shuō),“你還小,不懂事,等你長(zhǎng)大了,再發(fā)脾氣,也不遲!”
一句話,深深刺痛了她。
在孩子進(jìn)入青春期后,她開(kāi)始反思自己,發(fā)現(xiàn)自己有很多地方做得不夠好。
她突然發(fā)現(xiàn),自己的女兒是那么不懂事,明明自己什么都做得很好,卻總是不讓人滿意。
明明自己一天不被打擾,孩子卻要被各種“沒(méi)時(shí)間”的催促和批評(píng)包圍。
自己也經(jīng)常性言辭犀利,習(xí)慣性的說(shuō)教,讓孩子一遍遍聽(tīng)自己的,用這樣的方式逼迫孩子聽(tīng)話。
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