如何調(diào)整厭學(xué)抑郁的中學(xué)生？
很多中學(xué)生患上抑郁癥休學(xué)在家，家長(zhǎng)焦慮，擔(dān)心孩子的身體，也擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)，不知道孩子會(huì)發(fā)展成什么樣，會(huì)求助一些教育專家，心理專家，或者普通的家庭教育指導(dǎo)師，心理咨詢師等，說(shuō)法不一，但說(shuō)的最多的是，孩子的學(xué)習(xí)不重要，身體才是第一，要治病，還有的說(shuō)哦，孩子的問(wèn)題是家長(zhǎng)造成的，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)，要改變，家長(zhǎng)成長(zhǎng)了，孩子自然就好了，孩子在家，想吃就給孩子做，想睡就睡，允許他們有各種想法，要無(wú)條件接納等，家長(zhǎng)確實(shí)迷失了方向，究竟怎么做才能讓孩子快點(diǎn)好起來(lái)呢？
中學(xué)生休學(xué)，大多數(shù)是因?yàn)榛忌弦钟舭Y，什么原因?qū)е乱钟舭Y呢，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生，一般的模式是，學(xué)習(xí)遇到困難，或是人際關(guān)系處理不好，覺(jué)得別人針對(duì)他等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能專注，成績(jī)下降，就很焦慮，覺(jué)得自己不行，形成了一學(xué)習(xí)就焦慮，或者一到學(xué)校就不舒服的條件反射，學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越差，自我否定嚴(yán)重，焦慮不斷升高，覺(jué)得自己完了，將來(lái)沒(méi)有希望，心情越來(lái)越差。逐漸形成抑郁癥。
很多患有抑郁癥的中學(xué)生，他們開(kāi)始的成績(jī)都很好，出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，接受不了成績(jī)下降的事實(shí)，有沒(méi)有方法改變，才形成抑郁癥的，如果不解決學(xué)習(xí)障礙，抑郁癥幾乎不可能康復(fù)。調(diào)整中學(xué)生的抑郁癥，先從調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)開(kāi)始，很多中學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，只不過(guò)遇到其他方面的問(wèn)題處理不好，主要解決一學(xué)習(xí)就焦慮的條件反射，把焦慮消除了，能靜下來(lái)，學(xué)進(jìn)去，成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)回升，焦慮情緒越來(lái)越低，抑郁情緒就會(huì)減輕。
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