01

遇到下面這樣的孩子，可能每個(gè)家長都會(huì)心力交瘁吧！

寫作業(yè)還不到20分鐘，就惦記著玩手機(jī)；

我必須在旁邊盯著他學(xué)習(xí)，不然就吵吵喊累，頻繁去客廳休息；

遇到難題不動(dòng)腦，馬上就要求我給他講，要么就直接搜答案。

我每天白天在單位上班，工作節(jié)奏快，業(yè)績壓力大。

晚上還得精神集中，管著兒子學(xué)習(xí)，日子過得緊繃繃的。

可即使這樣，兒子的成績也沒有變好，排名在班級里總是靠后。

缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對學(xué)習(xí)不上心，還對手機(jī)特別上癮。

不管是坐車、睡前還是親朋聚會(huì)，兒子都在拿著手機(jī)刷視頻、刷微博、玩游戲，全神貫注。

被手機(jī)吸引了全部注意力的兒子，放棄了其他的活動(dòng)，厭學(xué)情緒也日益高漲。

每次都需要我三番四次的喊停，他才肯放下手機(jī)，不情不愿的去寫作業(yè)。

最讓我擔(dān)心的是，兒子滿足于手機(jī)帶來的短暫快感，加重了他對學(xué)習(xí)的厭煩，對自己的放縱。

在沉迷電子屏幕的日子里，他的成績每況愈下。

但讓我感到意外的是，期中考試中，兒子的數(shù)學(xué)居然考出了前所未有的好成績。

02

看到成績單時(shí)，我心花怒放，也不心疼錢了，晚上把兒子愛吃的海鮮全部都安排上了。

可還沒等我在喜悅的心情中沉浸多久，老師的一個(gè)電話就打碎了我的美夢！

老師告訴我，兒子這次考試被查出抄襲，所以成績不能作數(shù)。成績沒有誠實(shí)重要，希望我以后能注重灌輸給孩子這一點(diǎn)。

聽得我臉陣陣發(fā)燙，跟老師道歉后，我怒不可遏。

“學(xué)習(xí)差就算了，你現(xiàn)在居然還敢抄襲！”

“天天不想著怎么提升學(xué)習(xí)成績，就知道抱著個(gè)手機(jī)！”

“從明天開始，你沒有手機(jī)了！再成天看手機(jī)我就把它摔了！”

……

在我持續(xù)的怒罵中，兒子面子也掛不住了，他惱羞成怒，沖我大喊：“你要是敢把手機(jī)沒收，我就離開這個(gè)家，永遠(yuǎn)不再回來！”

吼完，回房間拿起手機(jī)就奪門而出。

老公趕緊出去追，我卻傷心得淚流滿面。

我真是一個(gè)失敗的媽媽。

不懂教育，才會(huì)讓孩子初中了還沉迷手機(jī)，自制力這么差，越來越厭學(xué)；

不懂溝通，才導(dǎo)致孩子如此不聽我的話。

最后，兒子雖然跟著老公回了家，但再也不愿意跟我交流。

每天放學(xué)就把自己鎖在房間里看手機(jī)、玩游戲，十幾天過去了，絲毫沒有扭轉(zhuǎn)的跡象。

我意識到，不能再這樣繼續(xù)下去了，否則兒子就徹底廢了！

03

我開始有意識地去學(xué)習(xí)家庭教育，去探索孩子如此沉迷手機(jī)的背后原因。

“為什么孩子這么不自覺，讓他學(xué)習(xí)跟有仇似的，還沉迷手機(jī)無法自拔呢？”

面對我的疑問，家庭教育指導(dǎo)老師告訴我：容易沉迷“垃圾快樂”的孩子，心是空的。

很多家長認(rèn)為，孩子沉迷游戲、手機(jī)上癮，是不夠自覺，缺乏自制力。

但實(shí)際上，發(fā)生在孩子身上的上癮行為，只是一個(gè)表象。

成癮的背后，藏著孩子真實(shí)的困境。

《瘋狂成癮者》一書的作者曾指出：成癮意味著對現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)移和逃避。

那些對手機(jī)、游戲、短視頻上癮的孩子，生活中的感受往往也很糟糕。

所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子在某段時(shí)間，沉迷于某種垃圾快樂而無法自拔時(shí)，不一定是他不懂節(jié)制。

而是他的現(xiàn)實(shí)生活除了問題：

也許是親子關(guān)系出了問題；

也許是在學(xué)習(xí)中備受挫折，感受不到價(jià)值感；

也可能是在學(xué)校碰了壁，挨了批評。

“上癮的核心，是對現(xiàn)實(shí)生活的無奈。”

如果家長責(zé)罵、打壓、限制孩子的沉迷行為，只會(huì)引來變本加厲的反抗。

因?yàn)楹⒆釉谏钪械男枨?，沒有得到滿足，家長的管制行為，只會(huì)讓他感覺更難受，很糟糕。

老師告訴我，訓(xùn)練營里還有很多像我一樣的媽媽。

她們認(rèn)為孩子成績不好，厭學(xué)逆反，都是玩游戲、沉迷手機(jī)導(dǎo)致的；然而恰恰相反，正是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)中遇到了太多的打擊和挫敗，他們才會(huì)在虛擬的世界中感受垃圾快樂，找自信，找價(jià)值感，找成就感。

聽了老師的講解，我恍然大悟。

難怪兒子對手機(jī)的沉迷，是從學(xué)習(xí)狀態(tài)下滑，成績直線下降后開始的。

那我該怎么引導(dǎo)孩子，才能改變當(dāng)前這個(gè)局面呢？

老師說，如果把孩子的沉迷行為，當(dāng)成是他的一種求助，那么，就能更加理性地面對和解決這個(gè)問題。

04

1、防止沉迷的關(guān)鍵，不是禁止，而是處理好“親子關(guān)系”。

一旦發(fā)現(xiàn)了孩子沉迷游戲、手機(jī)的苗頭，大人下意識地就開始嚴(yán)防死守。

沒收手機(jī)、嚴(yán)格限制使用時(shí)間……采用各種簡單粗暴的舉措，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。

但只要孩子的心在手機(jī)上面，方法總比困難多，而且讓家長防不勝防。

所以我們經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上看到，孩子偷用爺爺奶奶的身份證號解鎖游戲時(shí)間，偷偷記住父母的支付密碼，買完賬號再刪掉的新聞。

可退一萬步講，就算真的禁止住了，也沒用。

因?yàn)楹⒆拥男乃级急惶摂M世界勾走了，沒有手機(jī)他也不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

想要讓孩子從沉迷垃圾快樂中走出來，首先需要家長跟孩子有良好的親子關(guān)系。

有研究結(jié)果顯示：

親子關(guān)系較好的家庭中，孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的頻率相對較低；

在親子關(guān)系不好的家庭中，孩子幾乎每天都玩游戲的比例占到了50%！

也就是說，親子關(guān)系越差，家庭氛圍越不好，越會(huì)加劇孩子對手機(jī)、游戲的上癮程度。

這也是為什么很多家長，絞盡腦汁想要糾正上癮的孩子，卻導(dǎo)致親子關(guān)系越來越差的原因。

因?yàn)楹⒆拥男睦硇枨蟮貌坏綕M足，長此以往，孩子只能去虛擬世界去尋求安慰和保護(hù)。

所以，在糾正孩子沉迷手機(jī)，游戲上癮之前，首先要做的，是改善我們和孩子的關(guān)系。

改變我們的陪伴方式，改善我們的溝通態(tài)度，改變家庭壓抑功利的氛圍。

當(dāng)親子關(guān)系好了，孩子相信你，愿意對你敞開心扉，你所制定的規(guī)則，才能真正讓孩子敬畏起來，繼而執(zhí)行。

2、給孩子創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)、豐富的世界

說實(shí)話，現(xiàn)在的孩子真心很不容易——教育改革、內(nèi)卷壓力……他們從小小年紀(jì)就開始承受。

上學(xué)時(shí)，每天兩點(diǎn)一線，周末還要趕場一樣上各種輔導(dǎo)班；居家網(wǎng)課，更是一坐就是一天，疲于寫作業(yè)、做題和各項(xiàng)打卡任務(wù)中。

每當(dāng)他們想放松、偷懶時(shí)，總會(huì)招來家長的一頓斥責(zé)，仿佛他們的生活中除了學(xué)習(xí)，做其他事情都是錯(cuò)誤的，都在浪費(fèi)時(shí)間。

一切的一切，最終導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)越來越提不起興趣，一想到學(xué)習(xí)，就是寫不完的作業(yè)，看不完的家長臉色。

而看手機(jī)，玩游戲，幾乎是他們釋放壓力，獲取快樂的唯一出口。

歸根結(jié)底，是孩子在真實(shí)的生活中，沒有他們真正熱愛的東西，也沒有機(jī)會(huì)開發(fā)出興趣。

他們找不到比沉迷手機(jī)更快樂，更有價(jià)值感的事情，在現(xiàn)實(shí)中的體驗(yàn)度很差。

所以，家長與其一味地想把孩子從垃圾快樂中解救出來，不如從給孩子一個(gè)真實(shí)、豐富的世界開始。

引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一些健康的興趣愛好，增加從真實(shí)世界中獲取成就感的方式，給孩子一些代替手機(jī)的選項(xiàng)。

比如運(yùn)動(dòng)，打羽毛球，滑板，乒乓球，跳繩，跑步等等。

隨著孩子的長大，擁有一項(xiàng)拿得出手的體育特長，也有利于增強(qiáng)他在同學(xué)中的自信，在競技體育中獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的滿足感。

比如戶外活動(dòng)，爬山，博物館，遠(yuǎn)足等等。在釋放負(fù)面情緒，消解壓力的同時(shí)，也能增強(qiáng)體質(zhì)，有利于保護(hù)視力。

只要家長用心，為孩子積累興趣資本，幫他們創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)，孩子從中獲得了肯定與鼓勵(lì)，十幾歲的年紀(jì)，他們是不會(huì)愿意被困在小小的電子屏幕里的。

在持續(xù)的學(xué)習(xí)中，我按照老師的指導(dǎo)，循序漸進(jìn)地修復(fù)親子關(guān)系，增加孩子與真實(shí)世界的互動(dòng)。

我不再一看到兒子就盯著缺點(diǎn)，嘴里說不出一句好話，而是在兒子需要時(shí)，提供生活支持，其他時(shí)間就安靜陪伴。

我們還給他買了一直想要的自行車，晚上以及周末，我們就帶著他一起騎車郊游。

幫孩子擺脫沉迷，掌控欲望，家長要先邁出第一步。

漸漸地，兒子身上的變化發(fā)生了。

在陪兒子騎車的過程中，他主動(dòng)跟我分享了很多心情和想法，從學(xué)習(xí)的煩惱，到心境的變化。

而我也會(huì)把自己學(xué)習(xí)、成長的感悟跟他分享：“媽媽也是第一次當(dāng)媽媽，很多時(shí)候都是“好心辦壞事”。現(xiàn)在想想，我作為母親的職業(yè)年齡，也跟你一般大，咱倆在角色上是平等的，希望你能原諒媽媽做得不好的地方啊。”

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，“媽媽，只要你能一直成長，我就覺得很難得了，我原諒你了?！?/span>

就這樣，兩個(gè)多月的時(shí)間，兒子已經(jīng)從以前那個(gè)沉迷手機(jī)，面色蒼白的瘦弱少年，轉(zhuǎn)變成青春陽光，充滿正能量的精神小伙兒。

兒子還跟我分享了他正在看的一本書《攀巖人生》：

“攀巖的精神，就是用正確的姿勢去追逐一個(gè)頂點(diǎn)或目標(biāo)。”

“我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一樣，只要把該做的都做了，最后的結(jié)果根本不用擔(dān)心。”

真可謂無心插柳柳成蔭，要知道在一開始，我只是希望能讓兒子多接觸戶外和大自然，沒想到，竟然激發(fā)了兒子的興趣，和立志的決心。

人的動(dòng)力一旦被激發(fā)，再去做什么就是自動(dòng)自發(fā)的了。兒子的學(xué)習(xí)不再用我耳提面命，成績也很快給了他回報(bào)。

在期末考試中，兒子成為班級里進(jìn)步幅度最大的學(xué)生。老師在家長會(huì)上當(dāng)眾表揚(yáng)了兒子的拼搏精神，“有拼勁的孩子，未來就是一匹黑馬?！?/span>

親身經(jīng)歷了孩子的厭學(xué)、沉迷手機(jī)，我想把這段兒子改變的故事分享給所有的家長，也推薦和我一樣，正在為孩子沉迷手機(jī)、不想學(xué)習(xí)，叛逆難溝通等問題焦慮、著急的家長，和我一起參加“拯救青春期叛逆、厭學(xué)、休學(xué)孩子”父母成長訓(xùn)練營，在這里，學(xué)習(xí)科學(xué)、有效的教育方法，溝通技巧，引導(dǎo)孩子重回正軌！