美國兒童專家提出：讓孩子晚上學一年或者一年半，是“送給他們最好的禮物”。
在國內，晚一年上學的呼聲也很高，讓很多家長糾結。尤其是男孩子家長，還有那些臨近9月出生的孩子家長。
知乎上有個朋友就遇到了這個煩惱：
男孩，8月25日出生，在幼兒園人際交往、溝通方面都還不錯。只是上課不太認真、專注力不夠，喜歡想別的事情或者偷摸玩點小玩具。
拼音還行，漢字馬馬虎虎，數學有點落后，數感不咋地，10以內算數掌握不扎實，20以內的就更別提了，數字都會寫反。
像這種情況需要晚一年上一年級嗎？
從描述來看，這位朋友主要擔心孩子學習跟不上，其實考慮得還不夠全面。
《養育男孩》中說，支配男孩完成精細動作的運動神經以及認知技能的發育都遲于女孩，因此讓男孩比女孩晚一年入學對他們大有裨益。但是也沒必要刻板地要求這一點，應該視男孩各自的實際能力而定，而遠遠不是一個依靠理論就能決定的問題。
實際上，孩子上一年級面臨的問題除了學習外，還有很多。
學習環境和學習方式改變，孩子有固定的座位，需要專心聽講，需要完成作業，還有階段考核。人際關系改變，一起上幼兒園的同學不一定分到一個學校、一個班級，需要重新建立伙伴關系，條件相當的孩子更容易成為好朋友。生活方式改變，不再有人幫孩子整理書包，管理吃喝拉撒，需要孩子全部自理。
綜合考慮，孩子能不能適應小學一年級生活，至少要從身體和心理、自理能力、學習習慣和品質、基礎知識學習這幾個指標來衡量。
指標一，身體和心理
孩子到了小學階段，身體上的差異開始顯現，如果特別瘦弱，體質不好，不僅影響學習，還會遭到同學欺負。
孩子們的心理比幼兒園更成熟，但是認知能力、判斷力比較差。再加上接觸的負面信息更多，喜歡模仿，身體能力稍微增強了一些，有部分孩子就會出現語言和行為的暴力行為。
兒子上小學的時候，有幾個同學總是喜歡的打人，一年級最嚴重，之后慢慢好轉，到六年級就基本絕跡了。
看過一個朋友自述經歷：早上一年學，學習名列前茅，但是身體和心理方面的都不如人家成熟，經常被人欺負，到了小學五年級，因為壓力過大，成績一落千丈，最后還是留級了，心理傷害很大。
但是同事的孩子晚上一年學，個子太高，比同學高出一頭，和其他同學玩起來，也是格格不入，直到2年級以后才慢慢好轉。還有家長說，本以為孩子晚上一年能成熟，但是9年后非常后悔，因為沒見孩子成熟，還不如正常上學。
所以，如果孩子在身體上和其他孩子差距確實比較大，可以暫緩一年上學，如果相差不大，可以考慮正常入學。
不管孩子晚上學還是早上學，都需要進行心理引導，比如教會孩子不要欺負別人，以及被欺負時的處理方法，以正確的心態面對批評，接受不良成績等等。
指標二，自理能力
自理能力包括收拾書包，管理好自己的物品，記錄作業，穿衣服、脫衣服，去廁所，睡覺、疊被子、喝水、吃飯等等。
老師不會再像幼兒園老師那樣事無巨細，需要孩子自己把自己照顧好。如果孩子自理能力差，又得不到及時幫助，很容易出現悲觀情緒，影響學習生活，繼而導致厭學。
每年到開學的時候，孩子們就出現各種小事故。有的中午睡覺怎么也叫不醒，有的上課尿褲子，有的每天都丟文具，雞飛狗跳。
有家長數落自己的孩子：不到3歲讀幼兒園、不到6歲讀小學，小學1-3年級，不是書不見了，就是本子和文具不見了，自己的東西管不好，學習更不用說。
這個孩子每天丟三落四，自我管理能力極差，居然持續了3年時間。其實這就是家長的問題了，應該早一些教給孩子這些技能。
對于發育正常的孩子來說，到了6歲左右，這些能力都能夠培養起來，只要家長舍得放手，退后，舍得讓孩子自己去整理、自己去練習，不出一個月，準能練得很好。
指標三，學習習慣和品質
網紅老師王悅薇曾經說過，幼小銜接拼音和算數固然重要，但是學習習慣和品質才更重要。
孩子們學習一些基礎知識，可能會更自信，學習更有勁頭。但是一旦老本吃光，沒有良好的學習習慣和品質做后盾，跟不上老師的節奏，身上的光環會迅速退去，同樣變得不愛學習，那就得不償失了。
我們常聽說三年級現象，就是說三年級孩子的成績出現迅速滑坡。有很多朋友認為是早期教育惹得禍，其實這不是本質原因，是父母沒有持續管理孩子，是孩子沒有養成良好的學習習慣和品質。
葉圣陶先生說，教育就是養成習慣。孩子在上學前，如果習慣不好，需要糾正，而不只是評判了之。
像開頭提到的男孩，“上課不太認真、專注力不夠，喜歡想別的事情或者偷摸玩點小玩具。”既然已經認識到了孩子的問題，就要積極幫助改善。
- 給孩子準備適合學習的安靜環境，孩子的房間和書桌上只放和學習有關的文具，減少干擾。
- 在家里模擬上課狀態，讓孩子從堅持10幾分鐘開始，到能夠堅持45分鐘。
- 和孩子練習一些專注力小游戲，比如舒爾特方格、蘿卜蹲、走迷宮、找不同等等，刻意練習專注力。
指標四，基礎知識學習
基礎知識學習自然也是必不可少的，需要有一定儲備。
拼音利用一個月時間過一遍，能認識，會拼讀，會書寫，不需要掌握特別扎實，到學校一學習就能跟上趟。
漢字需要認識800個左右，不要讓孩子認字卡，而是讓孩子閱讀、認識生活中的文字，這樣可以理解和應用文字。再穩妥一點，可以找一年級的課本預習一下，幫助孩子打基礎。
數學方面也不需要特別精通，主要是訓練思維能力，認識數字、大小、多少、高矮、寬窄、圖形、分類、排列等等。計算能力也不需要多好，這個能力需要持續練習和鞏固，貫穿整個小學甚至初中。
開頭提到的男孩，基礎知識已經能夠適應小學一年級要求，不需要擔心，只要持續關注孩子，孩子就不會落下。
有家長說孩子四、五歲上一年級，成績一直很好，從小學到大學一直是班干部。這種早上學的小天才也有很多，像博士老爸蔡笑晚家的孩子，每個都是在6歲之前上小學，5個博士，1個碩士。
孩子將來學習好壞，和入學年齡并不成正比關系。
結語
總的來說，孩子是晚上學還是早上學，不能只看年齡，也不能只看一部分表現，要綜合評定。關系到身體這樣的硬指標不達標，需要推遲上學。如果部分軟指標不達標，可以通過訓練提高，只要擁有學習能力，也不必刻意讓孩子晚上一年學。
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