部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第6課課文為《秋天的雨》，這篇課文的作者是我國(guó)作家陶金鴻。本文是一篇抒情意味很濃的散文，名寫(xiě)秋雨，實(shí)寫(xiě)秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，表現(xiàn)了作者對(duì)秋雨、秋天的熱愛(ài)。
1、秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。
這句話前一部分比喻句，它把秋雨形象地比成“鑰匙”。后一部分是擬人句，兩個(gè)“輕輕地”寫(xiě)出了秋雨潤(rùn)物無(wú)聲的溫柔。
仿寫(xiě)：
（1）老師的教鞭，是一把鑰匙。它帶著老師的愛(ài)，輕輕地，輕輕地，趁我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，把我們的腦洞打開(kāi)了。
（2）冬天的風(fēng)，是一個(gè)女巫。它板著兇巴巴的臉，惡狠狠地，惡狠狠地，趁五彩的山巒沒(méi)留意，把樹(shù)的衣裳撕得一片不留。
練習(xí)：
（1） 。
（2） 。
2、黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
這兩句話都是比喻句。形象地寫(xiě)出了秋日里銀杏葉、楓葉的樣子。
仿寫(xiě)：
（1）紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠，照呀照呀，映紅了秋天的村莊。
（2）潔白的雪花像一個(gè)個(gè)小精靈，飄呀飄呀，為田野送來(lái)了厚厚的棉被。
練習(xí)：
（1） 。
（2） 。
3、好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友們的腳，常被那香味勾住。
這是一個(gè)擬人句。香味勾住了小朋友們的腳，說(shuō)明小朋友們被果香吸引，舍不得離開(kāi)，突出了水果的香甜。
仿寫(xiě)：
（1）這里的花真多呀，正擠在一塊賣弄著風(fēng)姿呢！我們的眼睛，不約而同地被它們迷住了。
（2）那些動(dòng)漫卡通，一個(gè)個(gè)都像我久別重逢的朋友。我走一步回頭看一下，媽媽問(wèn)：“你的魂是不是被那些卡通勾去了？”。
練習(xí)：
（1） 。
（2） 。
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