咨詢者：老師您好，我兒子今年16歲了因為醫院診斷為強迫癥，在家休學一年多了，通過一年多休息，強迫癥癥狀基本上消失了，我打算今年9月份讓他復學，可心里沒把握怎么樣跟他去說上學的事，畢竟休息一年多了，懇請陳老師指點。
老師：OK，這個事情，可以分步驟溝通，畢竟休息了一年多，就算復課，也可能需要循序漸進的去做。比如，按月評估，先連續做三個月，每個月可以要孩子自己預判和評估，也允許孩子在不舒服的時候回家休息，自行調整，三個月之后，就改成一個季度評估一次，這樣做的好處是人性化，尊重他，也允許反復，畢竟疾病不是頭腦可控制的，以上這些溝通的時候最后是全家以一種正式的溝通方式進行，并且尊重孩子的意愿，因為疾病不會因為開學就好了，也不會因為放假就好了，如果你們設定時間是開學了，就該去上學，那么你們就沒有尊重你的孩子，也沒有尊重這個疾病。
咨詢者：?這個時候可以跟孩子談上學的事嗎？以前談他會回避這個問題。
老師：如果你們連談的勇氣都沒有，那么我建議你們就閉嘴吧！更加不要想什么去學校的事情了，只能聽之任之了，這是對沒有勇氣的父母最適合的方式，因為，他們怕了，怕再復發，所以提出來的勇氣都沒有了，更加別提溝通交流了，所以，你們做父母的自己也要評估你們的心理承受能力，這就是我的建議。
咨詢者：試過一次就是沒給答案，但沒像以前那樣回避了。
老師：如果要溝通，前提是你們不怕了，如果你們怕，隨便問問，就干脆不要問了。
咨詢者：這次他會聽了。
老師：就這么一個兒子，養著吧！只要不出問題，活著能喘氣就行，很多父母都這么想，如果這樣想，談都沒有必要了，因為沒有談就已經失敗了，能理解嗎？
咨詢者：可能我的談話方式欠缺點，上次提過一次，看到他情緒上有一點點的變化。
老師：不是，是你的心害怕，你的心情我能理解，但是心的力量是需要訓練的，不是頭腦想出來的，想法沒有力量。
咨詢者：
老師：你好好考慮我的話。
咨詢者：好，感謝！
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