上周末朋友聚會(huì)，都是家有上學(xué)娃的年紀(jì)，閑聊中，話題自然少不了孩子的上學(xué)問(wèn)題。其中，不少朋友都有抱怨過(guò)同一個(gè)問(wèn)題：孩子不想上學(xué)，即使人到了學(xué)校，心也不在學(xué)校。
事實(shí)上，孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的心理是很普遍的，很多父母應(yīng)該都聽(tīng)自己的孩子表達(dá)過(guò)類似的意思，只不過(guò)大多數(shù)父母都并沒(méi)有在意，覺(jué)得孩子只是說(shuō)說(shuō)而已。即便孩子將不想上學(xué)的想法表達(dá)到了行為上，父母也大多會(huì)采取哄騙、威脅的手段讓孩子去學(xué)校，卻并沒(méi)有去真正地了解孩子的內(nèi)心。
殊不知，無(wú)論以各種手段達(dá)到的強(qiáng)迫孩子，違背其內(nèi)心而去學(xué)校的行為，都很容易對(duì)孩子的內(nèi)心造成各種各樣的傷害。比如，暴力強(qiáng)迫的很容易激起孩子的反抗心理，哄騙強(qiáng)迫的容易讓孩子對(duì)父母滋生出不信任的心態(tài)，至于哭天抹淚，感情教化的，更容易讓孩子背負(fù)上罪惡感和極大的心理壓力。
那么，既然各種強(qiáng)迫手段都不合適，在面對(duì)孩子不想上學(xué)的問(wèn)題時(shí)，父母該采取什么樣的態(tài)度才是正確的呢？
一、追根溯源，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
孩子是有屬于自己的思維的，孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，也是通過(guò)大腦思維思考之后的結(jié)果。所以在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父母首先要做的，就是及時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子不想上學(xué)的真正原因。只有這樣，父母才能采取相應(yīng)的手段對(duì)癥下藥，徹底地完美解決問(wèn)題。
二、必要的時(shí)候，給孩子一段緩沖的時(shí)間。
孩子之所以會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理，其本質(zhì)上大多都是內(nèi)心受到了相應(yīng)的陰影或創(chuàng)傷。父母在準(zhǔn)確了解到創(chuàng)傷原因之后，一定要對(duì)癥下藥，在外界輔助孩子的同時(shí)，也要給孩子充足的時(shí)間進(jìn)行自我療養(yǎng)。甚至必要的時(shí)候，父母可以給孩子請(qǐng)一段時(shí)間的假期，讓孩子在遠(yuǎn)離學(xué)校的環(huán)境里充分治愈自己，然后再全身心投入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。
三、控制好自己的情緒。
孩子的世界是純真的，是沒(méi)有各種復(fù)雜的關(guān)系的，孩子的行為往往會(huì)超出父母的想象，甚至惹怒父母都是正常的。所以，父母在面對(duì)孩子的問(wèn)題，特別是面對(duì)孩子不想上學(xué)而頂嘴時(shí)，一定要控制好自己的情緒，切記不要對(duì)孩子發(fā)火，更不要打罵孩子。因?yàn)楸┝Φ氖侄瓮鶗?huì)產(chǎn)生適得其反的效果，很容易對(duì)孩子的內(nèi)心造成二次更嚴(yán)重的傷害。
四、積極主動(dòng)地跟老師溝通。
孩子在各方面的心智尚未成熟，有時(shí)候是不能光聽(tīng)孩子的一面之詞的。由于孩子的認(rèn)知和表達(dá)能力還不足以讓孩子準(zhǔn)確地對(duì)各種行為做出判斷，所以父母需要通過(guò)其他渠道了解到更加全面的信息。而對(duì)于孩子的學(xué)校生活，老師就是了解信息最全面的人。所以，在面對(duì)孩子不想上學(xué)的問(wèn)題時(shí)，父母需要主動(dòng)地和老師進(jìn)行溝通，以了解到最準(zhǔn)確的信息，辨明原因，從而最好地解決問(wèn)題。
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