現(xiàn)在我們會(huì)看到很多家長(zhǎng)忙于工作，常常不在孩子身邊。只用物質(zhì)來(lái)彌補(bǔ)對(duì)孩子的陪伴，雖然說(shuō)有的是生活所迫，但是孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期也就那么幾年，希望家長(zhǎng)能調(diào)節(jié)一下，多關(guān)心孩子，多與孩子溝通。
相信大家對(duì)下面的場(chǎng)景都非常熟悉：孩子現(xiàn)在上初三了，成績(jī)?cè)谥攸c(diǎn)班是比較靠后的。孩子學(xué)習(xí)壓力大，因?yàn)槿绻B續(xù)考不好，就會(huì)調(diào)到普通班。
大家都知道，普通班的學(xué)生都不愛(ài)學(xué)習(xí)，基本上都是另謀出路的，所以家長(zhǎng)也是特別的擔(dān)心，就給孩子報(bào)了很多輔導(dǎo)班，各科都在補(bǔ)習(xí)。
而孩子在畢業(yè)班，學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)本來(lái)就不輕松，加上輔導(dǎo)班的老師也是為了成績(jī)的提高，作業(yè)自然也不會(huì)少，到頭來(lái)還是完成不了。
參加各種補(bǔ)習(xí)班，孩子的學(xué)習(xí)壓力也很大！
輔導(dǎo)班的老師和學(xué)校老師，向家長(zhǎng)反饋孩子沒(méi)有完成作業(yè)，剛開(kāi)始家長(zhǎng)可能還沒(méi)有發(fā)飆，但是，隨著孩子不完成作業(yè)的次數(shù)變多了，就會(huì)立馬狂噴孩子：爸爸媽媽這么辛苦掙錢，都是為了你的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又花那么多錢在補(bǔ)習(xí)班，你還不認(rèn)真去學(xué)，你真的是太不懂事了！
孩子聽(tīng)了自然不舒服，會(huì)還擊道:補(bǔ)習(xí)班是你自己報(bào)的，我學(xué)校里面的作業(yè)都完成不過(guò)來(lái)，誰(shuí)讓你亂花錢亂給我報(bào)班的呢？
這就永遠(yuǎn)陷入了死循環(huán):父母不理解孩子，孩子不明白家長(zhǎng)。
這到底是什么原因呢？其實(shí)它跟早期的家庭教育脫不了干系。
可能有人會(huì)立馬有爭(zhēng)論，這跟早年的家庭教育有什么關(guān)系啊？
著名心理學(xué)家李玫瑾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要想孩子今后學(xué)習(xí)好，上小學(xué)之前，也就6歲之前就應(yīng)該訓(xùn)練孩子，安靜的坐上40分鐘以上，因?yàn)橐院笊险n和寫(xiě)作業(yè)至少要40分鐘，所以當(dāng)孩子養(yǎng)成了這樣的一個(gè)習(xí)慣的時(shí)候，他后面上課，寫(xiě)作業(yè)的效率自然會(huì)提高，學(xué)習(xí)就基本不用家長(zhǎng)擔(dān)心了。
我們想想，其實(shí)是不是這樣的一個(gè)道理呢？很多家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候都寵著孩子，都覺(jué)得以后孩子長(zhǎng)大了，就培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不遲，但錯(cuò)過(guò)了最佳的訓(xùn)練時(shí)間，以后要花幾倍，甚至是幾十倍的時(shí)間與精力都是無(wú)法挽回的，因此請(qǐng)珍惜孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段。
現(xiàn)在我們面對(duì)這樣的問(wèn)題，應(yīng)該怎么樣去處理呢？我們知道，孩子初三了，正處于青春期，已經(jīng)開(kāi)始有自己的想法了，我們應(yīng)該這樣與孩子一道共同的面對(duì)，并解決這些問(wèn)題。
嘮叨，孩子是聽(tīng)不進(jìn)去的！
1.平等，尊重
青春期的孩子，他們以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，想法甚至可能會(huì)比大人還會(huì)成熟，這時(shí)我們必須調(diào)整以前的教育方式，不能再以要求小學(xué)生的方式來(lái)要求現(xiàn)在的孩子了，他們內(nèi)心渴望的是被理解，被尊重，所以在溝通的時(shí)候要保持雙方的地位都是平等的，這時(shí)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變一下說(shuō)話的語(yǔ)氣，這樣孩子才會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去。
2·認(rèn)真傾聽(tīng)
不管孩子的想法，對(duì)錯(cuò)與否，我們都要認(rèn)真傾聽(tīng)他表達(dá)完。孩子心理追求的是一種與成年人平等地位，當(dāng)我們傾聽(tīng)完他的想法后，以平等的交流方式與他溝通，到時(shí)即使我們指出他的錯(cuò)誤，他也是能接受的。
因?yàn)槠鋵?shí)他心里也是有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)的，只是他追求的是逐步擺脫父母對(duì)他的掌控，所以他要另劈蹊徑。
多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法
3·增強(qiáng)信心
雖然孩子認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是真正面臨問(wèn)題的時(shí)候，這時(shí)他就不知所措了，但又不好放下面子，去求助別人。
這時(shí)候我們要善于挖掘他身上的優(yōu)點(diǎn)，幫助他找回自信，尤其是在學(xué)習(xí)上，我們要教他如何將他的優(yōu)點(diǎn)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，只要我們找到真正的切入點(diǎn)，幫助孩子找回信心，效率自然會(huì)提高，成績(jī)的提升也是水到渠成的問(wèn)題。
萬(wàn)一，我們真的發(fā)現(xiàn)，或者是覺(jué)得孩子不是學(xué)習(xí)的料，那家長(zhǎng)怎么做呢？家長(zhǎng)自然也不能放棄，可以挖掘其他興趣與特長(zhǎng)。要始終相信:天生我材必有用。
4.交朋友
每個(gè)人都渴望有一個(gè)真正懂自己的人，更何況剛剛步入青春期的孩子呢? 這時(shí)候孩子的心理是最矛盾的，既要想與眾不同，又想有人懂自己，所以這時(shí)候他會(huì)結(jié)交各種各樣的朋友，如果是品行好的，自然不要緊，要是品行不好的呢？相信很多家長(zhǎng)都會(huì)立馬制止孩子，不準(zhǔn)再與這些朋友接觸了。
這時(shí)孩子一定會(huì)維護(hù)他的朋友，家長(zhǎng)這么做，往往會(huì)適得其反，其實(shí)可以利用一些場(chǎng)合讓你們見(jiàn)面，比如在孩子的生日的時(shí)候，家人請(qǐng)大家吃飯，讓他把他所有的朋友都叫上，家長(zhǎng)確認(rèn)對(duì)孩子的朋友了解以后，要心平氣和的找孩子聊天，說(shuō)發(fā)現(xiàn)某某某在某些方面，好像是不怎么好的。你覺(jué)得呢？
孩子肯定會(huì)說(shuō)，這個(gè)我當(dāng)然知道，但是我又不會(huì)像他那樣去做啊。這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該提醒，那你以后就要注意，如果他叫你做不好的事，你就要分辨得出來(lái)，不能做的堅(jiān)決不做！
這樣的溝通既可以指導(dǎo)孩子交朋友，又能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。
5·家長(zhǎng)要做的
孩子正處于青春期的時(shí)候，家長(zhǎng)最需要做的事，就是閉上你的嘴巴。有些家長(zhǎng)可能會(huì)很詫異？但是這并不是說(shuō)完全不說(shuō)話，不與孩子溝通，而是要言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)到即止。
其實(shí)這一過(guò)程就是尊重他，相信他的判斷，相信他能夠作出正確的選擇。因?yàn)榍啻浩诘暮⒆右呀?jīng)具有一定的判斷能力了，知道哪些該做，哪些不該做。
如果家長(zhǎng)還像以前一樣，嘮嘮叨叨，他就會(huì)不耐煩，就是不聽(tīng)話，也就是家長(zhǎng)所謂的叛逆了。
孩子處于青春期，不想學(xué)了，家長(zhǎng)就要反思自己的教育方式，不能再用小學(xué)那套教育方式了，及時(shí)調(diào)整，避免與孩子走向?qū)α⒚妗?/p>
因?yàn)楹⒆佣汲跞耍鋵?shí)孩子知道，學(xué)習(xí)是他的第一要?jiǎng)?wù)，如果家長(zhǎng)做好以上五個(gè)方面，相信孩子的青春期，再也沒(méi)有所謂的 “叛逆期”。
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