現(xiàn)在我們會看到很多家長忙于工作，常常不在孩子身邊。只用物質(zhì)來彌補對孩子的陪伴，雖然說有的是生活所迫，但是孩子的成長關(guān)鍵期也就那么幾年，希望家長能調(diào)節(jié)一下，多關(guān)心孩子，多與孩子溝通。
相信大家對下面的場景都非常熟悉：孩子現(xiàn)在上初三了，成績在重點班是比較靠后的。孩子學(xué)習(xí)壓力大，因為如果連續(xù)考不好，就會調(diào)到普通班。
大家都知道，普通班的學(xué)生都不愛學(xué)習(xí)，基本上都是另謀出路的，所以家長也是特別的擔(dān)心，就給孩子報了很多輔導(dǎo)班，各科都在補習(xí)。
而孩子在畢業(yè)班，學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)本來就不輕松，加上輔導(dǎo)班的老師也是為了成績的提高，作業(yè)自然也不會少，到頭來還是完成不了。
參加各種補習(xí)班，孩子的學(xué)習(xí)壓力也很大！
輔導(dǎo)班的老師和學(xué)校老師，向家長反饋孩子沒有完成作業(yè)，剛開始家長可能還沒有發(fā)飆，但是，隨著孩子不完成作業(yè)的次數(shù)變多了，就會立馬狂噴孩子：爸爸媽媽這么辛苦掙錢，都是為了你的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又花那么多錢在補習(xí)班，你還不認真去學(xué)，你真的是太不懂事了！
孩子聽了自然不舒服，會還擊道:補習(xí)班是你自己報的，我學(xué)校里面的作業(yè)都完成不過來，誰讓你亂花錢亂給我報班的呢？
這就永遠陷入了死循環(huán):父母不理解孩子，孩子不明白家長。
這到底是什么原因呢？其實它跟早期的家庭教育脫不了干系。
可能有人會立馬有爭論，這跟早年的家庭教育有什么關(guān)系啊？
著名心理學(xué)家李玫瑾教授曾經(jīng)說過：要想孩子今后學(xué)習(xí)好，上小學(xué)之前，也就6歲之前就應(yīng)該訓(xùn)練孩子，安靜的坐上40分鐘以上，因為以后上課和寫作業(yè)至少要40分鐘，所以當(dāng)孩子養(yǎng)成了這樣的一個習(xí)慣的時候，他后面上課，寫作業(yè)的效率自然會提高，學(xué)習(xí)就基本不用家長擔(dān)心了。
我們想想，其實是不是這樣的一個道理呢？很多家長在孩子小的時候都寵著孩子，都覺得以后孩子長大了，就培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不遲，但錯過了最佳的訓(xùn)練時間，以后要花幾倍，甚至是幾十倍的時間與精力都是無法挽回的，因此請珍惜孩子成長的每個階段。
現(xiàn)在我們面對這樣的問題，應(yīng)該怎么樣去處理呢？我們知道，孩子初三了，正處于青春期，已經(jīng)開始有自己的想法了，我們應(yīng)該這樣與孩子一道共同的面對，并解決這些問題。
嘮叨，孩子是聽不進去的！
1.平等，尊重
青春期的孩子，他們以為自己已經(jīng)長大成人，想法甚至可能會比大人還會成熟，這時我們必須調(diào)整以前的教育方式，不能再以要求小學(xué)生的方式來要求現(xiàn)在的孩子了，他們內(nèi)心渴望的是被理解，被尊重，所以在溝通的時候要保持雙方的地位都是平等的，這時家長轉(zhuǎn)變一下說話的語氣，這樣孩子才會聽得進去。
2·認真傾聽
不管孩子的想法，對錯與否，我們都要認真傾聽他表達完。孩子心理追求的是一種與成年人平等地位，當(dāng)我們傾聽完他的想法后，以平等的交流方式與他溝通，到時即使我們指出他的錯誤，他也是能接受的。
因為其實他心里也是有一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)的，只是他追求的是逐步擺脫父母對他的掌控，所以他要另劈蹊徑。
多聽聽孩子的想法
3·增強信心
雖然孩子認為自己長大了，但是真正面臨問題的時候，這時他就不知所措了，但又不好放下面子，去求助別人。
這時候我們要善于挖掘他身上的優(yōu)點，幫助他找回自信，尤其是在學(xué)習(xí)上，我們要教他如何將他的優(yōu)點與學(xué)習(xí)相結(jié)合，只要我們找到真正的切入點，幫助孩子找回信心，效率自然會提高，成績的提升也是水到渠成的問題。
萬一，我們真的發(fā)現(xiàn)，或者是覺得孩子不是學(xué)習(xí)的料，那家長怎么做呢？家長自然也不能放棄，可以挖掘其他興趣與特長。要始終相信:天生我材必有用。
4.交朋友
每個人都渴望有一個真正懂自己的人，更何況剛剛步入青春期的孩子呢? 這時候孩子的心理是最矛盾的，既要想與眾不同，又想有人懂自己，所以這時候他會結(jié)交各種各樣的朋友，如果是品行好的，自然不要緊，要是品行不好的呢？相信很多家長都會立馬制止孩子，不準(zhǔn)再與這些朋友接觸了。
這時孩子一定會維護他的朋友，家長這么做，往往會適得其反，其實可以利用一些場合讓你們見面，比如在孩子的生日的時候，家人請大家吃飯，讓他把他所有的朋友都叫上，家長確認對孩子的朋友了解以后，要心平氣和的找孩子聊天，說發(fā)現(xiàn)某某某在某些方面，好像是不怎么好的。你覺得呢？
孩子肯定會說，這個我當(dāng)然知道，但是我又不會像他那樣去做啊。這時家長就應(yīng)該提醒，那你以后就要注意，如果他叫你做不好的事，你就要分辨得出來，不能做的堅決不做！
這樣的溝通既可以指導(dǎo)孩子交朋友，又能增進家長與孩子之間的感情。
5·家長要做的
孩子正處于青春期的時候，家長最需要做的事，就是閉上你的嘴巴。有些家長可能會很詫異？但是這并不是說完全不說話，不與孩子溝通，而是要言簡意賅，點到即止。
其實這一過程就是尊重他，相信他的判斷，相信他能夠作出正確的選擇。因為青春期的孩子已經(jīng)具有一定的判斷能力了，知道哪些該做，哪些不該做。
如果家長還像以前一樣，嘮嘮叨叨，他就會不耐煩，就是不聽話，也就是家長所謂的叛逆了。
孩子處于青春期，不想學(xué)了，家長就要反思自己的教育方式，不能再用小學(xué)那套教育方式了，及時調(diào)整，避免與孩子走向?qū)α⒚妗?/p>
因為孩子都初三了，其實孩子知道，學(xué)習(xí)是他的第一要務(wù)，如果家長做好以上五個方面，相信孩子的青春期，再也沒有所謂的 “叛逆期”。
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