文|陪寶兒長(zhǎng)大（本文原創(chuàng)，版權(quán)歸作者所有）
自從期中考試之后，曉曉的狀態(tài)就一直不對(duì)，班主任反饋上課常常走神，作業(yè)也經(jīng)常不交，幾次小考的成績(jī)都很不理想，每天回到家里曉曉也是無(wú)精打采的，就知道坐在沙發(fā)上玩平板，媽媽一叫她去寫(xiě)作業(yè)，小臉上就像變了天一樣“烏云密布”的。
“孩子這究竟是怎么了？”曉曉媽媽坐在我旁邊，愁眉不展道。
其實(shí)曉曉在班級(jí)里一直學(xué)習(xí)十分優(yōu)異，今年開(kāi)學(xué)升上了四年級(jí)，課本難度跟低年級(jí)有了較大的差異，最主要的是曉曉之前的班主任因?yàn)榧磳⑴R盆，所以今年學(xué)校換了一位經(jīng)驗(yàn)豐富年紀(jì)稍大一些的班主任來(lái)代班。
之前的班主任賈老師，比較年輕，性格也活潑，孩子們都喜歡她，如今代班的宋老師已經(jīng)年近五十了，為人比較嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)生管的也十分嚴(yán)格，這讓性格敏感的曉曉十分不適應(yīng)，再加上這次期中考試成績(jī)不理想，曉曉就產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。
其實(shí)孩子厭學(xué)的情況在學(xué)校中很常見(jiàn)，原因也多種多樣，通過(guò)曉曉的故事，讓我們來(lái)進(jìn)一步分析一下導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因究竟有哪些？
1、學(xué)習(xí)能力不足。
學(xué)習(xí)能力不足指的不是孩子學(xué)不會(huì)，而是孩子不會(huì)學(xué)，沒(méi)有技巧。上課聽(tīng)不懂老師講的，下課作業(yè)和考試也不會(huì)，久而久之，孩子就會(huì)產(chǎn)生自我懷疑和自卑情緒，出于對(duì)自我的保護(hù)，潛意識(shí)就會(huì)把錯(cuò)誤歸結(jié)到所學(xué)知識(shí)上，這樣一來(lái)，孩子自然就討厭學(xué)習(xí)了。這種情況通常出現(xiàn)在偏科或者父母關(guān)注較少的孩子身上。
2、心理落差感。
有那么幾個(gè)階段，孩子的成績(jī)會(huì)有較大的變動(dòng)，比如像曉曉一樣低年級(jí)升高年級(jí)、小升初、初二升初三、初中升高中，這幾個(gè)階段會(huì)導(dǎo)致一部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)跳崖式下降，但是這種下降只是暫時(shí)的，當(dāng)孩子適應(yīng)課程難度和節(jié)奏之后就會(huì)很快追回來(lái)。
但是有一部分孩子，內(nèi)心較為脆弱，或者家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)比較重視，所以當(dāng)成績(jī)突然下降，孩子心理一時(shí)無(wú)法接受，就會(huì)產(chǎn)生巨大的失落感和厭學(xué)情緒。
3、老師原因
有的時(shí)候?qū)W校因?yàn)橐恍┰虿坏貌桓鼡Q原有的任課教師，孩子一時(shí)之間無(wú)法適應(yīng)新老師的教學(xué)方法，就會(huì)對(duì)該老師的科目產(chǎn)生厭學(xué)情緒，如果更換的是班主任，對(duì)孩子影響會(huì)更大。還有的是一些老師會(huì)在心底給孩子分三六九等，認(rèn)為有的是尖子生有的是差生，那些被老師嫌棄的“差生”就會(huì)把對(duì)老師的厭惡轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，成績(jī)更是一落千丈。
4、心理暗示
有的家長(zhǎng)和老師會(huì)當(dāng)著孩子面給孩子“貼標(biāo)簽”，比如老師會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)“孩子在語(yǔ)文上比較有靈性，但是數(shù)學(xué)的邏輯思維要差一些”或者家長(zhǎng)跟朋友聊天的時(shí)候說(shuō)“我家孩子就在英語(yǔ)上偏科，別的都學(xué)的挺好，就這英語(yǔ)單詞怎么背都記不住”。這些話(huà)看似沒(méi)有什么殺傷力，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這種標(biāo)簽會(huì)變成一種暗示根植進(jìn)心中，孩子會(huì)在心底不斷告訴自己“老師都說(shuō)了我數(shù)學(xué)沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)的好”，“媽媽說(shuō)了我記不住英語(yǔ)單詞，沒(méi)錯(cuò)我就是記不住”。這種聲音會(huì)變得越來(lái)越大，最終孩子就真的偏科了。
除了這四種常見(jiàn)原因以外，有的孩子還會(huì)因?yàn)槠渌睦硪蛩貙?dǎo)致厭學(xué)或者偏科，但是無(wú)論怎樣，我們要告訴家長(zhǎng)的都是，孩子突然性“厭學(xué)”一定是有原因的，在這種時(shí)候跟孩子著急發(fā)火都沒(méi)用，一定要去跟孩子溝通，或者跟老師溝通，找到孩子內(nèi)心的結(jié)癥所在，只有消除了心結(jié)，才能讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。
如何才能消除孩子的厭學(xué)情緒？
1、多給與孩子關(guān)注和幫助
對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱的孩子，家長(zhǎng)不要只關(guān)注成績(jī)，要去留意孩子學(xué)習(xí)上具體是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，比如有的孩子就是注意力難以集中，有的孩子天生手部力量弱握筆久了會(huì)累，還有的孩子不會(huì)聽(tīng)講，不知道哪里是重點(diǎn)，筆記亂記一氣。
但不管是哪一種，當(dāng)你的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力弱而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的你一定是對(duì)孩子關(guān)注不夠的，那么就先從陪伴孩子做作業(yè)開(kāi)始吧，孩子做作業(yè)的過(guò)程最能體現(xiàn)問(wèn)題，而你的責(zé)任就是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，并且要告訴他們，他們并不笨，也不是差生，只是不知道該怎么學(xué)而已，一旦掌握了學(xué)習(xí)技巧，就會(huì)突飛猛進(jìn)的。
2、心理上的引導(dǎo)
有一些孩子是內(nèi)心極為敏感的，這一點(diǎn)從外表看不出來(lái)，可能有的女孩天天笑嘻嘻的像個(gè)假小子一樣，但其實(shí)一點(diǎn)小事就能把她壓垮，如果你的孩子是這種性格，請(qǐng)不要責(zé)怪他脆弱，更不要責(zé)怪他成績(jī)下降，要知道這樣的孩子心理壓力都是很大的，在孩子成績(jī)“落崖”的時(shí)候，你務(wù)必要和孩子站在一起，并且告訴他“寶貝你已經(jīng)很努力了，但是這個(gè)題確實(shí)很難，我們一起把錯(cuò)題整理起來(lái)，爭(zhēng)取下一次超越自己。”
之后你要引導(dǎo)孩子自己嘗試去分析一下試卷，看一下自己的問(wèn)題出在哪里，要讓孩子懂得，怨天尤人是沒(méi)有用的，所有成功都要用行動(dòng)來(lái)?yè)Q。
3、跟老師多溝通
孩子每天跟老師相處的時(shí)間遠(yuǎn)比跟父母要長(zhǎng)，所以千萬(wàn)不能把孩子扔到學(xué)校不聞不問(wèn)，要經(jīng)常跟老師交流，了解孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，也可以多跟老師說(shuō)一說(shuō)自己的看法，在教育上共同探討，要知道，作為老師其實(shí)是很愿意傾聽(tīng)家長(zhǎng)的想法的。其實(shí)孩子因?yàn)槔蠋煻鴧拰W(xué)，另一邊老師卻完全不知情的情況時(shí)有發(fā)生，作為家長(zhǎng)即使是為了我們自己的孩子，也有責(zé)任有義務(wù)給老師提一些建議，讓學(xué)校的教育變得更好。
4、撕掉孩子的標(biāo)簽
最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，請(qǐng)一定不要當(dāng)著孩子的面聊除了夸獎(jiǎng)之外，任何和他有關(guān)的事情。
如果你之前已經(jīng)對(duì)孩子產(chǎn)生了影響，可以在孩子面前多夸獎(jiǎng)他，比如如果你之前說(shuō)孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好，現(xiàn)在你可以告訴她那只是因?yàn)闆](méi)有用對(duì)方法，并且列舉一些孩子在數(shù)學(xué)科目上的優(yōu)勢(shì)，在每次考試之后不要過(guò)于關(guān)注這一科目的成績(jī)，而是要重點(diǎn)關(guān)注孩子掌握了哪些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)比上次有沒(méi)有進(jìn)步，這樣來(lái)耐心的扭轉(zhuǎn)孩子自卑的想法，慢慢幫孩子走出偏科。
其實(shí)面對(duì)孩子的“厭學(xué)”情緒，家長(zhǎng)也不必驚慌失措，要先冷靜下來(lái)分析一下究竟是什么導(dǎo)致了孩子的“厭學(xué)”，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，‘厭學(xué)’情緒都是短暫并且可逆轉(zhuǎn)的，只要家長(zhǎng)和老師配合到位，對(duì)孩子心理問(wèn)題干預(yù)得當(dāng)，便會(huì)幫助孩子順利度過(guò)這一階段，之后孩子也會(huì)產(chǎn)生一定的“心理免疫力”，完成一次在心靈上的成長(zhǎng)，今后面對(duì)挫折的時(shí)候也會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。
對(duì)于解決孩子“厭學(xué)”的問(wèn)題您還有哪些自己的小訣竅嗎？趕快在下方留言，把您的方法分享給其他家長(zhǎng)吧！
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