孩子進(jìn)入中學(xué)后，便意味著進(jìn)入了青春期這個特殊的成長階段。對于青春期的成長特點(diǎn)，很多家長還真沒有用心去關(guān)注，仍然沿用教育兒童的觀念和方法。然而此時非彼時，孩子的心理世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，在家長竟然毫無察覺的情況下，直到某一天，突然發(fā)現(xiàn)孩子難以管教，彼此間溝通出現(xiàn)困難。

最為直觀的一件事，便是部分家長突然發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡學(xué)習(xí)，慢慢又發(fā)展為厭學(xué)，這可急壞了。什么法子都用了，但是就是不見效果，這可怎么辦好呢？事實(shí)上，當(dāng)家長情急之下干有病亂投醫(yī)的舉動時，你絲毫解決不了問題，因?yàn)椤敖馑帯本驮诩议L手里，所要“醫(yī)治”的就是孩子被傷害的自尊心。

對于青春期少年厭學(xué)問題的解決，如果你能抓住“被傷害的自尊”去著手，那一切問題就會迎刃而解了。下面我就怎樣從保護(hù)孩子的自尊話題切入，教給家長一些保護(hù)孩子自尊心的方法，讓孩子重新煥發(fā)對學(xué)業(yè)的生機(jī)，讓他們從沮喪中走出來。

一、青春期少年厭學(xué)只是假象，家長和老師大都易忽略對孩子自尊心的保護(hù)。

厭學(xué)和早戀，是兩個假象的命題，如果你細(xì)心去觀察，會發(fā)現(xiàn)那些早戀的少男少女，是在談一場對彼此負(fù)責(zé)的真正意義上的戀愛嗎？結(jié)論是沒有，只是盲目的情感嘗試。對于厭學(xué)也一樣，是孩子一進(jìn)入初中就馬上討厭上學(xué)的嗎？答案很簡單，不是，這是一個溫水煮青蛙的過程。說到底，是孩子對學(xué)業(yè)的自尊被傷害后，才慢慢由沮喪走向放棄，家長必須要清楚孩子是怎樣被傷害到自尊的。

1、一次當(dāng)眾批評，會讓少年曾經(jīng)的努力化為泡影，繼而引發(fā)其強(qiáng)烈不滿。

進(jìn)入青春期的少年，特別要面子，幾句話不對，馬上就和你翻臉，這恐怕是家長最直觀的感受。所謂的面子，其實(shí)就是孩子的自尊啊。青春期少年對自尊的維護(hù)，堪比維護(hù)生命一樣對待。而很多家長和老師對此卻不以為然，恰是你們忽略了保護(hù)少年的自尊，哪怕有那么一次當(dāng)眾批評他（她），保證會讓少年從內(nèi)心對產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿。在他們看來，你當(dāng)眾對他的批評，是否定他（她）的全部，否定的是自己過往的所有努力。因此，對于批評手段，家長和老師一定要注意，千萬別不管不顧，否則，后患無窮。

2、因?yàn)椴恍湃危瑧岩蓵梢槐揪疲采o少年灌了下去，不死也扒層皮。

我們都知道撒謊是兒童的專利，其目的是免受因犯錯而被責(zé)罰。而到了青春期階段，渴望被信任則成了少年的專利。結(jié)果呢？很多家長或老師恰好又犯了常識性的錯誤，既總對青春期少年持懷疑的態(tài)度，不相信孩子說的能做到。如果少年發(fā)現(xiàn)你用懷疑的目光看著他（她），逆反心理就會馬上發(fā)作，本來人家是想認(rèn)真去做某事，可是你像防賊一樣盯著人家，結(jié)果偏就故意氣你。瞧瞧，因?yàn)椴恍湃危瑧岩蓵劤梢槐揪疲瓦@樣硬生生被家長或老師給灌下去了。如此看來，最受傷的恰是青春期少年。

3、家長無休止的嘮叨，關(guān)閉了少年想和父母溝通的大門，頓時如墜深淵。

青春期階段，由于生理發(fā)育進(jìn)入快車道，外表看似平靜的少年，其實(shí)身體內(nèi)部如火山熔巖一樣，在發(fā)生著劇烈的變化。想讓這種平靜不被打破，需要一種動態(tài)的平衡，那就是盡可能讓少年在生活與學(xué)習(xí)的過程中少一些打擾。然則，在很多家庭里少年們無法得到這種平靜，因?yàn)樽钥亓ο陆担由夏娣葱睦碜鞴郑议L無何止的嘮叨，會讓少年們情緒極易沖動。有個別少年會陷入青春期孤獨(dú)的沼澤地，父母想和孩子溝通，人家拒絕，因?yàn)椴幌肼犇銍Z叨，不想被你煩。可是不溝通怎么行呢？家長需要督促和管理孩子學(xué)業(yè)啊，如墜深淵便是家長的常見感受。

4、大人們想要的成績，常用來滿足自己炫耀的虛榮心，少年最討厭這種做作。

在應(yīng)試教育的今天，極少有家長優(yōu)先考慮孩子的身心健康，相反卻把孩子的學(xué)業(yè)成績看得比什么都重要。而青春期少年恰對父母或老師拿成績好與差來評價他們，只要有人批評他們不努力，如果沒有好成績就如何如何，定會讓他們非常生氣。很多青春期少年其實(shí)很聰明，他們看大人遠(yuǎn)比大人看自己更清楚。在少年們看來，不管是父母還是老師，總會拿孩子的優(yōu)秀成績當(dāng)成炫耀自己虛榮心的資本，考好了滿世界去宣揚(yáng)，考不好就用難聽的話去批評。而這些恰是最容易傷害青春期少年自尊，也是他們最反感的地方。

二、想改變少年厭學(xué)的現(xiàn)狀，家長和老師需要知道少年們內(nèi)心最需要的正能量是什么。

少年的自尊心和上進(jìn)心是緊密相聯(lián)的，只有保護(hù)了少年的自尊，給予他們正能量做為動力，才有可能推進(jìn)少年在生活與學(xué)業(yè)上前行的車輪。有了正能量的激勵，才會喚醒少年們的上進(jìn)心。因此，家長和老師必須要知道青春期少年內(nèi)心最需要的正能量是什么，你才能合理給予，下面我列出清單供參考。但是我必須要聲明的是，想讓孩子擁有內(nèi)心的正能量，家長或老師都必須要有，否則，你無力去改變一下消沉的少年。

1、在我需要寬容的時候，請給我一些笑臉，給我一些鼓勵，我會更努力。

每個青春期少年都有上進(jìn)心，不管他學(xué)業(yè)有多糟糕，在內(nèi)心深處都曾經(jīng)有過渴望，有過期待，只不過他們不知道如何扭轉(zhuǎn)這被動的局面。因此，需要家長在孩子學(xué)業(yè)成績不理想時，以寬容和豁達(dá)去面對他們。如孩子正處于厭學(xué)狀態(tài)時，你可以微笑著對孩子講：“親愛的兒子（女兒），如果你真學(xué)不進(jìn)去，別為難自己，暫時先入下，讓我們來一起聊聊天，出去散散步好嗎？爸爸（媽媽）最近也心情不是很好，我需要你的陪伴和安慰。”瞧，當(dāng)你這樣說時，會讓孩子感受到你的關(guān)心，也愿意出于責(zé)任心而去關(guān)心你。有了責(zé)任心在，自然會關(guān)心學(xué)業(yè)。

2、在我遇到挫折的時候，請讓我安靜一會兒，不要責(zé)怪我，我會心里更好受。

我在青春期階段，曾經(jīng)有過一段厭學(xué)的經(jīng)歷，我非常感激我的父親。有一次，我數(shù)學(xué)考了零分，他什么都沒有講，平時性格暴躁的他出奇地平靜，反而笑著對我說：“老二，跟我下地去割麥子吧。”說完轉(zhuǎn)身就拿起一把鐮刀給我，我們一同下地了。在炎炎烈日下，割了三天麥子，我被曬的黝黑，身上都曝皮了。就在那三天里，我一邊干農(nóng)活，一邊反思自己，我是選擇每天都過這樣的日子，還是從零起步重新來過。三天后，我對父親說：“老爸，我回學(xué)校上學(xué)去了，我不想就這么從學(xué)校離開。”父親笑著說：“去吧，不要有壓力，學(xué)啥樣算啥樣。”我頓覺全身輕松，從未有的豪氣從內(nèi)心升騰起來，從那以后，我在學(xué)業(yè)之路上重新奮起了。

3、當(dāng)我遇到困惑的時候，我需要一個傾聽者，而不是你們喋喋不休的說教。

青春期少年自我意識看似很強(qiáng)，其實(shí)別以為他們好像什么都懂，什么都不服氣，但是也會經(jīng)常遇到困惑，只是很多時候不愿意向人求助罷了。記得我上高一時，有一段時間特別煩躁不安，學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，和同學(xué)關(guān)系相處也不是很好。我的班主任張老師利用一個周末時間，邀請我去他家里吃飯。在他的家里我感受了久違的溫暖，張老師全家人對我都特別熱情。吃過飯后，張老師沏好茶，我們倆個人坐在陽臺上，他對我講：“吃飽了喝足了，找到家的感覺了吧？那你就把當(dāng)成你的大哥，好好給我倒倒苦水，說完后，保證你心里就痛快了。”于是我就把自己一段時間以來所有的煩惱都倒給了他，整個過程，他只是微笑地看著我，偶爾點(diǎn)點(diǎn)頭，有時會問我?guī)讉€問題，聊完了，我的煩惱也消除了，又開始了正常的生活和學(xué)習(xí)。

4、當(dāng)我學(xué)習(xí)無助的時候，你們還要指責(zé)我，而我需要陪伴和幫助，可你們沒有。

每一個厭學(xué)的青春期少年都會時不時有無助感，在這方面我除了感觸頗深外，還從曾經(jīng)幫助過的很多少年口中得到了印證。就如一位上海的初二女生朵朵對我講：“老師，我現(xiàn)在感覺到在學(xué)習(xí)方面特別無助，明明我已經(jīng)很努力了，可是媽媽每天總是指責(zé)我，說我笨的像頭豬，有我這么漂亮的豬嘛。”聽這話，我就笑了，朵朵也忍不住笑了。我說：“你繼續(xù)說，把你對媽媽所有的不滿都說出來，我好心中有數(shù)。”基于信任關(guān)系，朵朵對我心里從不設(shè)防，把媽媽種種不是都一一道來，聊完后，我對朵朵說：“你的難處，你的苦楚，老師都知道了，接直來我要做的事，就是給你媽媽上課，我要改變她，但是你要配合我。”朵朵很爽快地就答應(yīng)了，在我的幫助下，當(dāng)朵朵媽媽知道女兒內(nèi)心最需要什么時，她開始努力改變自己，用了大約半年時間，母女關(guān)系的裂縫得到了完美的修復(fù)，朵朵的學(xué)業(yè)成績也有了很大的起色。

5、我沒有早戀，只是找一個看得起我的女孩兒說說話，這會讓我特別開心，可你們不讓。

有部分青春期少年會被家長和老師誤認(rèn)為早戀，結(jié)果引直來一場風(fēng)波。事實(shí)上，對于當(dāng)事的少年來講，他或她可能并沒有大人們所講的那樣，在體驗(yàn)著一場風(fēng)花雪月的情事。只是在孤獨(dú)與無助中找一個能瞧得起自己，又理解和信任的人說說話，讓自己壓抑的情緒得到舒緩罷了。但是家長卻往往不這么看，總是先入為主訓(xùn)誡孩子：“你現(xiàn)在的學(xué)業(yè)非常關(guān)鍵，你怎么能談戀愛呢？你哪還有心思去學(xué)習(xí)啊。”大凡持此論調(diào)的家長，往往都會適得其反，你越是說教個不停，越容易讓孩子反感學(xué)習(xí)，甚至你還不斷強(qiáng)化孩子去談一場真正戀愛的想法呢。

6、當(dāng)我拿起手機(jī)時，其實(shí)我并沒有失控，可是你們的指責(zé)，讓我放棄了堅(jiān)守。

現(xiàn)在手機(jī)成了危害青春期少年學(xué)業(yè)的罪魁，很多家長最為頭痛的是孩子只要拿起手機(jī)就放不下，反復(fù)催促之下，彼此矛盾升級。青春期少年們果真都如此執(zhí)迷于手機(jī)，或玩游戲嗎？也不全然是，其實(shí)最初并沒有失控，反而是家長每天不停地拿孩子放不下的手機(jī)在說事，在和孩子較真，結(jié)果呢，逆反心理的負(fù)強(qiáng)化作用，反而最終讓孩子放不下手機(jī)，也全然不顧家長的斥責(zé)。我曾經(jīng)接觸過不少被家長稱之為孩子手機(jī)游戲成癮的少年，相當(dāng)一部分孩子對我講：“其實(shí)，如果媽媽不嘮叨我，我會自覺放下，可是天天這么嘮叨，我最后偏就不放下。結(jié)果這一玩兒就上癮了。”如果家長知道孩子因貪戀手機(jī)游戲而放棄學(xué)習(xí)，既而導(dǎo)致厭學(xué)，你就是那元兇。

三、幫少年走出厭學(xué)的怪圈，保護(hù)好孩子薄如蟬翼的自尊心，家長和老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

如果你是用心的家長，通過本文前兩部分，應(yīng)該能夠徹底反思自己，以往到底錯在了哪里。如果你的觀念真的能發(fā)生質(zhì)的改變，相信你會處理好與孩子的相處關(guān)系。唯有好的關(guān)系，才能讓溝通無障礙。而幫助孩子走出厭學(xué)的怪圈，必須要有彼此默契的尊重、信任和理解。下面我分幾方面給你建議。

1、請告訴孩子，我尊重你的選擇，我們應(yīng)該彼此互相信任。

我自己的孩子也曾經(jīng)遭遇過厭學(xué)的經(jīng)歷（初一時，我因工作原因有一年多在外地），我摟著兒子的肩膀，溫和地對他說：“兒子，其實(shí)人生的路并不止學(xué)業(yè)一條，如果你不喜歡上學(xué)，咱可以不用每天遭這罪嘛。想想看，你眼下最想做的事是什么？你長大了，需要有自己的思想，如果現(xiàn)在說不出來，你好好想幾天，有了答案你再告訴我。”當(dāng)我說這番話時，兒子用眼睛看著我，從他的眼神里我看到了的是感激，而不是他對媽媽的那種不滿。后來，孩子想好后，對我講：“我想了很多，看來至少還得把初中讀完。”我說：“這就對了嘛，你已經(jīng)有了一個三年學(xué)業(yè)目標(biāo)，非常了不起，老爸相信你能做到。”就這樣，尊重與信任，讓孩子重新鼓起了對學(xué)業(yè)的勇氣。

2、暫時不理想的成績，并不能說明你的差，只是我們對孩子的要求不合理。

有些時候，孩子厭學(xué)只是階段性暫時因?yàn)槌煽儾焕硐攵庵鞠粒绻隳芸陀^評價孩子，不應(yīng)該把目光只局限在孩子眼下的成績上面，還應(yīng)該把孩子以往的總體學(xué)業(yè)表現(xiàn)做一個總結(jié)。只有這樣，你才能看清楚孩子在學(xué)習(xí)能力方面如何。就如我自己的孩子，他非常聰明，成績下滑是因?yàn)樵谀娣葱睦碜饔孟拢蛬寢尨蚱鹆藘?nèi)戰(zhàn)，媽媽越是逼著他學(xué)習(xí)，他越反感。結(jié)果心思就不放在學(xué)習(xí)之上，了解到孩子是什么原因?qū)е碌膮拰W(xué)情緒，我就對兒子講：“我說，你的能力在那擺著呢，以后老爸甘愿做一個陪讀者，幫你排除一切干擾因素，你看如何？”孩子聽后非常高興，從那以后，我就每天兌現(xiàn)我的諾言，堅(jiān)持做孩子的陪讀者，孩子的成績緩慢提升，從班級后幾名，一直追進(jìn)了前10名。

3、如果現(xiàn)在學(xué)不進(jìn)去，不妨?xí)簳r休息一下，換換心情，相信你會感覺到輕松。

有些厭學(xué)的青春期少年，學(xué)不過去，絕對會有原因?qū)е拢降资鞘裁丛颍枰议L調(diào)查清楚。如有的孩子是沒掌握學(xué)習(xí)方法，課堂上不能專心聽講，有落課現(xiàn)象。越學(xué)越吃力，越學(xué)越跟不上，最后干脆就放棄努力了。如果遇到這種情形，需要家長給孩子做心理的減壓，絕對不能再逼著孩子每天必須要完成課外作業(yè)，因?yàn)楸埔矝]用，孩子不會做。與其這樣，倒不如在孩子心情不好學(xué)不進(jìn)時，帶孩子玩一玩，放松一下，和孩子聊聊天，聽聽孩子對學(xué)業(yè)現(xiàn)狀有什么心里話要講。只要你持理解孩子的心態(tài)，不逼他去學(xué)，給孩子放松的機(jī)會，一般來說，孩子會告訴你心理話，而這恰是你打開突破口的好機(jī)會。

4、讓我們一起來做學(xué)習(xí)思維分析吧，換種思路看學(xué)習(xí)，可能你會走出窘境。

厭學(xué)的青春期少年，大都是進(jìn)入初中后，沒有適應(yīng)環(huán)境，各學(xué)科的學(xué)習(xí)思維沒有得到培養(yǎng)，才會步步跟不上。因此，家長必須要想辦法幫孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)，就拿我來講，我在孩子初一時，先從數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)做起，給孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)模塊化思維與應(yīng)用的訓(xùn)練，當(dāng)孩子掌握了方法后，很快就突破了學(xué)習(xí)的瓶頸。而后我就堅(jiān)持每天觀察孩子數(shù)學(xué)思維發(fā)展情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子偷懶，我就會及時引導(dǎo)他，讓他知道偷懶其實(shí)會讓你重走老路。那樣的話當(dāng)你所有的努力都付之東流時，你的自尊心又會受到極大的打擊，你愿意讓自己再走回頭路嗎？當(dāng)孩子聽進(jìn)了這些話后，又開始為維護(hù)自尊而去堅(jiān)持學(xué)習(xí)了。

5、如果你感覺一個人學(xué)習(xí)孤獨(dú)，我來陪伴你，哪怕和你一起學(xué)。

不少厭學(xué)的少年由于沒有得到良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，結(jié)果會在自控力方面表現(xiàn)的非常差，由自控力差而導(dǎo)致的行為與情緒失控已經(jīng)成為常事。因此，家長需要從如何培養(yǎng)孩子自控力著手。就如我對兒子講：“你現(xiàn)在最大的障礙就是缺乏自控力，光靠你自己去管理自己的生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏，根本不能解決問題。只要你愿意，老爸每天陪著你學(xué)習(xí)，我同時學(xué)你的課程，給你輔導(dǎo)。”就這樣，一路從初一陪到了初二，到了初三時他已經(jīng)有了較好的學(xué)習(xí)自控力。我開始撒手讓孩子獨(dú)立管理學(xué)習(xí)，結(jié)果進(jìn)展的非常順利。每當(dāng)和孩子一起回顧這段陪讀生活時，孩子都會特別感激我，正如他所講：“老爸，你知道嗎？你用自己的堅(jiān)持，讓我知道了什么叫自尊，如果我不努力，我對不起你所付出的那么多辛苦。”孩子的自尊源于被感動。

6、你是聰明的好孩子，學(xué)習(xí)需要巧勁，更需要效率，早學(xué)完早休息。

每一個少年都值得我們尊重，只是很多時候，由于教育的缺失，由于對孩子自尊心的傷害，才導(dǎo)致他們破罐子破摔。如果我們能夠從內(nèi)心真正接納孩子時，你會發(fā)現(xiàn)孩子在你的信任目光之中，會慢慢發(fā)生改變。而這改變首當(dāng)源于對孩子生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心。就如我感動孩子的關(guān)鍵點(diǎn)，一是關(guān)心他的睡眠時間，防止他睡眠不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)精力不足。二是關(guān)注他的情緒變化，只要不開心，我會及時和孩子聊天放松。三是孩子的學(xué)習(xí)效率，絕不能讓孩子用笨法子苦學(xué)。這幾點(diǎn)結(jié)合在一起，會讓孩子從內(nèi)心深處感受到你的愛與責(zé)任。愛是醫(yī)治孩子自尊心受傷的特效藥，唯有理性的愛，才能讓孩子感受到你對他真正的好。

結(jié)束語：今天又花了較長的篇幅寫關(guān)于厭學(xué)的主題文章，我希望讀到這篇文章的家長朋友，你不必一次性讀完，可以分幾次讀，才好給自己讀后充分理解與思考的空間。學(xué)習(xí)需要用心，必須要深入思考，才能做深刻的對比，否則，你可能急于找答案。請謹(jǐn)記：教育沒有現(xiàn)成的答案，只能是靠你去用心領(lǐng)悟，領(lǐng)悟到的就屬于你的。否則，機(jī)械照搬保證什么效果都沒有。