兒童時(shí)期的情緒是一件非常普通但又不普通的一件事，一定要引起家長(zhǎng)的重視。
前段時(shí)間，有個(gè)視頻很火，講的是一個(gè)正在上幼兒園的小姑娘正在祈求老師的表揚(yáng)，思路清晰、邏輯清楚、目的明確，表達(dá)和溝通能力都很強(qiáng)，讓不少網(wǎng)友直呼，很多成年人可能都沒辦法達(dá)到這個(gè)高度。
但在日常生活中，身邊不少家長(zhǎng)都曾有過這樣的表述：真的很羨慕別人家的孩子會(huì)表達(dá)情緒，我們家孩子天生就愛哭鬧，嬰兒期就很明顯了，不滿足需求就生氣，現(xiàn)在也沒提升。
其實(shí)，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中，都會(huì)有情緒方面的困擾，我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，就是看到孩子的“呼救”，給予孩子一定的幫助，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)如何處理不同的情緒。
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舉個(gè)例子，前幾天，有一位家長(zhǎng)就講述了這樣一個(gè)事情。
他家孩子已經(jīng)13歲了，疑似阿斯伯格，但有時(shí)候和媽媽說話的時(shí)候會(huì)有滾、閉嘴等表達(dá)。雖然也有跟孩子講，孩子這么說，媽媽會(huì)很傷心、生氣！但是內(nèi)心里也很不舒服，不想理他，不知道該如何處理，是否需要孩子事后來道歉，還是主動(dòng)與孩子和好！
其實(shí)，在家庭教育過程中，孩子與父母產(chǎn)生沖突的現(xiàn)象很常見，但是我們作為家長(zhǎng)，作為孩子的第一任老師，除了要以身作則外，還要對(duì)孩子的情緒做一個(gè)引導(dǎo)。
首先，孩子會(huì)有滾、閉嘴等字眼表述，家長(zhǎng)朋友們可以反思一下，自己在教育孩子的過程中，有沒有出現(xiàn)這樣的字眼，有則改之無則加勉。其次，一個(gè)孩子在傷心、生氣或害怕時(shí)，也是他最需要父母的時(shí)候。所以，當(dāng)家長(zhǎng)遇到這種情況，可以主動(dòng)和孩子去談?wù)劊秃檬乔疤幔秃檬菫榱嘶馀c孩子之間的誤會(huì)及溝通不暢的情況。
有時(shí)候，孩子和家長(zhǎng)情緒都在氣頭上，會(huì)出現(xiàn)誰都不理誰的狀態(tài)，有的孩子會(huì)自己關(guān)屋里和家長(zhǎng)冷戰(zhàn)，也有的孩子可能過一會(huì)就忘了。
在家庭教育當(dāng)中，父母必須注意與孩子之間的坦誠(chéng)、流暢、平等的溝通方式。
這種溝通方式，不單單是孩子要把自己的煩惱、困惑、要求等講出來，爸爸媽媽也要把自己的感受、需求、為什么生氣等想法反饋給孩子。不能一切以教育孩子、教會(huì)孩子為目標(biāo)，而是真心實(shí)意地與孩子達(dá)成一種互相尊重的關(guān)系。爸爸媽媽會(huì)尊重孩子的需求，孩子也會(huì)遵守與爸爸媽媽之間的約定，這樣一個(gè)舒服的家庭教育范圍，但是需要注意的是父母提出的要求不能超過孩子能接受的范圍。
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我們不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子表達(dá)和處理情緒的能力是不一樣的，孩子天生的情商能力發(fā)展會(huì)不平衡。
上班途中，在電梯上就遇到了一件很平常卻感觸的很深的事情！
一位家長(zhǎng)抱著孩子，孩子在電梯里哇哇大哭，家長(zhǎng)也一直用各種語言去安撫孩子的情緒，但孩子依然越哭越兇，家長(zhǎng)也漸漸失去了耐心，臉上的表情開始不耐煩…
相信很多人都會(huì)在電梯里遇到這樣的事情，很平常，但在養(yǎng)育孩子的過程中卻很常見，有很多家長(zhǎng)，在處理過程中會(huì)變得手足無措。
是該吼孩子不讓她哭泣，還是該安慰？如何讓孩子在短時(shí)間內(nèi)不再哭泣，不那么尷尬，成為了很多家長(zhǎng)困擾的問題之一！
作為家長(zhǎng)能深刻地感受到此類事件的應(yīng)對(duì)太難了，但對(duì)家長(zhǎng)來說學(xué)會(huì)適當(dāng)處理孩子的情緒真的很重要。
劃重點(diǎn)，孩子的情緒，其實(shí)是一種表達(dá)，例如孩子有可能會(huì)不顧周圍環(huán)境，撒潑打滾，不斷的鬧，這就是一種情緒外顯的表現(xiàn)。孩子可能是有不滿意、不開心、生氣、憤怒、委屈等，但他不太會(huì)用合理的語言將內(nèi)心的感受表現(xiàn)出來，同時(shí)無法將感受到的這種負(fù)面情緒進(jìn)行有效的自我調(diào)節(jié)，從而出現(xiàn)這種不合時(shí)宜、不恰當(dāng)?shù)男袨椤：⒆颖磉_(dá)和處理情緒的方式隨著孩子的成長(zhǎng)，是會(huì)不斷地內(nèi)化，但需要一定的過程，也需要父母的引導(dǎo)！
所以，在養(yǎng)育孩子的過程中，家長(zhǎng)必須重視起讓孩子慢慢的學(xué)會(huì)處理自己的情緒，尤其在幼兒階段就該不斷地安撫、引導(dǎo)。如果家長(zhǎng)明顯感覺出自己的“無能為力”和孩子的“逐漸失控”，那么一定不要排斥用專業(yè)的方式來幫助孩子進(jìn)行疏導(dǎo)和提升。
情緒管理是孩子人生階段中很重要的一關(guān)，如果我們能比壞情緒早一步，及時(shí)察覺到孩子的情緒溫度，在達(dá)到爆發(fā)區(qū)之前就積極介入，那么，很多時(shí)候，也許就能避免孩子的情緒，發(fā)展到不可收拾的地步。
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