如何有效預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲（關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育）
孩子從上學(xué)期開始迷上了手機(jī)游戲，經(jīng)常搶家長(zhǎng)的手機(jī)玩，現(xiàn)在上課也心不在焉，有沒有什么辦法讓孩子不再沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？
我已經(jīng)連續(xù)4年關(guān)注未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題。過(guò)去一年，國(guó)家不斷加強(qiáng)預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作，出臺(tái)一系列文件，為未成年人筑起“防火墻”。下一步，在落實(shí)有關(guān)規(guī)定的同時(shí)，要從“疏”角度，引導(dǎo)未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。社區(qū)作為社會(huì)治理的最小單元，應(yīng)擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任，發(fā)揮離家近的優(yōu)勢(shì)，吸收本地民間藝人充實(shí)師資隊(duì)伍，組建美術(shù)、體育、音樂(lè)等多種類型的興趣小組，開展豐富多彩的集體活動(dòng)，引導(dǎo)青少年放下手機(jī)、走出家門、加入社團(tuán)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
此外，我注意到農(nóng)村留守兒童的手機(jī)沉迷問(wèn)題日益嚴(yán)重，一些留守兒童在感情上比較孤獨(dú)，智能手機(jī)成為他們的精神寄托。我認(rèn)為鄉(xiāng)村學(xué)校需要發(fā)揮教育主陣地作用，開展形式多樣的文體活動(dòng)，增加學(xué)生在校開展文體活動(dòng)的時(shí)間；還可以引入志愿者力量，通過(guò)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)的形式，實(shí)現(xiàn)從物質(zhì)到情感上的幫扶，幫助留守兒童遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的傷害。
防止網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性的工作。面對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，要構(gòu)建多部門齊抓共管的格局，充分發(fā)揮各方力量，以多方協(xié)同的方式進(jìn)行干預(yù)。要引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)加強(qiáng)行業(yè)自律，主動(dòng)承擔(dān)促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任?；ヂ?lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)要遵守網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)管理相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制未成年人使用網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)段時(shí)長(zhǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲分級(jí)審查和信息過(guò)濾，做好面向未成年人用戶的適齡提示，為未成年人健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。網(wǎng)絡(luò)游戲治理事關(guān)教育、出版管理、網(wǎng)信、通信管理、公安、市場(chǎng)監(jiān)管等部門，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)的事中事后監(jiān)管，及時(shí)處罰或關(guān)停違反相關(guān)規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和產(chǎn)品，鼓勵(lì)相關(guān)組織或個(gè)人舉報(bào)落實(shí)防沉迷措施不力的網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)和平臺(tái)。同時(shí)，要將預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷工作納入教育督導(dǎo)范圍，將督導(dǎo)結(jié)果作為評(píng)價(jià)地方教育工作和學(xué)校管理工作成效的重要內(nèi)容。
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