上小學(xué)前需要會(huì)寫(xiě)字嗎（孩子不會(huì)寫(xiě)字可以上小學(xué)嗎）
上次我寫(xiě)了一篇文章，談了關(guān)于孩子在上小學(xué)前應(yīng)該學(xué)些什么的建議。之后，有家長(zhǎng)朋友留言問(wèn)我：孩子在上小學(xué)前，該不該寫(xiě)字？他們表示，身邊的家長(zhǎng)們朋友，有的說(shuō)應(yīng)該寫(xiě)，有的不可以寫(xiě)。他們?cè)诰W(wǎng)上一搜，也是支持的和不支持的都有，而且說(shuō)得都很有道理，不知道該聽(tīng)哪一種，想聽(tīng)聽(tīng)我的建議。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？所有的父母?jìng)?，都非常?dān)心自己的孩子叛逆厭學(xué)，不知道如何去引導(dǎo)，可以找左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)老師要指導(dǎo)方案，從孩子的心理建設(shè)，到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)，都會(huì)有具體的指導(dǎo)步驟。
首先聲明，我不是“磚家”。我先說(shuō)說(shuō)這些年，在教學(xué)中我看到的實(shí)際例子吧。
孩子進(jìn)校之后，小學(xué)老師都是從最基本的握筆及坐姿開(kāi)始教。教材的編排也是這樣，從基礎(chǔ)的筆畫(huà)開(kāi)始。而且一開(kāi)始，教學(xué)進(jìn)程是相當(dāng)慢的。所以如果孩子什么也不會(huì)寫(xiě)，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，進(jìn)入一年級(jí)后他會(huì)慢慢學(xué)會(huì)的。
但是，在教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不少孩子握筆的姿勢(shì)很不正確。各種姿勢(shì)都有。有的姿勢(shì)，網(wǎng)上也搜不出圖片來(lái)。這時(shí)候，我們會(huì)手把手地糾正他們。不過(guò)，過(guò)不了一會(huì)兒，這些孩子又握回了原來(lái)的姿勢(shì)。幾乎每次都是這樣。為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)榱撕⒆右呀?jīng)習(xí)慣了。他們?cè)诖酥?，很多次地這樣寫(xiě)字，動(dòng)作記憶已經(jīng)形成，所以很難改變。
坐姿也是一樣，弓腰曲背，歪著腦袋的孩子不少。老師一說(shuō)坐正，他們馬上坐直一點(diǎn)，過(guò)不了幾十秒，孩子又回到了原來(lái)的樣子。這也是一種習(xí)慣。因?yàn)樗麄儫o(wú)數(shù)次在這種放松的狀態(tài)下寫(xiě)字，覺(jué)得舒服得多。這也很難糾正，時(shí)間久了，對(duì)老師和家長(zhǎng)的提醒他們也就麻木了。其實(shí)我們成年人，現(xiàn)在仍有很多寫(xiě)字時(shí)握筆姿勢(shì)和坐姿都是不規(guī)范的。我們也知道這樣不對(duì)，但就是不容易改，除非堅(jiān)持刻意地訓(xùn)練。在孩子身上也是一樣的道理。
筆順錯(cuò)誤。有孩子的筆順是我們想象不到的。寫(xiě)提手是先寫(xiě)豎鉤，再寫(xiě)橫；寫(xiě)口字、日字最后一筆是這樣封口的： ←↓ ，筆畫(huà)多的字更是不管先后順序，湊攏就行。
所以我的建議是：可以寫(xiě)，但是一定要規(guī)范地寫(xiě)，少寫(xiě)，而且孩子開(kāi)始寫(xiě)字的年齡不能太小。
1. 孩子開(kāi)始寫(xiě)字的年齡太小影響身體健康。有不少專(zhuān)業(yè)的醫(yī)師已經(jīng)提出：孩子在四歲以前手腕和指骨還沒(méi)有發(fā)育完全。過(guò)早的寫(xiě)字對(duì)孩子手指手腕的發(fā)育有很大的影響。而且對(duì)脊椎的發(fā)育和視力都有不好的影響。建議孩子在五歲之前多做和漢字有關(guān)的游戲多認(rèn)字，先不要著急寫(xiě)字。
2.一開(kāi)始就要有規(guī)范的指導(dǎo)和示范。在孩子第一次握筆寫(xiě)字的時(shí)候，一定要給他們規(guī)范的指導(dǎo)和示范。而且這最好在家里完成。因?yàn)樵诩沂且粚?duì)一地教。到幼兒園，孩子太多，老師一個(gè)人是糾正不過(guò)來(lái)的，難免會(huì)有孩子會(huì)養(yǎng)成錯(cuò)誤的寫(xiě)字習(xí)慣。
3.寫(xiě)字的數(shù)量一定要少。有的家長(zhǎng)會(huì)有錯(cuò)誤的引導(dǎo)，覺(jué)得孩子寫(xiě)得越多，就越能干。這也會(huì)讓孩子形成錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)和坐姿。因?yàn)楹⒆蛹凶⒁饬Φ臅r(shí)間不長(zhǎng)。寫(xiě)得太多了，他們會(huì)累，坐姿自然會(huì)放松，寫(xiě)字的質(zhì)量也會(huì)下降。我們每天規(guī)范地寫(xiě)一兩個(gè)字就行了，讓孩子保持興趣，規(guī)范地少寫(xiě)，比一味以“多”為目的，效果要好很多。
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