上小學(xué)前需要會(huì)寫字嗎（孩子不會(huì)寫字可以上小學(xué)嗎）
上次我寫了一篇文章，談了關(guān)于孩子在上小學(xué)前應(yīng)該學(xué)些什么的建議。之后，有家長朋友留言問我：孩子在上小學(xué)前，該不該寫字？他們表示，身邊的家長們朋友，有的說應(yīng)該寫，有的不可以寫。他們在網(wǎng)上一搜，也是支持的和不支持的都有，而且說得都很有道理，不知道該聽哪一種，想聽聽我的建議。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？所有的父母們，都非常擔(dān)心自己的孩子叛逆厭學(xué)，不知道如何去引導(dǎo)，可以找左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師要指導(dǎo)方案，從孩子的心理建設(shè)，到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)，都會(huì)有具體的指導(dǎo)步驟。
首先聲明，我不是“磚家”。我先說說這些年，在教學(xué)中我看到的實(shí)際例子吧。
孩子進(jìn)校之后，小學(xué)老師都是從最基本的握筆及坐姿開始教。教材的編排也是這樣，從基礎(chǔ)的筆畫開始。而且一開始，教學(xué)進(jìn)程是相當(dāng)慢的。所以如果孩子什么也不會(huì)寫，家長們也不用擔(dān)心，進(jìn)入一年級(jí)后他會(huì)慢慢學(xué)會(huì)的。
但是，在教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不少孩子握筆的姿勢很不正確。各種姿勢都有。有的姿勢，網(wǎng)上也搜不出圖片來。這時(shí)候，我們會(huì)手把手地糾正他們。不過，過不了一會(huì)兒，這些孩子又握回了原來的姿勢。幾乎每次都是這樣。為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)榱撕⒆右呀?jīng)習(xí)慣了。他們在此之前，很多次地這樣寫字，動(dòng)作記憶已經(jīng)形成，所以很難改變。
坐姿也是一樣，弓腰曲背，歪著腦袋的孩子不少。老師一說坐正，他們馬上坐直一點(diǎn)，過不了幾十秒，孩子又回到了原來的樣子。這也是一種習(xí)慣。因?yàn)樗麄儫o數(shù)次在這種放松的狀態(tài)下寫字，覺得舒服得多。這也很難糾正，時(shí)間久了，對老師和家長的提醒他們也就麻木了。其實(shí)我們成年人，現(xiàn)在仍有很多寫字時(shí)握筆姿勢和坐姿都是不規(guī)范的。我們也知道這樣不對，但就是不容易改，除非堅(jiān)持刻意地訓(xùn)練。在孩子身上也是一樣的道理。
筆順錯(cuò)誤。有孩子的筆順是我們想象不到的。寫提手是先寫豎鉤，再寫橫；寫口字、日字最后一筆是這樣封口的： ←↓ ，筆畫多的字更是不管先后順序，湊攏就行。
所以我的建議是：可以寫，但是一定要規(guī)范地寫，少寫，而且孩子開始寫字的年齡不能太小。
1. 孩子開始寫字的年齡太小影響身體健康。有不少專業(yè)的醫(yī)師已經(jīng)提出：孩子在四歲以前手腕和指骨還沒有發(fā)育完全。過早的寫字對孩子手指手腕的發(fā)育有很大的影響。而且對脊椎的發(fā)育和視力都有不好的影響。建議孩子在五歲之前多做和漢字有關(guān)的游戲多認(rèn)字，先不要著急寫字。
2.一開始就要有規(guī)范的指導(dǎo)和示范。在孩子第一次握筆寫字的時(shí)候，一定要給他們規(guī)范的指導(dǎo)和示范。而且這最好在家里完成。因?yàn)樵诩沂且粚σ坏亟獭５接變簣@，孩子太多，老師一個(gè)人是糾正不過來的，難免會(huì)有孩子會(huì)養(yǎng)成錯(cuò)誤的寫字習(xí)慣。
3.寫字的數(shù)量一定要少。有的家長會(huì)有錯(cuò)誤的引導(dǎo)，覺得孩子寫得越多，就越能干。這也會(huì)讓孩子形成錯(cuò)誤的握筆姿勢和坐姿。因?yàn)楹⒆蛹凶⒁饬Φ臅r(shí)間不長。寫得太多了，他們會(huì)累，坐姿自然會(huì)放松，寫字的質(zhì)量也會(huì)下降。我們每天規(guī)范地寫一兩個(gè)字就行了，讓孩子保持興趣，規(guī)范地少寫，比一味以“多”為目的，效果要好很多。
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