大學(xué)強(qiáng)制跑步打卡（大學(xué)生如何適當(dāng)運(yùn)動(dòng)）
近年來(lái)校園長(zhǎng)跑猝死事件時(shí)有發(fā)生，大學(xué)生體質(zhì)問(wèn)題持續(xù)引起社會(huì)關(guān)注。近日，北京師范大學(xué)提出，將對(duì)2016級(jí)本科生的課外鍛煉實(shí)行運(yùn)動(dòng)打卡考勤，未完成規(guī)定次數(shù)，將影響體育成績(jī)及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定。（新京報(bào)8月2日）
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？所有的父母?jìng)儯挤浅?dān)心自己的孩子叛逆厭學(xué)，不知道如何去引導(dǎo)，可以找左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師要指導(dǎo)方案，從孩子的心理建設(shè)，到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)，都會(huì)有具體的指導(dǎo)步驟。
對(duì)大學(xué)生課外鍛煉實(shí)行打卡考勤，有的還是“刷臉”打卡，這不過(guò)是把上個(gè)世紀(jì)八十年大學(xué)采用的由老師發(fā)紙條、考勤記錄的方法，進(jìn)行“技術(shù)升級(jí)”，可以說(shuō)，過(guò)去30年來(lái)，對(duì)于如何促進(jìn)大學(xué)生重視課外鍛煉，我國(guó)高校一直沒(méi)有更好的方法，雖然學(xué)生一直質(zhì)疑這種方式帶有“強(qiáng)制”色彩，可是，如果離開“強(qiáng)制”約束，很多學(xué)生可能根本就沒(méi)有課外鍛煉，就做一枚“宅男”、“宅女”。如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，這是高校在給學(xué)生實(shí)行運(yùn)動(dòng)打卡考勤之外，必須解決的問(wèn)題。
學(xué)生質(zhì)疑運(yùn)動(dòng)打卡考勤，帶有“強(qiáng)制”色彩，這是可以理解的。對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，鍛煉的方式有多種，除跑步之外，還有游泳、打球，等等；鍛煉的時(shí)間也引人而異，可以是早上，也可以是下午，還可以晚間。現(xiàn)在，所有同學(xué)，都要求在統(tǒng)一時(shí)間跑步，這當(dāng)然會(huì)引起一些學(xué)生的不滿。但是，這是對(duì)于有體育運(yùn)動(dòng)興趣的同學(xué)，而那些沒(méi)有體育運(yùn)動(dòng)興趣的同學(xué)，說(shuō)出這樣的理由，則只是為自己不參加課外鍛煉找借口了。
因此，高校完全可以根據(jù)學(xué)生參加體育鍛煉情況，采取不同的管理、考勤方式。學(xué)校可給學(xué)生提供多種體育鍛煉選擇，包括組建各種運(yùn)動(dòng)社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、俱樂(lè)部，諸如籃球隊(duì)、足球隊(duì)、棒球隊(duì)、兵乓球隊(duì)等等，并為開展體育活動(dòng)提供健身場(chǎng)地，允許所有同學(xué)自主選擇體育鍛煉方式，是參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)、俱樂(lè)部，還是選擇跑步鍛煉的方式，參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)、俱樂(lè)部的同學(xué)，由運(yùn)動(dòng)隊(duì)、俱樂(lè)部進(jìn)行考核，需要提供活動(dòng)記錄與比賽記錄，而沒(méi)有參加任何俱樂(lè)部、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同學(xué)，則按學(xué)校要求跑步，接受打卡考勤。對(duì)于這些同學(xué)，是有必要采取相對(duì)強(qiáng)制的措施，讓他們進(jìn)行課外鍛煉的。
其實(shí)，以前也有高校進(jìn)行這方面的體育教育改革，允許學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)之后，就不用統(tǒng)一跑操，但是，有的學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)之后，卻并不積極參與運(yùn)動(dòng)隊(duì)的活動(dòng)，還有的運(yùn)動(dòng)隊(duì)給學(xué)生出假證明，這讓給學(xué)生多元鍛煉選擇的嘗試，難以為繼。也就是說(shuō)，學(xué)校并非不想給學(xué)生自由選擇，但離開外部約束，很多學(xué)生就根本不鍛煉，這是最重要的問(wèn)題。
在筆者看來(lái)，學(xué)生和學(xué)校兩方面，在這一問(wèn)題上都有責(zé)任，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從上學(xué)開始到上大學(xué)，都重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)，而忽視體育鍛煉；而對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有認(rèn)真建設(shè)好運(yùn)動(dòng)隊(duì)、俱樂(lè)部，形成學(xué)校的運(yùn)動(dòng)風(fēng)尚，也影響了對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，這其實(shí)也是我國(guó)所有中小學(xué)的共同問(wèn)題，體育課在中小學(xué)被邊緣，另外，一上體育課，就是練跑步、投擲、引體向上之類，讓學(xué)生也覺(jué)得體育課十分枯燥、乏味，甚至為引導(dǎo)中小學(xué)重視體育教學(xué)，教育部門要求每個(gè)學(xué)生每天必須鍛煉一小時(shí)，要求學(xué)校采取俱樂(lè)部制開展體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和技能，把體育納入中考，但體育還是不被重視，上體育課還是要學(xué)生練習(xí)要達(dá)標(biāo)測(cè)試、要升學(xué)考核的內(nèi)容，這是需要進(jìn)行系統(tǒng)反思的。
因此，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，在采取運(yùn)動(dòng)打卡考勤時(shí)，更應(yīng)該努力營(yíng)造學(xué)校的運(yùn)動(dòng)氛圍，要重視學(xué)生體育社團(tuán)、俱樂(lè)部、學(xué)校健身場(chǎng)地建設(shè)，在校園里開展各類體育活動(dòng)，不能就采取這一種方式，來(lái)督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。
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