孩子總是熬夜玩手機怎么辦（父母不讓熬夜玩手機怎么辦）
我們今天和大家分享的案例主角，是一名正在上初中的男孩，為了保護孩子的隱私，我們把他稱呼為小冬（化名）。小冬目前最大的問題就是經常熬夜玩手機游戲，上學經常遲到，每次遲到就不想去學校，對學習應付敷衍，作業(yè)基本靠抄，現階段與父母之間的溝通渠道堵塞，親子關系緊張。
孩子叛逆厭學怎么辦？所有的父母們，都非常擔心自己的孩子叛逆厭學，不知道如何去引導，可以找左養(yǎng)右學教育賴頌強老師要指導方案，從孩子的心理建設，到學習方法，學習動力，學習目標的引導，都會有具體的指導步驟。
父母焦急得不得了，跟孩子約法三章也達不到好的效果，不知道該怎么辦，于是找到廖老思團隊尋求幫助，希望孩子能回歸正常的學生狀態(tài)，放下手機，回歸學校學習。根據小冬媽媽反饋的信息，目前小冬存在的問題主要有以下幾個方面：
1. 經常熬夜玩手機游戲，逃課威脅父母
小冬媽媽無奈地說道：“我家孩子（小冬）整天玩手機游戲，經常玩到凌晨一兩點，我們要求他晚上把手機上交，他堅決不同意，說是必須得由自己管理，當時我們沒答應，結果他居然逃課，說不給他手機他就不去上學，甚至尋死覓活，無奈之下我們只能把手機給他，結果一玩就收不了手。
我們試過跟他約法三章，讓他寫保證書，甚至是簽訂了一個手機使用協議，想要限制他玩手機游戲的時間，但是他的問題還是反反復復，實施這些計劃的效果不佳，問題根本無法斷根，我都不知道現在該拿他怎么辦好？”
2. 應付學習，缺乏動力，抄作業(yè)
根據小冬媽媽的介紹，小冬晚上經常熬夜，導致第二天起床困難，經常因為錯過上學時間索性就不去上學了，在學習方面純粹是應付，學習嚴重缺乏動力，作業(yè)全靠上網抄。小冬媽媽看著自己身邊閨蜜的孩子乖巧又懂事，學習成績也很優(yōu)異，感到十分焦慮。
小冬媽媽五味雜陳地說：“你看我朋友家的孩子個個都那么優(yōu)秀，就我這個兒子學習差，還總熬夜打游戲，我也不是說一定要他考上重點高中，上重點大學，只是希望他能有個學生樣，現在不好好學，他將來出去社會能做什么呢？”
3. 親子關系緊張，抗拒與父母溝通
由于父母總是限制小冬玩游戲，導致親子關系十分緊張，小冬基本上也不跟父母溝通，在家的時候總是躲在自己的房間里。有一次小冬媽媽進去孩子房間打掃了衛(wèi)生，結果孩子大發(fā)雷霆，說不準別人碰他的東西，小冬媽媽感覺心灰意冷，從小養(yǎng)到大的孩子怎么就變成了這副冷漠的模樣。
為了能夠從孩子問題源頭切入，我們將對小冬所在的原生家庭及父母錯誤管教方式進行深入剖析，并針對性提出改善建議，列舉如下：
錯誤管教一：媽媽是家庭主婦，將所有注意力都放在孩子身上
小冬媽媽自從生了小冬之后，為了更好地照顧孩子和家庭，所以選擇辭職在家做家庭主婦，孩子從小到大，事無巨細都是由媽媽在操心著。小冬媽媽心痛說道：“我真的是為了他，放棄了很多東西，幾乎我的所有時間和精力都花在了他的身上，可我不知道他怎么會變成現在這樣子。”
- 解答：
從小冬媽媽對孩子的埋怨——“你看我朋友家的孩子個個都那么優(yōu)秀，就我這個兒子學習差……”我們不難發(fā)現，小冬媽媽此時此刻所處在的情緒狀態(tài)是焦慮不堪與匱乏心理的相互切換，情緒焦慮不堪的時候，看問題的視角就會相當消極，導致小冬媽媽滿眼都是孩子的消極面（比如：學習差，玩游戲，暴脾氣等等），以至于發(fā)展出對孩子一百個不滿意，在這種情況下，想要與孩子建立起良好的親子關系以及良性有效的溝通，簡直是難如登天；
而當小冬媽媽處于匱乏心理的時候，便是發(fā)自內心地認為孩子不夠好，特別是在自己朋友家孩子的對比下，則顯得更加的鮮明；其實，父母的匱乏心理并非完全源自于孩子不夠好（每個孩子都是獨一無二的，都有各自的特點和閃光點），恰恰源自于父母內心深處對自我的不認同；
或者源自于童年時期父輩們對自己的不接納或不滿意，正如從小經常挨餓的孩子，哪怕長大后，仍舊會保留大口吃飯的習慣，因為過往“極度饑餓”的記憶早已印刻在腦子里，揮之不去，這邊是匱乏心理在作怪，怎么辦？
父母首先要意識到，看孩子不滿意并不完全是因為孩子的問題，很大一部分原因在于，我們父母的錯誤思維方式（比如過于焦慮以及匱乏意識），而父母越是帶著這種錯誤思維方式去解決問題，盡管表面上是在幫助孩子，但是卻讓孩子感受到了父母對自己的不認同以及不滿意；
這又將促使孩子形成消極低落的自我評價和意象，如此下去就更加難以發(fā)展出積極正向的行為了，所以，改變必須從父母開始，嘗試著讓自己多多關注以及挖掘孩子的積極面，學會獨自安頓自己的焦慮情緒，我們才具備影響以及改變孩子的條件。
錯誤管教二：爸爸愛講大道理，教養(yǎng)孩子粗暴，缺乏同理心
據小冬媽媽反饋，小冬爸爸工作繁忙，時常早出晚歸，在孩子小的時候，爸爸經常要去外地出差，陪伴孩子的時間很少。
小冬媽媽不滿地說：“他很少會主動跟兒子交流，現在孩子大了，有些不聽話，他又特愛跟兒子講道理，說不通就開始吼跟罵，一點不顧及孩子的感受，我有時候看不過去，說他幾句，他就說以后兒子的事情他不管了，脾氣大得很。
記得去年孩子逃課去網吧打游戲，讓他爸知道了，孩子爸拿著皮帶就開始抽打孩子，孩子反抗，兩個人還扭打在一塊。從那次打架之后，孩子就不怎么搭理他爸了。”
- 解答：
盡管小冬爸爸是愛孩子的，是愛這個家的，但是，這份愛卻沒能讓孩子接受到，也沒有讓孩子感受到，為什么？
因為小冬爸爸愛孩子的方式是錯的，是不適合青春叛逆期階段的孩子的，切記，影響以及改變孩子是需要智慧技巧以及心理資本的，正如小冬媽媽所講，孩子爸爸在孩子還小的時候，經常忙于工作，很少陪伴孩子，可見其管教孩子的心理資本是非常匱乏的，再加上孩子爸的粗暴的打罵教育，更是把孩子推向了父母的敵對面；
而在這種情況下，孩子當然就把所有精力都花在了與父母“對著干”這件事了，包括抗拒與父母溝通、通宵達旦玩游戲、以及以逃學威脅父母等等，而對于自身的學習、發(fā)展、健康、未來、目標與夢想，自然就無心顧及了，怎么辦？
父母只有真正地認識到，影響以及改變孩子絕對不等于針對孩子，更不等于打罵孩子，真正的影響以及改變往往立足于孩子所在的原生家庭環(huán)境，立足于過往父母的不當管教，切記，孩子的一切行為只是我們父母家庭教育的晴雨表與指向燈，唯有懂得解碼孩子行為的父母，才能在家庭教育的路上披荊斬棘，一路高歌！
聽完這個案例你有哪些收獲與感想呢？關注我私信我，讓孩子心甘情愿放下手機。
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