熊孩子為了逃課不上學(xué),爸爸媽媽只能強(qiáng)行把他拖進(jìn)去,3月24日,熊孩子不去上學(xué),爸爸媽媽被鬧得很是著急,爸媽被憋得夠嗆。媽媽知道孩子這么想,便把孩子放到淘氣堡,,讓他一邊玩,一邊寫(xiě)作業(yè)。結(jié)果,孩子在里面玩了2個(gè)小時(shí)。
“唉!”爸爸媽媽聽(tīng)了很是氣憤,于是便責(zé)罵道:“你為什么不能先把作業(yè)做完再玩?你這孩子怎么這么不聽(tīng)話呢?”孩子哭著反駁爸爸媽媽,還小,很多時(shí)候是沒(méi)有辦法的,父母又要吼孩子,但是大吼大叫孩子這個(gè)動(dòng)作,本身就是非常嚇人的,所以父母并沒(méi)有真正地意識(shí)到問(wèn)題所在。
在孩子看來(lái),當(dāng)他們做錯(cuò)題的時(shí)候,爸爸媽媽媽只會(huì)吼叫著告訴他們,不可以做錯(cuò)題,因?yàn)楦揪蜎](méi)有記住,所以要是這樣的話,就是爸爸媽媽不相信他們能做好的。
這其實(shí)就是孩子們的思維能力差,有時(shí)候犯錯(cuò)誤也不懂得如何正確的去改正,這樣一來(lái)就更加的沒(méi)有能力去改正,自然而然地惡性循環(huán)。父母?jìng)兒鸷⒆?沒(méi)有考慮過(guò)孩子的想法,在這樣的情況下,會(huì)對(duì)孩子造成什么樣的影響呢?
01 孩子會(huì)產(chǎn)生“我不行”的想法
哈佛大學(xué)的麗莎曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),在對(duì)1000名孩子做智商測(cè)試之后,告訴孩子們,其實(shí)他們未來(lái)都會(huì)變得非常優(yōu)秀。
研究人員們會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド细鞣N類型的智力測(cè)試,結(jié)果表明,智商測(cè)試的高低,對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展是非常重要的。
智商測(cè)試的初衷就是為了讓孩子掌握更多的知識(shí),但是很多父母在聽(tīng)到孩子的智商測(cè)試成績(jī)以后,卻沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)孩子的認(rèn)可。其實(shí)父母的這種行為,很容易讓孩子產(chǎn)生“我不行”的想法,也就是“我不行”的想法。
03 孩子“不行”的另一個(gè)原因是自信心受到打擊
我們從小到大,最不希望得到的就是別人的肯定。
“某某家的孩子數(shù)學(xué)考得這么好,你怎么不行啊?”
“某某家的孩子鋼琴都已經(jīng)達(dá)到了八級(jí)了,你怎么還沒(méi)到呢?”
……
就像是以上說(shuō)得那樣,父母的焦慮是孩子最大的壓力。
但是在焦慮的背后,我們往往忽略了一點(diǎn),孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,除了要培養(yǎng)孩子的能力外,還需要不斷地進(jìn)行自我的突破,而這其中就需要家長(zhǎng)的支持。
所以在這里,我為各位家長(zhǎng)推薦一套家庭教育方面的書(shū)籍《好媽媽勝過(guò)好老師》。
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