為孩子沉迷游戲,現在普遍都說是時代發展的產物,如果想要讓孩子健康成長,不管是對于孩子的健康成長還是學業發展都是有利的,那么當家長為孩子沉迷游戲的時候該怎么辦呢?相信很多家長都有這樣的困惑,面對網絡游戲時會如此,那么到底是應該給孩子怎樣的教育呢?
我們的父母親大概都是“談網絡色變”,也就是所謂的“引導式”教育,或者是“嚴防死守”等等,殊不知在這種教育下孩子也會出現沉迷游戲的情況,于是為了防止孩子沉迷游戲,父母就會把網絡游戲變成“禁果效應”,或者是“梁山伯與祝英臺”,很多家長都會采取像上面的幾種做法,最終結果就是父母與孩子的關系越來越差,溝通不暢,導致孩子越來越叛逆。
3.當孩子進入青春期后,父母因為擔心孩子走彎路,會把孩子的人生都安排的妥妥的,因此,孩子從小就會覺得,只有在父母的反對反對下,自己才可以做自己,沒有人可以做主的事情,因此,孩子從小就會變得叛逆,不聽話,凡事都喜歡跟父母對著干。
4.父母本身就是“手機控”,回家后總是機不離手,每次陪孩子寫作業時,不是在看手機,就是在看手機,要么就是在看電視,要么就是在玩游戲,要么就是找同學聊天,要么就是在看視頻,要么就是追電視劇,要么就是打游戲,要么就是跟網友聊天,家長自己都管不住,不想管孩子,怎么辦?
孩子叛逆期的表現:
1.一意孤行,大哭大鬧不聽話。
2.喜歡摔東西,玩游戲,要的東西總是家長不買,不買,就開始撒潑打滾,哭鬧不休。
3.喜歡打人,見什么都要買,不給買就撒潑打滾,在公共場合也會撒潑打滾。
4.喜歡拆家,你不讓他做什么他就會發脾氣。
孩子進入叛逆期的三個表現
1.愛頂嘴
2.愛說一些奇怪的話
3.和父母反著來,不理睬
4.喜歡說臟話,不按照別人說的去做,大人說什么就反著做
比如孩子把積木推倒了,父母說:“你怎么這么笨,這點小事都做不好。”
孩子在外面走路看到了想要的東西,家長說:“不要碰了,快點走!”孩子會很不高興,還會摔東西。
6.喜歡拆玩具
你看他組裝的東西,說:“這是我的玩具,不是你的。”他可能會把積木拆了,也可能把手零件弄丟了。父母總是認為孩子還小,什么都不懂。
但其實,你的這種想法會影響孩子一生
7.父母教育孩子的方式有問題
。比如有些父母教育孩子,他們會說:“你再玩一會兒。”“你再不乖,就把你的玩具扔掉。”“你再不聽話,我就不喜歡你了。”等到孩子大了,才發現這樣的教育方式并不好用。孩子有時甚至會對父母“充耳不聞”,尤其是在不履行父母的職責或者是撒嬌耍賴時。如果父母沒有意識到這一點,你的要求可能會越來越過分。
9.當孩子撒謊。
你一定要容忍,讓他明白,對方只是暫時“因為想贏得你的關注”。等到他有需要,再告訴他:“我正在進行下一步。”他會避免下一次撒謊。
10.你可以說:“我想聽聽你對這件事的看法。”或者說:“我想聽聽你對這件事的看法。”這樣做可以鍛煉他的自尊心,他可以理解,他不會做出同樣的反應。
11.你可以說:“當你感到孤單的時候,就去做做飯。”幫助他脫離這種自我中心的模式,在新的環境下,他可能會重新認識自己,重新建立正確的自我意識。
12.你可以通過在孩子的筆記本上記錄下來他的思想和感受。但要避免用過于籠統的語言表達孩子的感受,例如,“你覺得這個游戲好玩嗎?”“你感覺如何?”等等。當孩子通過自己的方式去表達自己的感受,或在游戲中得到想要的關注時,某些情節、細節或感受,就可以引發孩子的自我表達,例如,如果別人說:“今天你在睡覺,我感覺很冷。”孩子可能會產生憤怒的情緒,這時,他就會把自己真實的感受說出來,并和對方的家長進行進一步的溝通,甚至會告知家長,“我很冷。”或者是“我感到很焦慮”等等。
如何與幼兒園老師建立良好的溝通呢?這一點很重要。幼兒園的老師經常與孩子相處的時間很少,孩子很難體驗到和家長在一起的輕松,所以會逐漸形成內向、孤僻的性格,這是很正常的情況。
首先,家長需要明白老師也是普通人,對于孩子的事情,不能一概而論,而要有一些基本的了解。
比如老師可以通過孩子平時的一些表現,了解一些孩子在幼兒園的生活,讓家長明白原來有一些讓孩子覺得難以啟齒的事情,很多時候,老師也會和家長一樣,不夠了解孩子在幼兒園的生活。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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