不上學(xué) 上網(wǎng) 打游戲 打網(wǎng)絡(luò)
17歲的初二學(xué)生小王沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,不知該怎么辦才好?
小王輟學(xué)在家的頭幾天,就喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲,有時(shí)連作業(yè)都不寫(xiě)。他為了上網(wǎng),一晚上都是待在電腦前,沒(méi)有任何作業(yè)。
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有一次,小王的媽媽來(lái)到學(xué)校,要求他拿手機(jī)寫(xiě)作業(yè)。但是,小王對(duì)此并不想。
他把電腦拿給媽媽,沒(méi)想到媽媽說(shuō):“就拿手機(jī)寫(xiě)作業(yè)吧,別念了!”
小王覺(jué)得媽媽在監(jiān)控自己,于是拿了自己的作業(yè)來(lái)玩。媽媽想了想,開(kāi)始檢查作業(yè)。但是,小王卻沒(méi)辦法。
于是,媽媽讓小王把手機(jī)拿給媽媽,并且在這個(gè)過(guò)程中,媽媽又提醒了一下小王,時(shí)間到了,應(yīng)該把手機(jī)交給媽媽,不然就得去寫(xiě)作業(yè),沒(méi)辦法,小王就答應(yīng)了。
可是,到了第二天,小王一起床,媽媽就催促著小王寫(xiě)作業(yè),這本來(lái)是一件很正常的事情,而且是一件很有難度的事情,但小王卻故意不肯按照媽媽的安排來(lái),媽媽感到很生氣,并且在一旁看著小王寫(xiě)作業(yè)。
最后,小王只好等到媽媽的催促聲中寫(xiě)作業(yè),因?yàn)闆](méi)有別的事情,媽媽的輔導(dǎo)班也沒(méi)上,就讓小王寫(xiě)作業(yè),結(jié)果一寫(xiě)作業(yè),小王就會(huì)說(shuō):“媽媽,你總是這樣催我寫(xiě)作業(yè),煩死了!”
在“望子成龍”的傳統(tǒng)教育觀念影響下,小王的媽媽就開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行嘮叨,一開(kāi)始小王還有機(jī)會(huì)和媽媽好好說(shuō),可時(shí)間長(zhǎng)了,小王就開(kāi)始不耐煩,最后就開(kāi)始反抗,媽媽的話(huà)也越來(lái)越少了,成績(jī)就這樣慢慢往下掉。
經(jīng)常嘮叨
很多家長(zhǎng)習(xí)慣了嘮叨的教育方式,給孩子施加壓力,使孩子失去了自己的思考能力,所以,家長(zhǎng)的嘮叨常常引起孩子的反感,有時(shí)候會(huì)引起孩子的逆反心理,讓孩子和家長(zhǎng)一起反感。
3.過(guò)度的嘮叨
嘮叨也是很多家長(zhǎng)容易引起孩子逆反心理的原因。因?yàn)榧议L(zhǎng)經(jīng)常嘮叨,孩子的成績(jī)可能會(huì)出現(xiàn)分化,如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,那么他在其他方面就會(huì)有比較突出的表現(xiàn)。可是家長(zhǎng)總是喜歡把孩子的成績(jī)和其他方面的表現(xiàn)相比較,就會(huì)讓孩子承受更大的壓力。
這些來(lái)自父母過(guò)多的嘮叨也會(huì)讓孩子變得更加的煩躁,影響孩子的情緒,時(shí)間久了孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要注意加強(qiáng)孩子的努力,多多鼓勵(lì)孩子,要知道,學(xué)習(xí)并不是所有人的事,只要孩子努力了,就值得家長(zhǎng)的肯定。
04
良好的生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)的前提
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。比如做一些簡(jiǎn)單的飯菜,每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)鍛煉,只有保證了身體健康,才有更好的精力去學(xué)習(xí)。
一個(gè)良好的生活習(xí)慣是孩子未來(lái)能否取得成功的基礎(chǔ),能否處理好生活、工作中的各種各樣的事情,這都是影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
因?yàn)橛辛撕玫纳盍?xí)慣,孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中,就會(huì)把注意力放在了解數(shù)學(xué)、了解歷史、了解科學(xué)的過(guò)程中,就能夠按照科學(xué)的知識(shí)點(diǎn)去做、去做,進(jìn)而準(zhǔn)確地掌握知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)是一種本能,沒(méi)有人天生就能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)。人們常說(shuō),每一個(gè)學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法都是從學(xué)習(xí)中獲得的。
就像那句話(huà)說(shuō)的一樣,“天生就會(huì)學(xué)習(xí)”,那么“后天的教育只占30%”,那么“后天的教育只占30%”。
3.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更加靠譜
很多時(shí)候,學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法,都是從玩中學(xué)到的,而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,每一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率是十分重要的。
那些學(xué)霸的方法,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中與生俱來(lái)就掌握了,在玩中學(xué),玩中學(xué),我們不僅為孩子學(xué)習(xí)效率高提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為孩子玩的時(shí)間提供了合理安排。
那么,我們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子呢?
1、陪孩子玩
玩,是孩子學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),孩子也是在玩的過(guò)程中,提高專(zhuān)注力,增強(qiáng)記憶力,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效果。
美國(guó)媽媽與孩子玩耍的時(shí)候,就很注重培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力,因此,經(jīng)常陪孩子玩游戲的媽媽,對(duì)孩子的專(zhuān)注力發(fā)展都是非常有幫助的,陪孩子玩,更是如此。
在玩的過(guò)程中,孩子的大腦能得到充分的鍛煉,不斷完善,不斷進(jìn)步。
2、陪孩子玩
父母陪孩子玩的過(guò)程中,會(huì)培養(yǎng)孩子的思考能力,讓孩子感受到自己是有能力的,想怎么玩就怎么玩,這樣孩子的精力也會(huì)得到充分的釋放。
這是因?yàn)?在玩的過(guò)程中,孩子能夠不斷的提升大腦,同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)孩子的記憶力,讓孩子更加集中注意力。
3、陪孩子玩
在陪孩子玩的過(guò)程中,孩子的眼睛會(huì)被不斷的刺激,注意力會(huì)被逐漸的培養(yǎng)起來(lái),因?yàn)楫?dāng)孩子不斷的接收到父母的這種愉悅的信號(hào),孩子的注意力也會(huì)被不斷的刺激,這樣的效果也會(huì)越來(lái)越好。
孩子在玩游戲的過(guò)程中,會(huì)非常的專(zhuān)注,父母的眼睛也會(huì)一直在旁邊看著,孩子的腦子里不僅僅是在想著游戲,還有一個(gè)畫(huà)面,孩子在跟隨著游戲的節(jié)奏,進(jìn)行思維的積極回應(yīng),這樣的專(zhuān)注力也會(huì)非常的好。
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