勸告兒童沉迷游戲的話,并沒有什么不對。比如說:防止他們沉迷游戲,控制他們的游戲時間。還有就是可以控制他們在游戲上的時長。
在各種關于兒童沉迷游戲的討論中,以及關于兒童的一些思考。
美國學者也提出,父母應該盡量限制孩子和電子游戲之間的互動,以及兒童可以控制的其他活動。電子游戲雖然可能是導致兒童沉迷的一大因素。但如果父母在這方面能做到正確地引導,就可以有效地減少電子游戲對孩子的毒害。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
因此,在家庭中,家長應該更多地了解兒童的想法,更多地了解孩子,在不違背原則的情況下,允許他們使用電子游戲。
另外,應該鼓勵家長多與孩子談論電子游戲,盡量避免青少年接觸不良或有害的內容,避免他們接觸不良或有害的視頻游戲。
青少年的大腦皮層一直處于發展過程中,因此影響可能是比較嚴重的。
專家建議
父母要有耐心,鼓勵孩子發展多方面的興趣,為孩子找到他喜歡做的事,而不是完全放任他們玩電子游戲。在父母的鼓勵中,孩子們更愿意學習、且能從中獲得成就感。
1.通過鼓勵來減少電子游戲的危害
2.對孩子使用電子產品,家長可以給孩子設定使用規則,并在這個規則中增加一些對孩子的監督,并讓其嚴格遵守。
3.積極引導孩子們戶外運動
如果在孩子們的童年時期,在家庭中被父母進行過體罰教育,那么他們將學會如何在相對于危險的地方使用勺子、使用筷子、使用筷子、使用筷子、正確的穿衣打扮和使用筷子等技巧。
在孩子們面對這些困難時,有的家長想要教他們快速掌握之前的知識,而實際情況恰恰相反。可能在父母很忙的時候,家長可以利用這段時間幫助孩子提高他們的學習能力,比如:
給孩子講解難點知識點,講解一些簡單的題目;讓孩子學習畫畫、彈琴、滑冰等;利用課余時間去運動,強健體魄;帶孩子去參觀博物館、科技館等;適當地閱讀一些優秀的書籍,拓寬孩子的視野;還可以培養孩子多方面的興趣,讓孩子徜徉在知識的海洋中。
3、別把學習成績作為唯一標準
現代人生活節奏越來越快,人們的壓力越來越大,所以父母們更要注意觀察孩子的情緒,有些孩子學習壓力很大,如果父母施壓,可能會變得更加叛逆。有些孩子一上學,就“拋諸腦”,開小差不學習,這就是典型的“皇帝的感覺”,對學習完全不在乎,把時間都貢獻給玩手機,這樣的“皇帝的感覺”很糟糕,孩子會感覺學習更加的“痛苦”,就更不想學習。
4、幫助孩子制定學習計劃
家長可以讓孩子把學習和玩結合起來,這樣孩子既可以玩也可以學習,孩子可以學會自我管理,更重要的是,他們能體會到父母的苦心。
比如,孩子放學后,家長可以和孩子談談玩的時間,談談在學校里學到的知識,在學習中獲得的快樂。這樣,孩子對學習會更加有目標性,學習的動機就會更高,學習效率更高。
5、父母要做好榜樣
父母是原件,家庭是復印機,孩子是復印件。孩子是父母的“產品”,父母的一言一行,一言一行都在影響孩子。因此,要想讓孩子成為優秀的人,父母首先要成為優秀的人。
孩子之所以不愛學習,并不是他們真的不想學習,而是他們沒有從內心愛上學習,對學習感到恐懼怕。只有家長讓孩子產生了學習的心理,才能真正地幫助到孩子,讓孩子擺脫厭學的狀態。
有溫度的溝通,才能走進孩子的內心
在心理學上,對于人的情緒有一個很重要的定義,即情緒決定了人的溝通方式。同理,若是父母在和孩子溝通的時候,只顧著自己內心的情緒,而不考慮孩子的感受,不僅會讓溝通變得艱難,也會影響親子關系。
影響親子關系,直接影響孩子的性格。
知乎上有個問題:“父母經常對你奚落指責,訓斥你,會不會導致孩子產生極度不自信的想法?”
有個網友的回答特別扎心:“小時候,我總是怕做錯事,但媽媽卻總會說:”你做得很好,你是最棒的。“
心理學家威廉·詹姆斯說過:“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。
如果我們總是對孩子說”你真棒”、“你真聰明”,孩子會相信自己真的很棒,并逐漸形成一種依賴心理。
父母的隨口敷衍,會讓孩子變得膽怯和自卑,不愿意接受挑戰,不敢表現自己。
父母隨口的夸獎,可能會給孩子造成巨大的心理壓力,讓孩子從內心深處逐漸喪失自信,形成膽怯的性格。
要想改變孩子,家長要學會正確的表揚孩子
心理學家卡羅爾·德韋克在《終身成長》一書中提出了表揚孩子的4個方法,分別是:描述事實、確認感受、確認事實
。
描述事實:
“你讓媽媽很失望,因為她總是在對你說,如果你考得不好就會打你,可是你還是這么笨,不要緊,但她在用行動來掩蓋她的沮喪。”
讓孩子知道他的行為會給你帶來什么樣的影響
。
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