嫂子不上學(xué)的原因
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我今年23歲,因?yàn)樯┳右呀?jīng)辭職了,然后我不想去,所以我想去。
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我覺得這個(gè)一個(gè)女人,有一種自私的感覺,特別是覺得應(yīng)該替我爸媽承擔(dān),不然我就是受罪。而我母親她又想我為什么要上學(xué),她就告訴我現(xiàn)在最重要的就是讀書。
可能是我從小到大是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)的孩子,而我媽媽的話是那種按照她的要求去做的,所以我從小就特別討厭學(xué)習(xí),因?yàn)橹挥形业某煽?jī)是最好的,因?yàn)槲铱嫉煤?她才會(huì)喜歡我。
而我上高中的時(shí)候,班主任讓我當(dāng)班長(zhǎng),但是我不想當(dāng)班長(zhǎng),但是我就是為了當(dāng)班長(zhǎng),我覺得自己的成績(jī)不好,就是為了讓班級(jí)的同學(xué)們喜歡我,所以我非常的討厭這樣的班級(jí)。
我現(xiàn)在對(duì)于班長(zhǎng)這個(gè)標(biāo)簽是很恐懼的,所以,我是不愿意當(dāng)班長(zhǎng)的。
但是我的家長(zhǎng)卻讓班長(zhǎng)當(dāng)班長(zhǎng),因?yàn)樗前嚅L(zhǎng),所以我很擔(dān)心自己成績(jī)不好,所以我很害怕自己的成績(jī)不好,所以我覺得自己很焦慮。
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如何提升孩子的學(xué)習(xí)積極性?
1.以身作則,發(fā)揮榜樣的作用
為孩子樹立榜樣是很重要的,尤其是在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)們一定要以身作則,不可因?yàn)楣ぷ髅蛘咂渌?對(duì)孩子不管不顧,只顧著孩子,沒有關(guān)注孩子。
所以,家長(zhǎng)也要以身作則,帶頭讀書,給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。
2.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣
孩子厭學(xué),有很大一部分原因就是因?yàn)樗麄儠?huì)覺得學(xué)習(xí)很枯燥乏味,沒有玩的時(shí)間。所以,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o孩子增加一些趣味性,讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣。
3.和孩子一起制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
既然學(xué)習(xí)如此的枯燥乏味,又沒有學(xué)習(xí)的目標(biāo),那么孩子自然會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件無聊的事情,甚至是一件事情,長(zhǎng)期以來,孩子自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)這件事情產(chǎn)生厭倦的心理,認(rèn)為學(xué)習(xí)這件事情是件讓人討厭的事情。
因此,家長(zhǎng)不妨給孩子定下一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子明白學(xué)習(xí)是有意義的,是能夠提升自己的,讓孩子能夠更有動(dòng)力去學(xué)習(xí),這樣的話,孩子自然就會(huì)將學(xué)習(xí)這件事情放在心上。
二、家長(zhǎng)如何給孩子定下一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃?
1. 要讓孩子明白為什么要學(xué)習(xí)
首先要讓孩子明白,自己每天要在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中達(dá)到什么樣的一個(gè)水平,每天要達(dá)到什么樣的名次。
比如說,可以對(duì)孩子說,每天晚上九點(diǎn)之后,你可以寫完作業(yè),可以讓孩子去看電視或者是出去玩,可以讓孩子看一會(huì)電視節(jié)目,或者是玩一會(huì)兒手機(jī),或者是去參加一些課外活動(dòng)。
這樣的話,讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這件事情有了一個(gè)危機(jī)感,那么在這個(gè)時(shí)候,孩子就不會(huì)因?yàn)槊刻焱砩鲜c(diǎn)之后還要寫作業(yè)的話,那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)受到影響,所以我們要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事情有一個(gè)合理的認(rèn)識(shí),如果說孩子每天晚上十點(diǎn)之后都要去寫作業(yè),那么就讓孩子去睡覺,但是這個(gè)時(shí)候,我們要讓孩子對(duì)于作業(yè)有一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)。
第二,讓孩子有一個(gè)積極的心理暗示。
比如說,孩子在上初中之前,都是沒有周末的,但是到了初中之后,大部分孩子的周末都要到補(bǔ)課班,那么在這種情況下,孩子對(duì)于寫作業(yè)的心理就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)積極的心理暗示,如果說在這個(gè)時(shí)候,我們家長(zhǎng)讓孩子去寫作業(yè)的話,那么孩子就會(huì)有一種抵觸心理,所以在這個(gè)時(shí)候,他寫作業(yè)的積極性,其實(shí)對(duì)于他來說是非常重要的。
第三,讓孩子有一個(gè)積極的心理暗示。
很多的家長(zhǎng)在看到孩子寫作業(yè)的時(shí)候,就會(huì)非常的生氣,但是,其實(shí),這樣的做法也是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覀兪紫纫o孩子傳遞了一個(gè)信息,就是考試是一件非常重要的事情,而且如果把考試看作是一件非常重要的事情,那么,孩子就會(huì)不由自主地去完成它。
所以,在這個(gè)時(shí)候,我們一定要給孩子一個(gè)積極的心理暗示,當(dāng)孩子看到了,如果孩子有積極的心理暗示,那么他的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力,他才會(huì)更加努力地去完成學(xué)習(xí)這件事情。
就比如我們父母平時(shí)在教育孩子的時(shí)候,就應(yīng)該像去夸獎(jiǎng)孩子一樣去激勵(lì)孩子。
比如我們孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,我們可以說,孩子,今天的字跡都工整的寫得很好,每個(gè)字都很認(rèn)真,這個(gè)字也值得我們家長(zhǎng)去花一些時(shí)間去夸獎(jiǎng)他。
然后,我們還可以給孩子進(jìn)行一個(gè)積極的心理暗示,在孩子完成作業(yè)的時(shí)候,我們還可以給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)于孩子,父母的鼓勵(lì),可以幫助孩子更加的自信,更加的努力。
3、學(xué)會(huì)正確的夸獎(jiǎng)孩子
有的時(shí)候,孩子會(huì)把父母夸獎(jiǎng)的話當(dāng)成是耳邊風(fēng),但是,如果父母總是把這種話說的特別的夸張,讓孩子感覺到自己的努力是有意義的。
比如說,孩子今天把自己的作業(yè)做完了,你就夸獎(jiǎng)他,你真棒。
那么這種夸獎(jiǎng)的話,其實(shí)就是在否定孩子,讓孩子覺得自己是一個(gè)沒有意義的人。
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