嫂子不上學(xué)的原因
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我今年23歲,因?yàn)樯┳右呀?jīng)辭職了,然后我不想去,所以我想去。
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我覺得這個一個女人,有一種自私的感覺,特別是覺得應(yīng)該替我爸媽承擔(dān),不然我就是受罪。而我母親她又想我為什么要上學(xué),她就告訴我現(xiàn)在最重要的就是讀書。
可能是我從小到大是一個不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)的孩子,而我媽媽的話是那種按照她的要求去做的,所以我從小就特別討厭學(xué)習(xí),因?yàn)橹挥形业某煽兪亲詈玫?因?yàn)槲铱嫉煤?她才會喜歡我。
而我上高中的時候,班主任讓我當(dāng)班長,但是我不想當(dāng)班長,但是我就是為了當(dāng)班長,我覺得自己的成績不好,就是為了讓班級的同學(xué)們喜歡我,所以我非常的討厭這樣的班級。
我現(xiàn)在對于班長這個標(biāo)簽是很恐懼的,所以,我是不愿意當(dāng)班長的。
但是我的家長卻讓班長當(dāng)班長,因?yàn)樗前嚅L,所以我很擔(dān)心自己成績不好,所以我很害怕自己的成績不好,所以我覺得自己很焦慮。
03
如何提升孩子的學(xué)習(xí)積極性?
1.以身作則,發(fā)揮榜樣的作用
為孩子樹立榜樣是很重要的,尤其是在學(xué)習(xí)上,家長們一定要以身作則,不可因?yàn)楣ぷ髅蛘咂渌?對孩子不管不顧,只顧著孩子,沒有關(guān)注孩子。
所以,家長也要以身作則,帶頭讀書,給孩子營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。
2.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣
孩子厭學(xué),有很大一部分原因就是因?yàn)樗麄儠X得學(xué)習(xí)很枯燥乏味,沒有玩的時間。所以,家長可以適當(dāng)?shù)慕o孩子增加一些趣味性,讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣。
3.和孩子一起制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃
既然學(xué)習(xí)如此的枯燥乏味,又沒有學(xué)習(xí)的目標(biāo),那么孩子自然會覺得學(xué)習(xí)是一件無聊的事情,甚至是一件事情,長期以來,孩子自然就會對學(xué)習(xí)這件事情產(chǎn)生厭倦的心理,認(rèn)為學(xué)習(xí)這件事情是件讓人討厭的事情。
因此,家長不妨給孩子定下一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃,讓孩子明白學(xué)習(xí)是有意義的,是能夠提升自己的,讓孩子能夠更有動力去學(xué)習(xí),這樣的話,孩子自然就會將學(xué)習(xí)這件事情放在心上。
二、家長如何給孩子定下一個學(xué)習(xí)計劃?
1. 要讓孩子明白為什么要學(xué)習(xí)
首先要讓孩子明白,自己每天要在這個學(xué)習(xí)過程中達(dá)到什么樣的一個水平,每天要達(dá)到什么樣的名次。
比如說,可以對孩子說,每天晚上九點(diǎn)之后,你可以寫完作業(yè),可以讓孩子去看電視或者是出去玩,可以讓孩子看一會電視節(jié)目,或者是玩一會兒手機(jī),或者是去參加一些課外活動。
這樣的話,讓孩子對于學(xué)習(xí)這件事情有了一個危機(jī)感,那么在這個時候,孩子就不會因?yàn)槊刻焱砩鲜c(diǎn)之后還要寫作業(yè)的話,那么他的學(xué)習(xí)成績必然會受到影響,所以我們要讓孩子對學(xué)習(xí)這件事情有一個合理的認(rèn)識,如果說孩子每天晚上十點(diǎn)之后都要去寫作業(yè),那么就讓孩子去睡覺,但是這個時候,我們要讓孩子對于作業(yè)有一個合理的認(rèn)識。
第二,讓孩子有一個積極的心理暗示。
比如說,孩子在上初中之前,都是沒有周末的,但是到了初中之后,大部分孩子的周末都要到補(bǔ)課班,那么在這種情況下,孩子對于寫作業(yè)的心理就會產(chǎn)生一個積極的心理暗示,如果說在這個時候,我們家長讓孩子去寫作業(yè)的話,那么孩子就會有一種抵觸心理,所以在這個時候,他寫作業(yè)的積極性,其實(shí)對于他來說是非常重要的。
第三,讓孩子有一個積極的心理暗示。
很多的家長在看到孩子寫作業(yè)的時候,就會非常的生氣,但是,其實(shí),這樣的做法也是錯誤的。因?yàn)槲覀兪紫纫o孩子傳遞了一個信息,就是考試是一件非常重要的事情,而且如果把考試看作是一件非常重要的事情,那么,孩子就會不由自主地去完成它。
所以,在這個時候,我們一定要給孩子一個積極的心理暗示,當(dāng)孩子看到了,如果孩子有積極的心理暗示,那么他的內(nèi)心就會產(chǎn)生一種積極向上的動力,他才會更加努力地去完成學(xué)習(xí)這件事情。
就比如我們父母平時在教育孩子的時候,就應(yīng)該像去夸獎孩子一樣去激勵孩子。
比如我們孩子在寫作業(yè)的時候,我們可以說,孩子,今天的字跡都工整的寫得很好,每個字都很認(rèn)真,這個字也值得我們家長去花一些時間去夸獎他。
然后,我們還可以給孩子進(jìn)行一個積極的心理暗示,在孩子完成作業(yè)的時候,我們還可以給他一個小獎勵。
對于孩子,父母的鼓勵,可以幫助孩子更加的自信,更加的努力。
3、學(xué)會正確的夸獎孩子
有的時候,孩子會把父母夸獎的話當(dāng)成是耳邊風(fēng),但是,如果父母總是把這種話說的特別的夸張,讓孩子感覺到自己的努力是有意義的。
比如說,孩子今天把自己的作業(yè)做完了,你就夸獎他,你真棒。
那么這種夸獎的話,其實(shí)就是在否定孩子,讓孩子覺得自己是一個沒有意義的人。
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