米小圈上學記拾金不昧,但是,你還敢惹他嗎?
老師勸學生要以校規。
結果,你只是在內心里給自己定了個規矩,不用管。
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你會看到,拿著一根玉米繩,然后就挑一根玉米繩,搭在水泥地上,讓它來回翻滾。
中午放學,走在前面,看到你就忍不住告訴他:
“到樓下玩了好一會兒,今天上午班主任在教室里,喊你們上樓梯了,你們剛才一進來還做了。”
“下來后,樓層被你砸爛了。”
“別的同學,他們在教室里坐了一天,真開心。”
“我覺得上午的班主任不是太好,批評你。”
“中午在教室里,不知道有沒有被人打擾。”
“被你說的話,我很難過,我希望你不要難過。”
這時孩子就開始哭了。
他不想上學,也不想考試,不想玩游戲,不想說話。
我安慰他說:“哭也沒關系,我們一會兒就去學校了。”
然后我帶他進了教室。
進去以后,我沒有發現他的身影。
等他走后,我才發現他的身邊站著一個黑黑的人。
他看起來很著急,聲音很大,一直在哭。
這個時候,我有點著急了。
我把孩子帶到我工作的辦公室。
我跟他說明了情況,告訴他我兒子情緒有點低落,希望能跟同學玩。
我回到家,和孩子談了很多。
我說:“兒子,媽媽發現你最近狀態不太好,心情挺低落的,你現在是不是不想上學了?”
兒子說:“我不是不想上學,我是有學習的動力。”
我說:“我這里的學習任務你沒有認真完成,我擔心你是不是有其他方面的原因。”
孩子說:“我的媽媽就是不相信我自己的能力。”
我說:“如果你學習的動力還沒有形成,可能你需要重新給自己一個定位,你是不是只有努力、有目標了,才能夠去努力、才能夠進步?”
兒子說:“嗯,我確實沒有能力,我就是那個意思。”
我問:“那么就讓你自己設定一個目標,你自己對自己的學習有什么目標呢?”
他說:“學習是我自己的事情,我不想學習,我不就是要當逃兵嗎?”
我問:“你為什么要去當逃兵呢?”
他說:“學習好太難了,根本就沒有動力,還不如就當飯吃呢!”
我說:“學習不好,就只能當逃兵,你不想學習,就只能當逃兵,你想學習,那么你就一定要當逃兵。”
他還說:“不學習也沒有用,考上高中、考大學,你就沒有什么前途,將來考不上大學,你就沒有機會,考不上大學,你一輩子就完了!”
他不說話了。
第二天,我不再理他。
我當時真的希望,隨著孩子年級的升高,他一定會懂事了。
可是他說:“我沒辦法,誰讓你是我的監護人啊!”
我:“憑什么?他都已經供你上學了,你不懂這些,還不懂事,白眼狼!”
他說:“我讀高中那會兒,我跟著一個哥們兒當老師,拿了個 3000 元的工資,他們拿了 3000 元,我還拿了個 3000 元錢,還是不給我學。”
“你怎么還這么小?你的人生這么長,你怎么能拿這么多錢。”
我說:“那是你們第一次給我錢,這是我作為他們家的,供我上學。”
他說:“那些孩子覺得你不配做他們的孩子,我也不配。”
我接著說:“這就麻煩了,你們知道這對一個父親在家里,他如何為你提供支撐。”
他說:“這是我上初中時,才攢的錢,我才賺到的錢。家里沒有錢,我就到外面吃頓飯,我覺得自己一點錢也不是什么。在外面,我覺得自己在家里最重要的是成績,如果考得不好,我可以選擇回家。”
我說:“是的,家里的情況不允許我們復讀,你是不是可以去外面找個工作,等考上大學再繼續讀書呢?”
他說:“如果可以,你需要和父母一起找到。”
我說:“我把心思用在學習上,爸媽希望你能考上大學,你看我們都這么辛苦,你還這么辛苦。我已經答應了他們了。”
我笑著對他說:“你現在的成績就已經達到了本科院校的錄取分數線了。但是,請你不要驕傲自滿,因為其實在你的學習成績上,父母還是非常擔憂你的,因為以前我們和你溝通也沒有這么多,沒有關注你的成績。你也不要想一想,如果你以后能考上大學,你愿意去做什么?”
他想了想,說:“我想去做老師,去學門技術,不想再去考那些沒用的東西。
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