帶孩子玩手機(jī)碰到好人怎么辦?這位媽媽的心得,各位家長(zhǎng)和老師們一定要多思考一下,如何正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī),怎么樣讓孩子能夠在玩手機(jī)時(shí)有節(jié)制地玩手機(jī),并且還有好處,怎樣才能讓孩子在玩手機(jī)時(shí)有節(jié)制地玩手機(jī),這需要家長(zhǎng)們共同努力!
1.對(duì)孩子玩手機(jī),我們家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)
對(duì)于手機(jī)的使用,我們要知道手機(jī)不是洪水猛獸,也不是一種壞東西。在我們還不能禁止孩子玩手機(jī)的同時(shí),我們要正確的引導(dǎo)孩子,讓孩子學(xué)會(huì)自我控制。同時(shí),我們家長(zhǎng)也要引導(dǎo)孩子正確地使用手機(jī),如何利用手機(jī)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何30天改善孩子沉迷網(wǎng)癮的六個(gè)步驟》的電子書(shū)
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
對(duì)于手機(jī),我們要明確手機(jī)的正確使用,讓孩子正確使用手機(jī),而不是被手機(jī)奴役。
要知道:
手機(jī)本身并不是問(wèn)題,問(wèn)題是使用它的人。
我們需要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī),才能夠讓孩子更好地面對(duì)手機(jī),未來(lái)也能夠更好地面對(duì)生活。
2.引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)
美國(guó)兒童心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)測(cè)試:
他們讓三組5歲的孩子在紙上畫(huà)小人。
結(jié)果,每天幾乎不看電視的孩子,畫(huà)出的小人最完整、最漂亮。
每天看電視超過(guò)三組的孩子,畫(huà)出的小人簡(jiǎn)單、呆板。
而看電視內(nèi)容不被限制的孩子,畫(huà)出的小人卻有千奇百怪,天壤之別。
心理學(xué)家得出結(jié)論:
讓孩子過(guò)早、過(guò)多地接觸電子產(chǎn)品,會(huì)大大損傷孩子大腦發(fā)育,影響認(rèn)知能力、想象力、創(chuàng)造力
。而且,這種傷害日后會(huì)很難彌補(bǔ)。
現(xiàn)在,很多孩子早早戴上了眼鏡,多是因?yàn)檫^(guò)早接觸電子屏幕造成的。
因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片或者兒童游戲大多色彩艷麗麗麗,畫(huà)面轉(zhuǎn)換過(guò)快,極易讓孩子的視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)疲勞。
來(lái)自電子屏幕的光影刺激是強(qiáng)烈的,適應(yīng)環(huán)境需要一定的時(shí)間。
孩子的大腦皮層尚未發(fā)育完全,相對(duì)來(lái)說(shuō),是很容易受到影響的。
但是這并不是說(shuō)孩子看電視或者玩手機(jī)就一定會(huì)受到傷害。
根據(jù)美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的研究報(bào)告,電子產(chǎn)品的藍(lán)光會(huì)增強(qiáng)孩子們的暴露在外面不利因素的可能性。
2. 影響大腦發(fā)育
美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究院研究報(bào)告顯示,每天看電視和玩手機(jī)超過(guò)兩個(gè)小時(shí)的兒童的,和普通兒童的大腦發(fā)育水平明顯不同。
孩子的大腦重量會(huì)在8~17個(gè)月的時(shí)候達(dá)到成人的70%。
所以說(shuō),讓孩子少玩手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,不僅僅是讓孩子減少接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間,還要保證孩子每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,多陪伴孩子玩耍。
當(dāng)孩子感受到戶外活動(dòng)的樂(lè)趣時(shí),他們自然就不會(huì)沉迷于電子產(chǎn)品了。
而不是沉浸在虛擬世界里。
孩子要在現(xiàn)實(shí)生活中才能真實(shí)地展現(xiàn)出真實(shí)的自我,獲得尊重。
3. 找到正確的替代品
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們喜歡玩游戲其實(shí)是正常現(xiàn)象。
孩子喜歡玩游戲并不是一種錯(cuò)誤,他們是在現(xiàn)實(shí)生活中找不到任何的滿足感和成就感。
就像成年人會(huì)喜歡喝酒抽煙一樣,孩子也是如此。
孩子愛(ài)玩游戲并不是一朝一夕的事情,想讓孩子放下游戲,家長(zhǎng)首先要找到正確的替代品。
所以,身為父母,要找到適合的替代品,讓孩子從游戲中獲得成就感。
例如,孩子喜歡打籃球,那家長(zhǎng)就可以跟孩子比賽,看誰(shuí)更有時(shí)間,被籃球比賽吸引住的次數(shù)也會(huì)減少。
周末的時(shí)候,孩子有什么比較想要的東西,家長(zhǎng)就可以鼓勵(lì)孩子,讓孩子去跟同學(xué)們一起玩耍。
周末的時(shí)候,孩子也可以跟同學(xué)們一起出去玩,參加戶外運(yùn)動(dòng),當(dāng)孩子覺(jué)得同學(xué)們都在玩手機(jī)的時(shí)候,自己也可以去玩手機(jī),不會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊。
父母可以把手機(jī)關(guān)機(jī),或者是把手機(jī)調(diào)成靜音,并且打開(kāi)電視,看一些有益的東西,幫助孩子轉(zhuǎn)移自己的注意力,忘記游戲和煩惱。
有人說(shuō),孩子是父母的復(fù)印件,如果復(fù)印件出了問(wèn)題,那么一定是原件出了問(wèn)題。
現(xiàn)在很多父母總是有這樣一個(gè)思維,就是自己把孩子養(yǎng)得太乖了,供孩子吃穿,供孩子上各種補(bǔ)習(xí)班,可是孩子長(zhǎng)大后就不聽(tīng)話了,你越讓他好好學(xué)習(xí),他偏不好好干。
《小歡喜》里面的英子就是個(gè)活生生的例子,宋倩就是這樣。
她為了讓女兒考上北大清華,每天給女兒布置的作業(yè)都是各種試卷,有的題都是給女兒加的,有的題又是給女兒講題。
英子的夢(mèng)想是當(dāng)明星,有的人卻想當(dāng)個(gè)流浪歌手。
還有的孩子喜歡玩游戲,但是卻不愛(ài)學(xué)習(xí),這不是同一個(gè)孩子的問(wèn)題,很多父母都希望孩子能考上清華、北大清華,所以對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格。
給孩子報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班,把孩子日程安排得滿滿的,以為這樣孩子就能考上北大清華。
結(jié)果孩子卻不愿意去上了,原因是他認(rèn)為自己沒(méi)有玩游戲的時(shí)間,上了補(bǔ)習(xí)班反而會(huì)更累,甚至厭學(xué),不想去上學(xué)。
很多父母覺(jué)得這是孩子不愿意去上學(xué)的借口,其實(shí)這種情況在我們生活中很常見(jiàn),孩子不愿意學(xué)習(xí),是因?yàn)樗X(jué)得自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好,考不上北大清華,而且自己的能力還達(dá)不到學(xué)校的要求。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/57891.html
