作業(yè)之余孩子可以玩手機(jī)嗎?
周日老師:作業(yè)之余孩子可以玩手機(jī)嗎?
大家好,我是月月媽媽。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
班主任:一般不允許學(xué)生玩手機(jī),畢竟中小學(xué)生大多在家,手機(jī)是不能隨身攜帶的。現(xiàn)在的手機(jī)跟日俱增,稍微帶一點(diǎn)也會被老師發(fā)現(xiàn),不是他們拿著,就是孩子下了班,到處都能看到。
班主任:一般學(xué)校有各種要求要學(xué)生上交手機(jī),手機(jī)怎么能夠買到手機(jī)?
周日,就得給孩子拿去學(xué)校。
期中考試之后,周日,孩子們都把手機(jī)交給了家長,如果有同學(xué)找家長要手機(jī),周日就得給同學(xué)們要手機(jī)。
這種情況下,家長應(yīng)該怎么做才能幫助孩子脫離苦海呢?
家長是不是可以幫孩子把手機(jī)放下,真正的讓孩子徹底遠(yuǎn)離手機(jī)?
以下這幾個(gè)因素,都需要家長來具體問題具體分析,提出解決方案。
首先,如果孩子玩手機(jī)游戲?qū)儆跓o意識的行為,而且時(shí)間到了,想要停止,可以跟孩子說清楚為什么不可以,而不是一味的把手機(jī)沒收,覺得孩子玩手機(jī)是在浪費(fèi)時(shí)間,實(shí)際上,手機(jī)和孩子自身所擁有的能力有著密不可分的聯(lián)系。
如果父母以身作則的話,就不會以手機(jī)影響孩子,孩子玩手機(jī)也會有節(jié)制,但如果父母不做出改變,孩子又怎么能學(xué)會正確的使用手機(jī)呢?所以,父母應(yīng)該向孩子展示正確的手機(jī)管理方法。
一、家長在幫助孩子認(rèn)識手機(jī)的用途時(shí),需要做好引導(dǎo)
首先,給孩子明確手機(jī)的功能和用途,讓孩子明確手機(jī)主要用于做什么,玩多長時(shí)間。
父母要了解手機(jī)軟件、網(wǎng)站的功能,讓孩子明確手機(jī)的定位,教會孩子如何邊看手機(jī)邊學(xué)習(xí),明確手機(jī)軟件和網(wǎng)站的定位,讓孩子把手機(jī)放在正確的位置。
其次,家長可以監(jiān)督孩子養(yǎng)成正確使用手機(jī)的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的方法。
家長應(yīng)該試著引導(dǎo)孩子,教育孩子提高自制力,不沉迷于手機(jī)游戲,合理使用手機(jī)的用途。
第三,家長要以身作則,控制自己玩手機(jī)的時(shí)間
父母是孩子最好的老師,如果父母喜歡玩手機(jī),孩子肯定也會玩,所以家長一定要以身作則,合理使用手機(jī),給孩子樹立一個(gè)好榜樣,盡量在孩子面前少玩手機(jī),自己不要老玩手機(jī),為孩子做一個(gè)好榜樣。
最后,家長要以身作則,不玩手機(jī)不要玩游戲,不能刷視頻,家長要有意識地幫助孩子改掉愛玩手機(jī)的習(xí)慣。
有些家長為了圖省事,直接把手機(jī)丟給孩子,讓他自己玩,家長自己卻玩的不亦樂乎。這樣的做法是非常錯(cuò)誤的,家長在孩子面前只顧著玩手機(jī),而不給孩子樹立一個(gè)好榜樣,孩子的好奇心得不到滿足,他只能偷偷摸摸地玩。所以家長要做到以身作則,給孩子樹立一個(gè)好榜樣,在孩子面前不玩手機(jī),多讀書,給孩子營造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
不想讓孩子手機(jī)上癮,家長要做到這3點(diǎn)
1. 為孩子樹立榜樣
手機(jī)并不僅僅是孩子的一個(gè)問題,需要家長努力去改變。家長自身也要控制玩手機(jī)的時(shí)間,做到專心陪孩子一起玩,給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。
2. 給孩子適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)的時(shí)間
如今社會競爭壓力大,家長們要想讓孩子不玩手機(jī),就要給孩子制定一個(gè)合理的玩手機(jī)時(shí)間,
當(dāng)孩子玩手機(jī)的時(shí)候,家長不要批評他,可以在一旁提醒他該休息了。還可以適當(dāng)?shù)膸Ш⒆尤ニ矚g的地方走走看看看,千萬不要讓孩子在封閉的空間里玩手機(jī)。
3. 建立正確的獎懲制度
家長要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)制定規(guī)矩,在孩子每次努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,給孩子制定一張小的獎勵(lì),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)。當(dāng)孩子完成了一件小的小獎勵(lì),家長可以帶孩子出去玩,吃一頓大餐等等,讓孩子的學(xué)習(xí)動力越來越強(qiáng)。
以上三點(diǎn),其實(shí)就是給孩子的玩手機(jī)的自由,家長在這個(gè)過程中要做到言出必行,讓孩子自己明白,手機(jī)只是一個(gè)工具,不能讓工具使用綁架了自己的生活,最后變成工具的奴隸。
二、控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間
家長們一定要注意控制好孩子玩手機(jī)的時(shí)間,如果孩子太沉迷手機(jī),家長一定要及時(shí)去管理好孩子的玩手機(jī)的時(shí)間。比如說孩子想玩游戲的話,可以告訴他玩游戲可以,但是一定要適度,在孩子玩游戲的時(shí)候,父母要有足夠的時(shí)間去陪伴孩子。這樣的話,孩子就不會再想著玩手機(jī),而是喜歡上找一些自己喜歡做的事情,而且能夠在網(wǎng)絡(luò)中找到很多自己喜歡做的事情,也能夠緩解沉迷于網(wǎng)絡(luò)的這種痛苦,慢慢的戒掉”網(wǎng)癮”的。
三、父母在孩子面前要言傳身教
父母是孩子最好的老師,所以家長要以身作則,放下手機(jī)去陪伴孩子。只有父母真正地放下手機(jī),孩子才能放下手機(jī)去找父母,才能讓孩子放心地去和家長溝通。而不是一味地和家長進(jìn)行抵抗。所以當(dāng)孩子有這種情況的時(shí)候,父母應(yīng)該反思自己的行為,是不是自己做的不對。
如果是之前和孩子的溝通方式就很不正確,那么在這個(gè)時(shí)候家長就要注意了,要尋找一下原因。也許孩子沉迷于手機(jī),只是他無法自控,所以才需要你的正確引導(dǎo)。
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