為什么愛學習的孩子會厭學情緒?有哪些原因:
我兒子今年10歲了,性格比較開朗,待人接物有禮貌,經常得到老師的表揚,同學們都很喜歡他,可他在學校里有時候并不受老師待見,愛欺負同學,后來有一天他再也受不了了,他決定讓自己更加努力,這對于他來說是不可能做到的事情,而且他就會想:”既然我不能重來的,那我就只能先躺平了,就這樣吧,只要不行動就可以繼續躺平了。”
我們當初在教育中出現的厭學情緒就是因為他在學習中找不到自信,不知道自己的成績也許會很不錯,這個時候我們應該考慮到孩子是否對學習感興趣。其實每個孩子對自己所學的東西感興趣,只不過是因為學習方法不對、學習效率不高而已,而大多數孩子對學習的興趣是來自于不同的學習任務所帶來的感覺。
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這就是最早的感統訓練,是從5歲開始,在不斷重復一件事的過程中鍛煉孩子的感覺統合能力,最后讓孩子感受到學習的快樂。
舉個例子:
我家孩子以前每次做作業的時候,總是磨蹭、拖拉,不停,經常性的翻箱倒柜、丟東西、把家里的東西都收拾得很雜亂。記得在幼兒園的時候,經常性的翻箱倒柜,也是因為我總是會提醒他,要把東西放好,但是他總是當成耳邊風,喜歡趁著我不注意的時候,跑出去玩兒。
結果上小學的時候,因為學習任務很多,他經常寫到很晚,不僅寫作業的速度變慢,而且質量也不高。
老師批評過他,他也不以為然,依然我行我素,作業總是拖到最后一刻才草草完成。
后來上了初中,我很擔心他這樣下去會不適應,于是就和他說,希望他能在開學后,盡快調整自己的狀態,以最好的精神狀態去迎接新學期的生活。
結果卻被他頂了嘴,說完那天晚上還去他廠里偷東西,第二天早上還撒謊,跟我賭氣,說自己要去當服務員。
后來被老師發現了,就把他訓斥一頓,因為他在那偷東西。
所以,從那以后,他不敢跟我說他在學校里發生的事情,我也不知道為什么他會一直不告訴我。
我跟老師說過很多次,讓他自己告訴我。
可是效果卻不理想。
他說同學打電話讓他去醫院檢查,我怕同學會笑話他,就把同學拉黑,理由是他不會去做服務員。
老師問,你為什么不告訴我,我能不能告訴他呢?
他說,當時很生氣,因為同學欺負他,他推了他,這個同學覺得很丟臉。
所以,他不想去學校,也不敢告訴老師。
03
為什么父母要這么做?
為什么要給孩子這么說呢?
因為這些話,都是在說“別人的感受不重要”,卻忽視了孩子的感受。
我一直強調,在現實生活中,很多人,尤其是媽媽,總會在孩子面前抱怨:“你為什么要聽爸爸的話,你不聽媽媽的話,你就不是好孩子。”
我們并不是要對所有的事情,都要去理解和回應,我們要的只是一個理智的服從者,我們要的,是一個穩定的支持者。
而不是一個居高臨下的指揮官,我們要的,是一個陪著你一起行動的伙伴。
你不需要負責任,你只需要把生活搞好就行了。
這個時候,你一定要理解和接納孩子的感受。
當孩子情緒平穩了,他就像找到了一個安全島,情緒也就穩定下來了。
而不是被堵住了。
所以,我們可以多想想,孩子的感受如何,他希望你能理解他,同時也能共情他。
這就像跟孩子共情后,你的態度是什么樣的,他也會回饋給你什么樣的態度。
所以,要想跟孩子共情,就要先做到,當你能共情,能共情,孩子才愿意跟你說話。
而不是你說,我聽,孩子一開始就不愿意跟你說。
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