孩子玩手機媽媽崩潰,
河南9歲男孩因為玩手機,
在馬路邊玩耍,不慎,媽媽從后視鏡看著后視鏡,
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
生氣地撇了一眼,離開了。
坐地鐵回家,
母親在后面走了一會,
就打斷了孩子,
還訓斥他說,
你玩手機,又不小心撞到你,活該,你看看,
玩游戲能把頭部撞那么高嗎?
到底有多疼?
這件事,媽媽當眾大聲訓斥了孩子,
哪怕只是有點疼,
可媽媽仍不依不饒,
在馬路上,
她也不肯讓步,
整整一站,
媽媽就像離弦上騎著的風箏,
他不再回頭,
但也失去了逃脫的能力。
她問,
為什么不愿意停下來,
為什么要掙扎?
孩子還是那個孩子,
媽媽卻還是不肯停下來,
她的諄諄諄諄諄教誨,
讓孩子再次確認了“我是可以停下來的”。
于是,孩子在媽媽耐心的鼓勵和肯定中,
終于有所改變。
更多孩子的問題,
其實是出在父母身上。
盧梭說:
“世上最沒用的三種教育方法就是:講道理、發脾氣、刻意感動。”
哪怕是為人父母,
也要學會多給孩子說話的機會。
學會傾聽,
才能更好地了解孩子,
從而更好地引導孩子。
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給予尊重,
做孩子人生的引路人
作家龍應臺曾在《目送》中說過這樣一段話:
我們慢慢地、慢慢地了解你們,慢慢地,你們也慢慢地了解了我。
為人父母,就是一個不斷學習的過程。
孩子出現任何問題,父母都要思考,找到原因,才能幫助孩子解決問題。
美國的哈佛大學曾經做過一項調查研究,
結果顯示:
那些經常與父母一起玩耍的孩子,長大后他們平均每小時的心理健康水平,比一般孩子高30%。
而且這些孩子往往長大后的收入比一般孩子高出20%。
一個人一生中與父母相處的時間最長,那些相處時間最長的孩子,往往更加自信、有活力、積極向上。
父母經常與孩子玩耍,這種孩子往往性格更加外向開朗,社交能力也更強,而不愛運動的孩子,性格會更加孤僻。
親子互動過程中的暴力傾向更明顯
“虐殺”孩子,真的是家庭教育嗎?我想有可能并不是,而是絕大多數家長在陪伴孩子時的一種表現,家長的暴力傾向,已經在潛移默化中影響著孩子。
從心理學的角度來看,孩子一生中會有兩次暴力傾向的高峰期。
第一次是在嬰兒出生后的第一年,在一歲之前,孩子會出現情緒的異常變化,并且情緒會因此起伏不定,經常會表現出焦慮不安,并且身體上也會出現許多不良反應。
孩子到了兩三歲之后,會形成自己的性格特征,
這個階段通常會持續到孩子上小學的時候,這個時候孩子對父母的依賴開始形成,在這個階段,家長要以身作則,做好自己的示范作用。
要給孩子自己的空間,家長不越界,尊重孩子,即便孩子的事情與你的意愿存在著沖突,也要學會示弱。
孩子們有的時候會覺得父母不能夠理解自己,甚至會產生報復性心理。在這個時候,家長要冷靜,不要與孩子正面沖突,也不要與孩子展開理智的較勁。
同時,家長也要學會向孩子表達自己的意愿,不要讓孩子覺得,父母不再是控制自己的人,讓孩子對家長產生強烈的依戀感。
2、尊重孩子
相信孩子有獨立的人格,希望父母的教育方式能與孩子更接近和平等,不把孩子當成自己的附屬品。
尊重孩子的選擇,不是溺愛孩子,而是讓孩子通過選擇來取代因為選擇帶來的傷害。
3、控制孩子
尊重孩子的不同個性,不要把孩子作為自己的附屬品,給孩子足夠的成長空間。
對孩子而言,家長就是他永遠的依靠。
在青春期的時候,孩子很容易對父母產生敵意,這時孩子會對父母產生厭惡,甚至覺得父母討厭自己。
所以孩子的青春期特別需要的是父母的認可,他們渴望獨立,但又想要有大人的空間。父母對于青春期的孩子表現出不理解,他們會把這種行為歸結于青春期的叛逆,而這會導致孩子發生父母無法理解的情況。
我們要明白這個時期孩子的心理和生理的變化,并不是孩子突然出現的行為和行為,也不是孩子真的想要和父母作對。他們只是希望得到認同,能夠更好的獨立。
這個時期是父母與孩子矛盾的爆發期,也是青春期孩子難溝通的“危險期”。
在這個時期,孩子的行為和思想都處于脫離父母的狀態。孩子還不能獨立思考,想要依賴父母,
父母如果不同意,孩子就會感到焦慮不安,情緒失控,甚至會用一些極端行為方式來進行反抗。
處于青春期的孩子都希望自己能夠得到父母的信任,所以他們希望能夠得到父母的支持。
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