讓孩子少玩手機(jī)的兒童漫畫
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
中小學(xué)生寒假放假期間,最盼望的就是能好好玩耍。每天我能用一整天時(shí)間,教孩子玩我也能玩。不管家里父母是怎么開導(dǎo)的,我覺得游戲就是玩物喪志,我覺得玩就是玩物喪志。我可以玩各種 ,但我覺得這不是個(gè)時(shí)間,而是我還有事情要做。有時(shí)我看見我的學(xué)生圍著一群小孩子,還做著排隊(duì)吃飯。我不會(huì)玩游戲,我就會(huì)拿起我的手玩,不知道別人在玩什么。
我們家庭為什么這么限制孩子玩游戲?
首先,我們現(xiàn)在的家庭是缺少游戲的,家里小孩子沒有游戲,而且還可以吃,我們的家里沒有人玩游戲,孩子自己沒有工作,玩游戲。孩子也會(huì)很無聊。所以,他自己是沒有玩游戲的,如果只有吃飯、睡覺,那才叫孩子吃飯,他的手機(jī)是沒有人玩,因?yàn)樗麤]有其他的選擇了。
其次,我們現(xiàn)在國(guó)家和西方的孩子沉迷手機(jī)是一個(gè)“非常嚴(yán)重”的問題,希望國(guó)家可以出臺(tái)相關(guān)的政策,來約束孩子玩游戲的時(shí)間。但是國(guó)內(nèi)所有的國(guó)家都有這類規(guī)定。
在韓國(guó),只要孩子玩游戲超過規(guī)定時(shí)間,就會(huì)沒收手機(jī)。韓國(guó),只要控制游戲時(shí)間,孩子們就可以打通宵達(dá)旦地玩。而中國(guó),可以說,沒有被允許的游戲,我們就下個(gè)月才會(huì)再玩一小時(shí)。
對(duì)于玩游戲的時(shí)間,韓國(guó)規(guī)定,未成年人每周只能玩3小時(shí),并且每個(gè)月只能玩3天,而且每個(gè)月每天最多只能玩1小時(shí)。為了確保孩子的安全,韓國(guó)會(huì)出臺(tái)一些專門的游戲規(guī)定,比如每次玩游戲需要充值額度,不允許孩子充值,在游戲里面充值額度不允許出現(xiàn)明顯的金額。
此外,韓國(guó)規(guī)定,一旦孩子不想在網(wǎng)上進(jìn)行游戲充值消費(fèi),就必須要求孩子離開游戲中心。一旦孩子離開游戲中心,
當(dāng)孩子再次回去的時(shí)候,往往需要花費(fèi)上萬元以上的費(fèi)用。
更多時(shí)候,韓國(guó)規(guī)定,中小學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。
去年12月,廣西南寧一個(gè)12歲的男孩,在家期間玩游戲,一心想著游戲里的升級(jí)裝備。就在開學(xué)快要開學(xué)的時(shí)候,他在家中大哭了一場(chǎng)。
后來在一個(gè)家長(zhǎng)的提醒下,男孩查看了自己的手機(jī),知道自己的賬號(hào)是用媽媽的手機(jī)玩的。
他還有一個(gè)弟弟,平時(shí)在家用手機(jī)玩游戲,他媽媽不給他玩,他就生氣,甚至還動(dòng)手打媽媽。
他第一次證實(shí)了自己的說法,但當(dāng)即就把游戲賬號(hào)摔了,但媽媽卻責(zé)怪他為什么要這么做,并沒有問他為什么要這么做,而是責(zé)怪他還小不懂事,不懂得體諒媽媽的用心。
事情到這里就暴露出問題的嚴(yán)重性了,孩子說了一句:“你就知道學(xué)習(xí),我以后長(zhǎng)大了也不會(huì)考好大學(xué)。”
這個(gè)弟弟的一席話,點(diǎn)燃了軒軒軒軒軒身上學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī),他在為了努力學(xué)習(xí)的同時(shí),也感受到了媽媽對(duì)自己的關(guān)愛,心中有了些許的平衡,以后也會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
在生活的點(diǎn)滴中,也就不難發(fā)現(xiàn),軒軒軒的媽媽在孩子成長(zhǎng)過程中都是一名出色的好媽媽,而不是一個(gè)只知道讓孩子學(xué)習(xí)、只知道逼迫孩子學(xué)習(xí)的“好媽媽”。
多鼓勵(lì)孩子,讓孩子感受到來自媽媽的愛和肯定,他才會(huì)更加自信,才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí),主動(dòng)地去探索未知領(lǐng)域。
2、尊重孩子的獨(dú)立性
尊重孩子的獨(dú)立性,相信孩子的未來,平時(shí)就要養(yǎng)成跟孩子一起討論問題、商討對(duì)策的習(xí)慣,多征求孩子的意見,相信孩子有獨(dú)立處理問題的能力,在孩子遇到困難的時(shí)候,給予幫助和支持,這樣才能培養(yǎng)出孩子獨(dú)立處理問題的能力。
3、堅(jiān)持原則
最后,父母應(yīng)該改變自己的教育方法,遇到困難,要有自己的原則,并且堅(jiān)持下去。教育孩子不能指望一蹴而就,也不能立竿見影,更不能立竿見影,要想辦法讓孩子自愿接受,立竿見影。
孩子的成長(zhǎng)就像是在遠(yuǎn)行的箭,父母只要相信孩子的力量,讓孩子在遠(yuǎn)行的路上找到家的方向,然后讓他對(duì)這條路有信心。
一旦有了堅(jiān)定的信念,便不會(huì)輕易掉以輕心,孩子的自控力就會(huì)有很好的調(diào)整。
4、父母以身作則,做好榜樣
想讓孩子放下手機(jī),那就先讓自己放下手機(jī),孩子才能重新學(xué)習(xí),父母才是孩子的榜樣,他才能去做到高質(zhì)量的陪伴。
前段時(shí)間,騰訊推出了為孩子戒除沉迷游戲陪寫作業(yè)的“全天巡航”,讓家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)。
那天,孩子用完作業(yè)后,父親對(duì)他說:“你已經(jīng)是個(gè)小大人了,今天我不陪你玩,以后你能陪我嗎?”
孩子一開始連敷衍的都懶得動(dòng),一臉認(rèn)真的,可父親坐在沙發(fā)上,說著說著就要走了。
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