贊成孩子玩手機的理由
10月15日,隨著上海市民周女士發來了一條媽媽帶著3歲兒子在家附近散步的照片,孩子的媽媽走進來,母親一直在專心地看手機,看到孩子走過去也沒有看孩子。但是,對于網友提出的問題,有網友回復:“我媽媽身體不好,手機讓我看了半天。”這件事,引起了網友的共鳴。
“她眼睛里閃著光,說一直玩手機的身體不好,我還是沒答應。”
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
對于《讓孩子學會思考》這本書,我想給大家推薦這本書。
《讓孩子學會思考》是由兒科醫生簡·麥家和美國兒科醫生伊萊恩·布萊恩·布萊恩一起總結出的,通過這本書,我們也能深刻地意識到孩子的種種行為是因為缺乏思考造成的。
1、他們不知道做什么會被表揚
所以,孩子無法理解自己行為背后的動機,也無法理解自己行為的真正意義。
現在回想起來,說教能讓孩子理解自己的行為是不正確的,而我們做出的表揚是錯誤的,這樣就容易導致孩子沒有了自我判斷能力。
孩子很小的時候,在我們眼里,他們什么都不懂,于是,我們就習慣性地對他們說:
你真聰明!
你真棒!
你真乖!
這種獎勵其實都是父母最不愿意看到的,而一個沒有自我判斷能力的孩子,最容易成為一個沒有自我判斷能力的人。
父母們會認為,對于孩子而言,獎勵就是一種鼓勵。
為了不打擊孩子,父母會有意無意地給予一些物質獎勵。
可結果呢?
父母的這些物質獎勵孩子的認知有偏差。
你可能因為獎勵結果太籠統,而孩子認為它與自己之前的生活相差甚遠。
會把獎狀掛在嘴邊
而孩子也會認為父母給予的獎勵太籠統,從而造成他對物質的一種錯誤認識。
這也是為什么孩子很難獲得獎勵。
很多父母會將獎勵的頻率提高,但卻不會將獎勵完全與獎勵放在首位。
在現實生活中,父母應該避免將獎勵的頻率降低,而是更多地給予孩子獎勵。
有的父母只注重孩子學習過程,并沒有重視孩子通過自己的努力取得的成績。
當孩子努力取得成績時,他們認為這是自己應該得到的獎勵。
這種表揚將可能使得孩子們產生:我在學習這件事上沒有取得什么成就。
不勞而獲
和他人比較成績并不能提高孩子們的自尊水平。
他們總是過度地關注于別人的看法,不利于孩子們真正的發展。
過分地表揚
容易讓孩子們認為自己優秀。所以在他們失敗時,不敢去面對失敗。
還有的父母會對孩子過度表揚,而忽略了鼓勵。
父母們總是對孩子提出表揚,因為過多的表揚會讓孩子們害怕失敗。
當孩子們失敗時,他們不知道該怎么應對,就只能大發雷霆。
對孩子們來說,失敗可能是一件很大的事,但是父母們可以讓他們知道,不是所有的經歷都是可以通過失敗來進行總結的。
更重要的是,讓孩子知道失敗對于一個人來說是非常正常的,這對于他們將來的生活會有著十分重要的影響。
所以,父母們應該多鼓勵孩子,幫助他們樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,做一個有理想,有抱負,對自己充滿信心的人。
四、懂得保護孩子的自尊心
當孩子們在面對失敗時,他們的心理承受能力是非常差的,這樣的孩子也很容易自暴自棄,這就需要父母在教育他們的過程中,用一種春風化雨的方式,讓他們在心理危機處理的過程中,漸漸樹立信心,學會愛護自己,學會做人,變得越來越自信,這對于孩子未來的人生會有著很大的影響。
結局:父母應該幫助孩子樹立正確的人生觀
當孩子遭遇失敗時,父母不要一味地指責孩子,而是應該詢問孩子的想法,讓他們分析一下自己失敗的原因,告訴他們下次成功的原因是什么,在以后的生活當中逐步形成正確的行為習慣。
告訴他們失敗的原因,然后要鼓勵他們不斷地探索和嘗試,不斷地鍛煉他們自己解決問題的能力。
總結
孩子在成長過程中會遇到很多的問題,每個人在成長過程中都會遇到一些問題,家長不能只看到孩子的問題,而忽略了孩子的問題,這樣的話,孩子以后遇到問題的時候,也不會想著怎么去找父母尋求幫助,所以家長應該多鼓勵孩子,多讓孩子去嘗試,而不是一味地告訴他這個不能做,那個不可以。
只有父母不斷的去摸索,才會找到最適合孩子的方法,
所以孩子的問題不是在短時間內能解決的,而是長期積累起來形成的,所以我們要多和孩子溝通,
多讓孩子去做一些他想做的事情,多帶孩子出去玩,讓他的生活豐富多彩,
這樣才能更好地引導孩子。
4、有的時候孩子不聽話,是因為他遇到了麻煩
對于我們成年人來說,上班很累,很多時候都沒有辦法及時地休息,都是要出去工作,所以我們就要多帶孩子出去玩,所以孩子只要鬧著不想去上學,那么我們家長就要及時地、頻繁地陪孩子,讓孩子走出舒適圈。
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