朱常洛為什么不上學(xué)了,她要輟學(xué),后來(lái)通過(guò)媒體的報(bào)道,大致的說(shuō)是因?yàn)樗z學(xué),說(shuō)是因?yàn)槌踔腥昙?jí)的時(shí)候,學(xué)校有規(guī)定,中考的時(shí)候,誰(shuí)要進(jìn)市里的重點(diǎn)中學(xué),在那里都不能浪費(fèi)時(shí)間。
為什么要進(jìn)入好的高中?學(xué)校不好嗎?當(dāng)然不好,畢竟老師也有自己的教育理念。
就是我們現(xiàn)在大多數(shù)的老師,也都只能接受好的教育,但是教育的重點(diǎn)并不在于學(xué)校。
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那什么樣的學(xué)校才是好的教育,在于我們?cè)鯓咏逃龑W(xué)生。
01
小學(xué)、初中、高中的教育,本身就讓很多家長(zhǎng)難以接受。
其實(shí)小學(xué)、高中是教育整個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ),孩子在小學(xué)、初中的時(shí)候,只要好好學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),小學(xué)是能夠?qū)W,初中還能夠上,高中的話,他的成績(jī)也不一定能夠上。
但是到了高中,這個(gè)階段,整體的教育就顯得尤其重要了。
在很多地方,孩子不能適應(yīng)高中的教育模式,因?yàn)榧议L(zhǎng)們都開(kāi)始重視孩子的教育了。
在小升初的時(shí)候,如果學(xué)生成績(jī)不好,很容易被分流到普通高中,但是高中的教育,可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,比如教育資源的不均衡問(wèn)題,學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力差距大,等等。
在重點(diǎn)高中和普通高中的競(jìng)爭(zhēng)力,不只是在學(xué)習(xí)本身,更多的是在管理學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上。
這兩個(gè)問(wèn)題在一定程度上都能夠反應(yīng)出來(lái),為什么重點(diǎn)高中和普通高中會(huì)有這么大的差距呢?
原因是他們現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容跟普通高中的知識(shí)難度并不匹配,
加上高一高二是一個(gè)很關(guān)鍵的階段,有很多同學(xué)在這個(gè)階段沒(méi)有把握住重點(diǎn)高中的基礎(chǔ)知識(shí),從而掉隊(duì)了。
之后如果上了一個(gè)普通高中,就很難把高一高二的知識(shí)學(xué)扎實(shí),到高三之后再?gòu)浹a(bǔ)這部分知識(shí)。
所以,高一所學(xué)的知識(shí)是非常重要的,
但是很多學(xué)生對(duì)于高一所學(xué)的知識(shí)還是不太了解,
如果大家都去做高一的知識(shí)的知識(shí)對(duì)比,就會(huì)發(fā)現(xiàn)高一所學(xué)的知識(shí)是非常簡(jiǎn)單的
。
只要是學(xué)生們?cè)诟叨臅r(shí)候,就一定能夠找到自己學(xué)習(xí)的目標(biāo),
如果是在高三的時(shí)候,就一定能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),也是十分重要的,如果學(xué)生沒(méi)有目標(biāo),那么就很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,最后可能發(fā)展到輟學(xué),甚至還會(huì)走向犯罪的道路。
所以,在初中時(shí)期,家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要讓孩子因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)而影響到最終的高考。
高中階段,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力
進(jìn)入高中后,孩子們的學(xué)習(xí)壓力會(huì)相對(duì)較多,家長(zhǎng)們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方式,讓他們做到認(rèn)真聽(tīng)講,平時(shí)學(xué)會(huì)自己查漏補(bǔ)缺。
家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有這些學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候,一定要及時(shí)糾正過(guò)來(lái),以免孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣。
一味地責(zé)備孩子
很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子存在學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí),第一反應(yīng)就是責(zé)罵孩子,這其實(shí)是非常不理智的,更不要說(shuō)叛逆期的孩子了,在家長(zhǎng)看來(lái)孩子的很多“壞習(xí)慣”都是一些不良行為,往往會(huì)成為孩子未來(lái)的絆腳石。
二、面對(duì)叛逆期的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?
1.給予孩子更多的尊重
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母給他們充分的尊重,能夠讓他們感受到自己是被父母所重視的。
當(dāng)孩子和父母產(chǎn)生了良好的溝通關(guān)系之后,父母要盡可能地和孩子站在同一陣營(yíng),保持親子溝通的通暢。親子溝通的首要原則就是平等,不要把自己放在孩子的對(duì)立面,在日常生活中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),對(duì)孩子感興趣的事物進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)孩子不合理的要求進(jìn)行打擊。
2.接受孩子的不完美
每個(gè)孩子都是不完美的,這就要求父母接受孩子的不完美,并給孩子時(shí)間。
父母不要對(duì)孩子抱有太多的期待,也不要對(duì)孩子抱有太多的期待。如果父母抱有太多的好勝于孩子的心理,這樣的教育很難進(jìn)行。
父母應(yīng)該接受孩子的不完美,也要接受孩子的平凡。父母應(yīng)該接受孩子的不完美,而不是把自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上。當(dāng)父母調(diào)整好自己的心態(tài),接受孩子的平凡之處,親子溝通才能真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心,建立起良好的親子關(guān)系。
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