我也是個愛打游戲的人。
從“夢幻西游”（暴露年齡啊）開始，魔獸世界到現在的王者農藥。
只能慶幸自己的初中或是高中階段沒有這些游戲，否則真的不知道自己現在在哪個地方混呢。
于是有人說，真懷念小時候啊！
那個時候空氣是清新的、貧富是沒有差距的、食品也是安全的、更沒有“電子鴉片”的誘惑，大家都按部就班地學習與生活，哪像現在煩惱那么多？
可是我依然感謝時代的進步，因為進步才有了現在多彩多姿的生活，我們不能只看到負面的影響而忽略了正面的因素。
更何況我們也無法拒絕時代的進步，缺的可能是方法、決心和毅力吧。
再說回游戲上來。
很顯然，游戲也是這個時代的產物。
電子產品的發展、互聯網技術的進步使得手游迅速發展，不僅僅是手游，還有各種短視頻、社交工具等等APP，讓大家越來越依賴手機。
成年人都拒絕不了的東西，讓孩子怎么去拒絕？
孩子沉迷于手機游戲也就成了一個非常普遍的現象。
于是，“沉迷游戲”與“專心讀書”成了對立的兩面，因為幾乎沒有哪個學生能沉迷游戲還能學習成績拔尖，這兩頭只能顧一頭。
如果孩子沉迷游戲，學習成績一塌糊涂，家長又該怎么辦？
打一頓能解決問題嗎？
不要說打一頓，就算是打兩頓，打N頓都不見得能解決這個問題。
也有的家長說只能沒收手機，不給他們工具他們也就沒有辦法玩了吧？
這確實是一個辦法，但有沒有效果卻不一定，因為“不怕賊偷就怕賊惦記”啊！
我有一個朋友，她初中的兒子也是沉迷游戲，學習一塌糊涂，可是她把兒子手機沒收后，她兒子的成績卻依然沒有起色，這是為什么呢？
因為她兒子的心不在學習上，家長也不可能一直不給孩子手機，至少孩子說查題什么的你總得給他吧？
給了他，他或許真的是查題，但也或許就拿著手機干其它事情去了……
你也不可能一直監視他，太累了，條件上也不是很允許吧？
所以說，光堵不疏是不行的。
那該怎么辦呢？
游戲也可以成為家長拿捏孩子的“砝碼”
讓孩子完全與游戲絕緣幾乎是不可能的，因為在學校同學間難免會討論游戲，更糟糕的情況是雖然學校會要求上交手機，但有的“機靈”的學生會只上交個手機模型（老師不會挨個去檢查，被抓到的幾率很小），真正的手機還在他自己手上，那玩起來真的是太方便了。
所以，只能和孩子“談條件”。
可以規定一周三個小時的游戲時間。
為什么是三個小時呢？
這與國家新聞出版署印發的“未成年人防沉迷網絡游戲”的相關規定有聯系，因為這個通知要求所有網絡游戲企業僅可在周五、周六、周日和法定節假日每日的20時至21時向未成年人提供1小時的網絡游戲服務。
所以，如果孩子不滿意這個時長，家長可以搬出這個通知，告訴他們，這個游戲時長不是家長自己想當然定出來的，我們都是按照規定來的，我們也沒有方法啊！
由此，順利“甩鍋”給新聞出版署了，孩子也對此無可奈何，也不怕孩子對家長有怨言了。
但是，每周三小時的游戲時間是上限，也就是說最多只能玩三個小時，那么，孩子如果想玩滿這個時長的話，就必須拿成績來換。
要百分之一百滿足家長說提出的“條件”才能“成交”。
當然，家長提出的條件也不能太高。
比如說，孩子的成績明明是中下，家長卻要求孩子成績達到中上才能玩游戲。
這樣的要求，脫離了孩子的實際情況，孩子也無法達到，這種情況下，孩子自己也沒有信心和毅力去達到，這就是一個無效的協議。
就像驢拉磨一樣，驢覺得自己是能吃到掛在自己前面的那根胡蘿卜的，所以它才會一直不停地去轉圈想要夠到這根胡蘿卜。
孩子如果覺得自己根本達不到要求，惰性發作，還能去努力嗎？
因此，家長的要求不能太高，只要孩子能有所進步，就可以鼓勵和獎勵。
自己以身作則，放下手機
讓孩子自己努力很重要，但是以身作則更重要。
試想一下，本來學習對于孩子而言就是一件痛苦的事情，結果他看到爸媽各自拿著手機一個刷某音，一個玩游戲，都玩得很高興，他會怎么想？他還能安心學習嗎？
所以在家的時候，哪怕你想玩手機想得厲害，也都得控制住自己的欲望，踏踏實實給孩子做個榜樣，看書也好，做家務也罷，總之得與娛樂無關，創造出一個安靜的氛圍，配合孩子的學習。
甚至如果可以的話，每周帶著孩子一起看書，一起聊聊讀后感，既增加了思想的交流，也增加了彼此的情感溝通，總是比什么都不干的強吧。
學習是個漫長的過程，想要取得成績更是不易，特別是成績不好的孩子，往往是還沒有看到一點成績，他們自己就已經放棄了。
這個時候，家長只能拿出自己的耐心，陪伴他們，鼓勵他們，大家都很不容易，還是加油吧！
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