處理不好，都是家無寧日。

就像最近，疫情之下家庭親子時間多了。但很多孩子正處青春期的家長最近就問我：孩子不愛上網(wǎng)課、又沉迷手機(jī)、又無法溝通，該怎么辦？

我也很想一兩句話就指導(dǎo)大家把這些問題處理掉啊。但這哪有可能呢？

說一句不騙人的話，處理孩子叛逆期問題，只有原則，沒有方法，能說的出的方法，一切方法都是偽方法。因為家庭情況不同、孩子問題情況不同、家長處事風(fēng)格不同，同一套方法用在不同的孩子身上，都會有截然不同的效果。

這也解釋了：為什么專家的書一大堆，家長看著的時候很來電，但是一用到自己家孩子身上，咋就一點用都沒有？

也不是寫書的專家忽悠你。就是因為方法是死的，人是活的，守株待兔永遠(yuǎn)都是被動的。

我的想法是，在處理孩子叛逆期問題上，家長還是要重在轉(zhuǎn)變觀念、掌握原則，然后慢慢自己摸索出一套和孩子的相處之道。

今天，君山就和大家分享我能想到處理孩子叛逆期問題的3個原則和3個與孩子溝通的方式。希望對大家能有幫助。

（對了，這篇文字，目的是幫大家解除困惑，所以我也不堆理論、故弄玄虛，增加大家的閱讀難度了。）

01、孩子進(jìn)入青春期，家長要及時更新自己的觀念，這是解決問題的關(guān)鍵！

1、孩子大了，你要轉(zhuǎn)變觀念，該放手時就放手；

每一個家長對于孩子都會有執(zhí)念，覺得他永遠(yuǎn)只是一個孩子。

這個執(zhí)念是需要打破的。要清楚孩子終有一天會長大，青春期就是孩子即將長大的征兆。面對這個征兆，我們跳出煩惱去想一想，是不是應(yīng)該開心呢？同時，我們也要去反思一下，對待孩子的教育方式、觀念，我們是否也要進(jìn)行更新呢？

在教育上，孩子的4個時期都會有不同的重要他人：

小學(xué)以前是家長，小學(xué)到初中是老師，初中到高中是同伴，高中之后是女朋友。

看到?jīng)]？我們家長，其實小學(xué)之前才是孩子的重要他人。

到了小學(xué)，是不是感覺老師才是孩子最尊重的了？到了初中呢？孩子是不是最在意同伴、朋友的看法了？

因為孩子每個時期在意的人是不一樣的，所以，我們家長的教育方式也要隨之發(fā)生變化。在孩子初中階段，因為他最重視的是朋友，所以你要接納他多交朋友，包括異性朋友。

但是前提是，要引導(dǎo)他正確地去交朋友，而不是交狐朋狗友、男女朋友。在這個過程中，當(dāng)然你也可以成為孩子的朋友，變罵、責(zé)備、訓(xùn)斥，為商量、為關(guān)心、為擔(dān)憂。

我經(jīng)常舉這樣一個例子，告訴大家怎么和青春期的孩子相處。

你可以想象一下，你們單位來了一個年輕的新同事，領(lǐng)導(dǎo)安排你指導(dǎo)他工作，然后你記住你對這個小同事指導(dǎo)工作時的那種認(rèn)真勁兒、那股耐心，然后把這個用到你的孩子身上，那就對了。

青春期對于家長來講，是一個逐步放手的過程。

請記住，你不放手，你的孩子永遠(yuǎn)不會飛。

不論你對于他邁出去的第一步有多擔(dān)憂，但這一步都是他必須要邁出的。這條路對也好、錯也好，這些經(jīng)歷是他必須擁有的，也是他人生的一部分。否則，以后即使長大了，他也只能是一個巨嬰。

而且，你要相信，如果他在幼兒園、小學(xué)，已經(jīng)接受了你良好的引導(dǎo)。那他對于這個世界是會有一個正確的價值取向，對于事情的是非曲直，他是能夠做出正確判斷的。

在現(xiàn)實中，很多孩子之所以會判斷錯，根據(jù)我們的觀察，其實與家長的不信任是有很大關(guān)系的。

總之，“兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬?！薄?u>青春期該放手就放手，這是孩子的解脫，也不失為是家長自己的一種解脫。

2、但是放手不等于你不管了。過去是你幫他選擇，現(xiàn)在是你教他選擇；

但放手，不等于放棄。

這好比開車，之前是我們幫他們把住方向盤，幫助他們選擇道路，他們躺在安全座椅里呼呼大睡，一醒就可以到目的地了。那現(xiàn)在呢？相當(dāng)于你把方向盤給他，但是導(dǎo)航你要給他調(diào)好。導(dǎo)航里的幾條路徑：是上高速好呢？還是地方道路好呢？哪條路紅綠燈多、哪條路可能正是下班高峰期；這些信息你要告訴他。然后至于要走那條路，你讓他自己選。

我想，但凡正常人，也不是因為和你慪氣，他都會選擇更有利于自己的道路吧。

知道那些叛逆的孩子為什么要選擇逃課么？為什么要選擇和地痞流氓為伍么？為什么選擇一定要偷食禁果么？他們難道不知道這些不對么？

他們當(dāng)然知道，但他們之所以還這么干，很大程度上只是因為他想和你對著干。

回到開車的問題上。你說，必須要走地方道路，高速不安全。那叛逆期的孩子會怎么選，鐵定要上高速。因為你不讓他上高速啊，他覺得挑戰(zhàn)權(quán)威、和你對著干，這才有意思。

這也是很多家長在禁手機(jī)問題上為什么越強(qiáng)調(diào)、孩子越戒不掉手機(jī)的問題了。

記住，這個時期，抬杠是他們的一大愛好。

說了這么多，不知道大家有沒有明白我的意思。

對付青春期的孩子，既然他的愛好是“抬杠”，那我們就要表現(xiàn)的對這個點沒有興趣。我們只需要把我們所知道的信息向他傳遞到位就行。然后既然他們愛做主，就把做主的權(quán)力交給他們。這樣一來，他們就會為自己的決定負(fù)責(zé)了。

我也常常把這個道理也說給年輕的班主任聽，能收到的奇效就是，一旦這些愛做主、愛面子的青春期孩子，在你的引導(dǎo)下明確作出選擇、承諾了，他們身子里血性的一面就會展現(xiàn)出來，到時候班主任很容易收獲一支充滿朝氣、戰(zhàn)斗力十足的班級隊伍。

3、神經(jīng)大條一點兒的家長，更容易陪孩子度過青春期。

第3點我想告訴大家的是，現(xiàn)實生活中，關(guān)愛孩子，但是神經(jīng)大條一點的家長，更容易陪孩子度過青春期。

為什么呢？因為這些家長對于孩子的關(guān)心，孩子其實是能感受到的，而家長的神經(jīng)大條，又很好地躲過了孩子青春期的一些敏感問題。

比如，涉及到孩子隱私方面的問題。尤為突出的是早戀問題。

• 很多孩子心中對于異性只是懵懂的愛，對于神經(jīng)大條的家長來講，也就是正面關(guān)心一下，告訴一下孩子，我已經(jīng)知道有這么一件事情了，但是我們尊重你的想法；之后，孩子會考量，學(xué)業(yè)、早戀，能否等一等，這些問題，然后會做出更理性的選擇。
• 但是，神經(jīng)不大條的家長呢？對于這件事情，會呈現(xiàn)出一種焦慮的狀態(tài)，時時處處對孩子采取提防的措施，孩子一有風(fēng)吹草動就動之以情、曉之以理、責(zé)之以大義。孩子本能地一再辯解，家長還拿出證據(jù)一一指責(zé)、反駁。這下好，孩子一氣之下，真早戀了。

我其實和很多年輕老師都強(qiáng)調(diào)過孩子的早戀問題中的“禁果效應(yīng)”，這個效應(yīng)，家長也應(yīng)該要了解一下。

對于孩子，也可以說對于人來講，越難得到的東西，感覺越珍貴。愛情也是一樣。原本愛情來了也就來了，愛了也就愛了，自然規(guī)律而已，不能阻止、也無法阻止。我們無非是想要孩子們延緩一些。這其實是可以通過好好交談而不是遮遮掩掩打游擊的形式來進(jìn)行避免的。但是，現(xiàn)實中，往往就是因為家長或者老師的觀念沒有轉(zhuǎn)變，一談早戀，立馬色變，進(jìn)行強(qiáng)勢打壓。這才要出問題了。

• 對于乖巧、性子本就懦弱的孩子，你打壓著、打壓著，時間也就過去了；
• 但是對于一些外表乖巧、內(nèi)心卻十分倔強(qiáng)的孩子而言，你的打壓，往往會打壓出更加可歌可泣的愛情。你也就成了分散牛郎和織女的那個西王母了。

所以，我總認(rèn)為，一個孩子處于青春期的家長，除了愛孩子一點兒，還要神經(jīng)大條一點兒。往往這樣的家庭，才能減少很多的煩惱。而且你就去看好了，這樣的家長，孩子發(fā)生早戀問題的概率，反而要比別的家庭少很多，他們大部分都會處在一種暗戀、很美好的狀態(tài)！

說得再明白一點兒，寬松家庭的孩子，他選擇的余地多了，和家長抬杠的機(jī)會少了，反而容易做出正確的選擇。

02、順便談一點家長與青春期孩子溝通的方式吧。

前面說了，與青春期孩子的交流，要轉(zhuǎn)變方式。很多家長要疑惑，怎么轉(zhuǎn)變呢？要轉(zhuǎn)變成什么樣的方式呢？

前面也提到過一點，就是拿孩子當(dāng)朋友、當(dāng)新同事一樣相處。那具體該怎么做呢？君山從中學(xué)老師的角度，也談一點看法：

1、態(tài)度冷靜、親切；

青春期的孩子是很敏感的，在和你交流過程中，一有風(fēng)吹草動他可能溝通的大門就關(guān)閉上了。所以，很多家長會遇到的問題是，任你雷霆咆哮，他卻紋絲不動，你罵完后他仍我行無素。

你這其實是在干無用功。

最正確的做法是，態(tài)度冷靜、親切，他如果愿意聽，你就多說一點兒；如果不愿意聽，就表達(dá)一下態(tài)度就行！他當(dāng)時可能不會有所表示，但是青春期的孩子內(nèi)心非常敏感，他事后是會有所思考的。等他思考完之后，也會慢慢有所改變。

教育上，我們講要靜待花開。家長在和孩子溝通上，也可以注意這個原則。

2、學(xué)會傾聽；

其實，這個時期的孩子，聽你說的大道理已經(jīng)太多了，有些都讓他耳朵里磨出繭子了，但是你還常常像新事物一樣和他灌輸，你說了上半句，他都可以說出下半句了。他覺得你就和唐僧一樣，你說你說多了還有什么意義？

這時候，學(xué)會“傾聽”是一個非常好的方式。

真的，請相信一件事。一個人，說多了，容易錯，容易讓人煩；但是聽多了，耐心地聽人家講，是沒有人會覺得你煩的。而且認(rèn)真聽既是對孩子的尊重，也會讓孩子覺得你理解他。

人嘛，都是會有虧欠心理的。你認(rèn)真聽他說了，他怎么會不認(rèn)真聽你說呢？

不信你去試試看。少說話，鼓勵孩子多說。然后肯定他話里的一些正確的內(nèi)容。他會很樂意表現(xiàn)給你看。

3、別一上來就談成績。

成績很重要，但是，有時候孩子的成績是急不出來的。中學(xué)生的成績更是如此。

家長每次和我講，我們孩子初三了、高三了，還是每天玩游戲、睡大覺，我都急死了，他一點兒都不急。

但你怎么知道他們不急呢？很多孩子，他其實也很急啊。但急有用么？

他之所以變現(xiàn)的不急，是因為他看見你這么急，他就不愿意也表現(xiàn)出自己很急，因為他這時如果也急，不是就和你保持一致了么，自己不就沒個性了么？

因為很急，又找不出方法，他們最后就只能玩游戲、睡覺來把自己隱藏起來了。

對于這樣的孩子，我認(rèn)為和他們一上來就談成績，這是很傷害他們，對于解決問題也是不會有任何幫助的。

正確的做法應(yīng)該是什么呢？

家長既然幫不上手，那么就把自己當(dāng)外行處理。從后勤、關(guān)心的角度去下下功夫。比如，在孩子煩悶的時候，主動關(guān)心一下孩子，別累壞身子了，一起看一場電影吧！或者，一起去散個步吧！總之，通過輕松的方式，制造一個可以放松、交流的機(jī)會，然后用上“傾聽”的方式，讓孩子自己把苦惱和你講出來，你再稍加點撥，孩子自然就會努力向上了。