孩子玩手機(jī)耽誤學(xué)習(xí)怎么辦？用這一招解決（孩子玩手機(jī)產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦）
媽媽，我想玩手機(jī)！
拒絕了之后，孩子就開(kāi)始鬧騰。
一番軟磨硬磨，你覺(jué)得煩了，索性掏出手機(jī)給孩子，換個(gè)清靜。
這樣的場(chǎng)景是不是經(jīng)常發(fā)生？
下班累了、排隊(duì)久了、跟朋友聊天等情況，為了避免孩子的打擾，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)妥協(xié)。
“無(wú)奈”之下給孩子玩手機(jī)，好像成了家長(zhǎng)最便捷的選擇。
然而，孩子玩手機(jī)的危害，除了近視、脊椎變形、頭腦混沌等生理危害，也對(duì)學(xué)習(xí)造成明顯的負(fù)面影響。
注意力迷失
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只要我們一有時(shí)間，注意力都被手機(jī)占去了。
更別提涉世未深，還沒(méi)什么自制力的孩子們了。
孩子長(zhǎng)時(shí)間浸泡在手機(jī)提供的“低思考、高娛樂(lè)、低成本、高回報(bào)”的感官刺激里，就很少能夠投入到相對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)中。
不可否認(rèn)，手機(jī)正在吞噬孩子的注意力。
一拿起手機(jī)就什么事都不想干了，哪怕到了寫作業(yè)時(shí)間也只想玩游戲，注意力完全迷失在娛樂(lè)里，學(xué)習(xí)效率急劇下降。
阻礙主動(dòng)思考
孩子玩手機(jī)時(shí)，只是在被動(dòng)地接受畫面和信息，而不會(huì)主動(dòng)去思考和想象。
時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)阻礙孩子的認(rèn)知發(fā)展。
尤其是現(xiàn)在手機(jī)的功能強(qiáng)大，除了娛樂(lè)，還有“偽學(xué)習(xí)”的軟件，比如拍照搜題的軟件，省去解題思考的過(guò)程，一看就會(huì)一考就廢，只會(huì)越學(xué)越累。
那么，如何減少手機(jī)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的負(fù)面影響呢？家長(zhǎng)可以借用防沉迷神器——麥苗守護(hù)。
控制玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)，避免對(duì)學(xué)習(xí)分心
該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候集中精力！
家長(zhǎng)可以通過(guò)麥苗守護(hù)限制孩子玩手機(jī)的權(quán)限和時(shí)長(zhǎng)，規(guī)定只能在寫完作業(yè)后1小時(shí)內(nèi)玩手機(jī)。
- 應(yīng)用時(shí)長(zhǎng)設(shè)置
家長(zhǎng)可設(shè)置孩子手機(jī)的所有軟件的時(shí)長(zhǎng)，精確到每天每個(gè)時(shí)間段。
也就是說(shuō)，即使家長(zhǎng)給了孩子手機(jī)，也不能肆意地進(jìn)行娛樂(lè)。
- 使用時(shí)間設(shè)置
家長(zhǎng)自由設(shè)定屏幕時(shí)間，支持立即鎖屏，禁用孩子手機(jī)的所有功能，相當(dāng)于沒(méi)收手機(jī)。
監(jiān)督孩子使用手機(jī)，適時(shí)提醒學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)可以遠(yuǎn)程查看孩子使用手機(jī)的動(dòng)態(tài)信息，一旦看到孩子在寫作業(yè)的時(shí)間搜題，可以適當(dāng)提醒孩子，方便將手機(jī)的學(xué)習(xí)作用最大化。
- 遠(yuǎn)程截屏
家長(zhǎng)可以在任意時(shí)間截取孩子手機(jī)屏幕，玩什么、跟誰(shuí)聊、聊什么都能一目了然。
- 使用報(bào)告
玩什么、玩了多久、在什么時(shí)間玩、去了哪里、停留多久……孩子手機(jī)的所有實(shí)時(shí)和歷史信息，家長(zhǎng)都可以看到。
父母給孩子最好的愛(ài)是陪伴，家長(zhǎng)一定要多陪伴孩子，引導(dǎo)孩子正確使用電子產(chǎn)品，而不是把手機(jī)當(dāng)作“止鬧玩具”。
原創(chuàng)文章，作者：賴頌強(qiáng)講孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/151570.html
