歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作。
第二單元主題是“運用多種方法理解難懂的詞語”“學習寫日記”。
學習目標：
1.會認“洼、印”等10個生字，會寫“鋪”“泥”等13個生字。
2.用多種方法理解詞語，摘抄自己喜歡的句子。
3.用幾句話寫出自己上學或放學路上看到的景色。
4.學會發(fā)現身邊的美，激發(fā)對自然的熱愛之情。
一類字：鋪、泥、晶、院、墻、印、排、列、規(guī)、則、亂、綜、遲。
二類字：洼、印、凌、增、棕、靴。
詞語解釋：
濕漉漉：物體潮濕的樣子。
熨帖：課文中是舒服的意思。
亮晶晶：形容物體明亮，閃爍發(fā)光。
凌亂：不整齊，沒有秩序。
增添：添加，加多。
近義詞：
明朗——明亮、增添——增加、凌亂——雜亂。
反義詞：
潮濕——干燥、凌亂——整齊、增添——減少。
詞語積累：
ABB式詞語
水靈靈、黑壓壓、軟綿綿、金燦燦、胖乎乎、白茫茫。
主題思想：
本文描寫了“我”在上學路上看到的風景，抒發(fā)了作者對自然、對生活的熱愛之情。
教材全解：
第一、二自然段：說明刮風下雨持續(xù)時間很久，簡明地介紹了當時的天氣情況，為下文做了鋪墊。
第三自然段：“明朗”這個詞寫出了天空清亮、晴朗的景象，體現了我的喜悅之情。
第四自然段：“亮晶晶的”“小小的”寫出了水洼的美麗。
第五自然段：“一片片”說明數量多，照應題目中的“鋪滿”；“金黃金黃”描繪了葉子的顏色，照應題目中的“金色”。
第六自然段：具體描寫了水泥道鋪滿金黃色落葉的美，又說明了落葉的多與厚?！昂苓h很遠”突出了水泥道的長。
第七自然段：運用比喻的修辭手法，把梧桐樹的落葉比作“金色的小巴掌”，寫出了落葉的形狀，也照應了題目“金色巴掌”。
第八自然段：“一片一片”體現出“我”對這道美景的珍視和喜愛。把“我”的棕紅色的小雨靴比作棕紅色的小鳥，增添了畫面的動感美；
“蹦跳著”“歌唱著”表現出“我”走在水泥道上的快樂及對大自然的喜愛之情。
第十、十一自然段:表達了“我”發(fā)現美景喜悅、激動的心情。因為“我”仔細觀察，用心感受，才能發(fā)現普通事物的美。
課后習題二：
可以運用以下幾個方法理解詞語的意思：（1）查閱工具書。（2）聯系上下文。（3）結合生活經驗理解。（4）近義詞替換法。
以聯系上下文理解為例，根據下文“一個亮晶晶的水洼”“一角小小的藍天”等，可以知道“明朗”是“明亮、晴朗”的意思；
“凌亂”可以聯系上文的“并不規(guī)則”來理解，文中是指落葉在水泥道上排列得并不整齊，沒有秩序。
小練筆示例：
春天來了！柳條漸漸返青，柳芽兒如一粒粒碎玉，零星地鑲嵌在上面。小草回應春風的呼喚，頂開頭頂上的泥土；有的探出腦袋，好奇地打量周圍；有的伸伸懶腰，呼吸新鮮的空氣；還有的和同伴交頭接耳，講述昨天的美夢……
附帶課堂筆記：
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