近年來，在眾多職業(yè)學校中，技工學校堅持就業(yè)導向的辦學宗旨，其畢業(yè)生成為就業(yè)市場的“香餑餑”，就業(yè)率穩(wěn)居前列！
01技工學校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加
截至2022年底，全國共有技工學校2551所，在校生445萬人，在校生規(guī)模和開展職業(yè)培訓規(guī)模創(chuàng)歷史新高。2020年我國技工學校畢業(yè)生總計104.9萬人，2021年為109.5萬人，2022年又增至120.8萬人，預(yù)計2023年將超過130萬人。從近三年數(shù)據(jù)來看，技工學校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加。
02技工學校畢業(yè)生呈高質(zhì)量就業(yè)態(tài)勢
從近年情況看，技工學校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出就業(yè)人數(shù)增加、就業(yè)率高、本地就業(yè)多、高度對接產(chǎn)業(yè)、就業(yè)薪酬穩(wěn)步提升等特征。技工學校畢業(yè)生去向落實率和直接就業(yè)率是各類型各層次職業(yè)院校中最高的，就業(yè)率高和就業(yè)質(zhì)量向好。
03技工院校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢
普通的傳統(tǒng)教育模式大多數(shù)是重理論而輕實踐甚至無實踐，培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)當前社會的高速發(fā)展。技工學校采用“技能 證書”的教育方法，在對學生進行技能培養(yǎng)的同時，也對學生進行素質(zhì)教育，堅持以就業(yè)為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，以培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才為目標，實行工學一體辦學模式，這些是技工學校畢業(yè)生更為普遍地呈現(xiàn)“快就業(yè)”和“好就業(yè)”的關(guān)鍵所在。
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熱門專業(yè)，搶占名額
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邊學習邊實踐，學習不枯燥
成都新東方高級技工學校在教學中采用“實操為主，理論為輔”的方式，在學習基本文化知識的基礎(chǔ)上，更加強調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng)，學習方式靈活多樣，學生的動手實踐能力更強，學習效率更高。
升學深造，上升渠道暢通
職教高考制度的實施，為職業(yè)學校學生升學深造提供了更多機會，中職畢業(yè)生可以通過職教高考，與普通高中學生一樣考專科、升本科、讀研究生，享受同樣就業(yè)待遇。
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