現(xiàn)在學(xué)生的厭學(xué)情況可以說(shuō)十分嚴(yán)重，家長(zhǎng)對(duì)此感覺(jué)很是苦惱，總覺(jué)得孩子是因?yàn)椴幌雽W(xué)了就不學(xué)了，實(shí)際上孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，和現(xiàn)實(shí)中的這些情況有莫大關(guān)系，這都是教育專(zhuān)家經(jīng)過(guò)調(diào)查和研究得出的結(jié)論，家長(zhǎng)們要注意了，對(duì)癥下藥更容易讓孩子重回學(xué)習(xí)之路。
1.學(xué)生的攀比，讓部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力
現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生攀比風(fēng)氣可以說(shuō)很?chē)?yán)重，不僅比學(xué)習(xí)，而且還要比物質(zhì)，很多學(xué)生在比較的這個(gè)過(guò)程中就感到了自卑，尤其是農(nóng)村學(xué)生，中招可以說(shuō)特別多，因?yàn)榧彝サ脑颍傆X(jué)得自己低人一等，學(xué)習(xí)上也就因此失去了動(dòng)力，當(dāng)一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)了，這時(shí)候厭學(xué)也就是很正常的事情了，家長(zhǎng)在這方面一定要給孩子正確引導(dǎo)，不然，很容易耽誤了自己的孩子。
2.學(xué)習(xí)壓力的不斷增大
現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比起以往要大了很多，原先只是在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力大，回家了作業(yè)多，學(xué)生承受的是這些壓力，現(xiàn)在就發(fā)展成了，在學(xué)校上學(xué)壓力大，放學(xué)補(bǔ)課壓力大，上興趣班壓力大，學(xué)生的時(shí)間可以說(shuō)被壓榨到了極限，很多學(xué)生在這樣的壓力下，也就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，想要脫離這樣的生活，家長(zhǎng)的所作所為雖然都是為學(xué)生好，可是，也要把握好一個(gè)度，給孩子放松的時(shí)間，這樣才不會(huì)把孩子壓垮。
3.受網(wǎng)絡(luò)視頻的影響
現(xiàn)在學(xué)生上初中基本家里就都給拿上了手機(jī)，這也是耽誤了不少的學(xué)生，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)和監(jiān)管不嚴(yán)格，很多低俗的視頻出現(xiàn)在了手機(jī)上，這時(shí)候?qū)W(xué)生都產(chǎn)生了很大影響，尤其是一些和學(xué)生相關(guān)的視頻，更是給學(xué)生帶去了不良影響，因此，很多學(xué)生也就受影響開(kāi)始有了厭學(xué)的心理，這是一個(gè)很難解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)也不可能去經(jīng)常翻看孩子手機(jī)，最有效方式就是家長(zhǎng)給孩子思想上正確引導(dǎo)。
4.被社會(huì)的錯(cuò)誤言語(yǔ)所影響
看到社會(huì)上有很多大學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)工作，一些人就開(kāi)始說(shuō)上學(xué)無(wú)用，不如早早去打工，還能多掙一些錢(qián)，這樣的言論在社會(huì)上有很多，因此，也耽誤了不少的學(xué)生，學(xué)生聽(tīng)了這樣的言論，因?yàn)樗枷氲牟怀墒?，很容易就相信了，學(xué)習(xí)也就會(huì)不上心，一旦學(xué)習(xí)被落下，學(xué)生的厭學(xué)心理就會(huì)出現(xiàn)，這是學(xué)生中很普遍的一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)們平時(shí)要多和孩子交流，有效去避免這樣的問(wèn)題發(fā)生。
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于學(xué)歷的要求越來(lái)越高，大專(zhuān)基本已經(jīng)成為了最低起點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，在孩子的學(xué)習(xí)上面，一定要多用心，基本的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)還是要保障，厭學(xué)的情況要有效去規(guī)避，不能讓孩子輸在起跑線上，不然，很容易耽誤孩子的前途。你家孩子有厭學(xué)的情況嗎？大家對(duì)此又是如何去解決的呢？
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