明明是孩子的錯，為什么你批評他時，孩子反而拒絕接受呢？其實問題的根源恰就在于家長用錯了溝通方法。如果家長清楚青春期孩子心理特點的話，你在對他們進行教育時，就必須要時刻注意要防止孩子“逆反心理”發作。而很多青春期孩子家長恰好忽略這些，結果總是用教育幾歲兒童的方式去批評已經進入青春期的孩子，試想，方法用錯了，焉能起到好的教育結果。

為了能合理管教青春期孩子，今天寒石冷月老師針對青春期犯錯后怎樣對他們進行批評，特別作為一個主題進行深入分析，而后給出建議，以供青春期孩子家長作為參考。如果你是愛學習的好父母，相信在學習完這篇文章后會有所改變

一、青春期孩子為什么不愿意接受批評？

１、自尊心更強，被批評后面子上過不去。

如果家長細心觀察正處于青春期的孩子，你會發現他們相較兒童期（6－11歲）時自尊心會更強，不管大事小情，如果你看到孩子犯錯了，就直面進行批評，很容易被孩子頂撞，甚至還給你講一大堆歪理。脾氣不好的家長一看到孩子的狡辯，自然就容易火起，于是就會話更難聽，可是孩子根本不懼你這一套。為什么會這樣呢？最根本的原因就在于青春期孩子自尊心更為敏感，有時為維護所謂的面子，他們可以和任何人翻臉。如果家長知道青春期孩子這個心理特點，你就需要謹慎批評孩子了，至于怎樣合理批評，后續我會給你技巧，在這里你必須要真正了解青春期孩子的內心世界。

２、以自我意識為核心，利己心理優先于明辯是非。

青春期孩子之所以不愿意接受批評，是源于他們認為自己懂的很多，甚至有時比父母都強。盡管這種想法看似很可笑，但是對于青春期孩子來說，他們卻不認為可笑，而是認為自己已經長大了，有了自己的見解和主張。但是對于理性的家長來說，馬上就會明白原來孩子們自我意識在青春期里真正覺醒了。當青春期孩子處處以自我意識為核心思考和處理問題時，利己心理往往優先于明辨是非，盡管有時他們明明做錯了，但是會想當然地認為我就愿意這樣做，你們不要試圖阻止我。如果家長清楚孩子自我意識是導致逆反心理的根源時，你在批評孩子時就必須要時刻提防，當心孩子像刺猬一樣扎到你。

３、缺乏換位思考意識，不會理解批評者的初衷。

青春期孩子受生理快速發育的影響，往往情緒易沖動，當家長發現孩子做錯事后，如果你張嘴就去批評孩子，很快就會讓孩子情緒產生沖動感。而沖動感很容易使孩子失去理智，就如刺猬在受到攻擊時，立刻縮成一團，所有的毛刺都豎起來一樣。對于青春期孩子來說，往往把父母或老師，以及他人的批評當成是對他們自尊心的一種攻擊，于是便不管不顧進入防護狀態，根本不去理會你批評的初衷是為他們好，想讓他們認識到錯誤，以后避免少犯或不犯錯誤。對于家長來說，你本是出于好意，或者是出于責任感使然，但是青春期孩子卻不這樣認為，根本不會換位理解和思考，而這恰好是家長和青春期孩子再現代溝的關鍵。

４、情緒表達立場鮮明，對于錯誤的批評不愿接受，更不愿意讓步。

很多青春期孩子在受到父母批評后，會當場翻臉，輕則頂嘴，稍重點表現出憤怒，嚴重者還會出現摔或砸東西。當看到孩子有這些行為表現后，絕大多數家長要么和孩子針鋒相對，要么最后害怕孩子走極端而息事寧人。不管用哪一種方式來面對，其實最后敗下陣來的都是家長，而讓孩子不戰而勝。對于不懂青春期孩子心理特點的家長來說，除了說孩子脾氣太倔強外，幾乎沒有辦法正面管教，而這恰是導致一部分青春期失控的根本原因所在。如果你的孩子發展到這種地步，在青春期極有可能會走彎路，甚至會改變一生的走向。面對孩子犯了錯，不愿意接受批評，更不愿意和父母或老師讓步，該怎么辦呢？請看下面給你的技巧。

二、面對青春期孩子受不得批評，用這3招可解決問題。

第一招：用陳述性語氣描述事實，讓孩子去判斷對與錯。

小晶是一個初二女生，她和媽媽的關系非常親密，這讓小晶班上同學的父母非常羨慕，有些家長就私下問小晶媽媽，你是怎樣做到和女兒這般好的？小晶媽媽說，其實我就是抓住了青春期孩子的心理特點，極少直面批評孩子。

有家長就問，孩子犯了錯不批評哪能行啊。小晶媽媽說，青春期孩子犯錯往往是無心之舉，故意犯錯的少，有時犯錯過程中他們都不知道，你就直接批評他們，他們哪愿意承認呢。

有家長又問，那怎樣才能讓孩子知錯和改錯呢？小晶媽媽說，我一般都會用陳述性語氣和女兒一起回憶事情發生的經過，當把事情完整地描述一遍后，如切蔥段一樣，讓孩子逐段去判斷對與錯，在這個過程中我不帶任何消極態度，而是不斷肯定與鼓勵孩子，甚至他判斷對了時我還會表揚他誠實與勇敢呢。

從小晶媽媽的做法中，你是否抓住了問題的本質，如果你總是一張就直面批評孩子，你知道孩子為什么總會頂嘴或不認賬了吧？小晶媽媽之所以和女兒親密無間，彼此互相信任，最關鍵之處就在于媽媽始終盡力保護女兒的自尊心，把教育的重點放在和女兒一起回憶事實、分析事實、做出判斷上面來。對于青春期孩子來說，只要知道自己哪錯了，在父母的鼓勵之下，一般都會愿意改錯。

第二招：旁敲側擊，孩子會敏感地自己對號入座。

小軍是一個初一男生，用老師的話來形容他，這孩子非常聰明，但就是臉皮薄，如果違反紀律了，你私下教育能起作用。但如果當著全班同學面批評他，保證他會折騰好長一段時間才會消停下來。

老師向小軍媽媽介紹這些時，引起了她的反思，自己在家里經常會直面批評孩子，可是每每娘倆都會發生激烈的矛盾沖突，非但沒有起到教育的作用，反而是激化了矛盾。而小軍爸爸也是脾氣不好，父子倆三句半不過就會發生不愉快。

小軍媽媽向寒石冷月老師請教，像我家孩子這樣，如果他犯錯了該怎樣教育呢？我就告訴她，對于小軍這樣的青春期男生，你最好在他犯錯后采取旁敲側擊的方法，即你不講他犯了什么錯，而是從啟發孩子學會自我保護入手，避免因為忽視遵守紀律而被老師批評，或者與同學發生矛盾等。再列舉一兩件事例，你再看孩子會敏感地自己對號入座。

在不直接批評孩子的情況下，青春期孩子容易從父母的話中去捕捉與他們有關聯的信息，如果抓住這個關鍵點，則容易讓家長避免犯先入為主批評孩子的錯。家長只要不激起孩子逆反心理，溝通往往容易進行，尤其是讓孩子真切地感受到你對他的好時，反而會從心里感激你，到這一步時，親子溝通和正面教育很容易產生效果。

第三招：講他人身上發生的同類事，避免激發孩子逆反心理。

寒石冷月老師在和自己孩子青春期階段相處時，我幾乎很少用直接批評的方式，而是經常用上面的旁敲側擊和講他人身上發生的同類事來啟發孩子。可能有家長會說，我孩子臉皮可厚呢，他一聽你就是在編故事，根本不信你那一套。

在這里我要重點強調一點，和青春期孩子朝夕相處的日子里，家長一定要用真誠和熱情面對孩子，而不能像領導對待下屬那樣。當孩子和父母能夠平等相待時，自然愿意和你友好相處，彼此互相尊重了。

比如有一次兒子被他媽媽無理批評后大發脾氣，甚至第二天竟然沒有去上學。我就對兒子講，心里不痛快不去學校挺好，反正去了也聽不進課。兒子一聽我這么說，反而在我面前沒有負面情緒了。于是我就給他講我當年像他這么大時，有一次我被父親無理責罰后逃學的往事。兒子聽的很認真，還不停地問后來怎么樣了？我說，其實我在逃學的過程中內心一直很自責，明明是自己犯錯了，現在逃學又是錯上加錯，當想明白后自己就回學校上學去了。

像類似的講故事啟發教育兒子，一直貫穿著他的青春期全過程。而這樣做的最大好處就是避免激起孩子的逆反心理，不管孩子犯什么樣的錯，我都優先持理解他的心態。當你用共情法與孩子達成情感共鳴時，不需要講大道理孩子自然就知道錯在哪，該怎樣正確去做了。

三、家長或老師對青春期孩子進行批評時要注意的事項。

１、能私下單獨教育絕不要在公開場合進行批評。

２、能用關心的語氣去提醒絕不要直接批評或斥責。

３、能把責任攬在自己身上也絕不要把問題都推給孩子。

４、能正面鼓勵絕不要總用嘲諷的證據去教育孩子。

上面這4點注意事項，看似很簡單，其實最考驗家長的育兒觀念和耐心。如果家長在面對孩子已經進入青春期這一事實絲毫不上心時，你肯定會用慣性思維總拿青春期孩子當幾歲兒童對待。無數事實證明，很多青春期孩子家長之所以無法正常管教孩子，就是因為你的觀念出了問題，自己不學上進，非要強迫孩子努力學習。試想，當你無法給孩子做出一個出色的學習榜樣時，拿什么去讓孩子信服你，甚至崇拜你呢？

結束語：批評只是一種家庭教育的親子溝通方法，批評應講究方法和技巧，如果青春期孩子家長深刻理解批評的含義，并且擅長于動腦筋的話，你會把批評藝術化，更具溫度，更容易讓孩子受教。但這需要你多讀書多學習，也唯有學習才能改變一個人的思維模式，也才會重新塑造父親或母親形像。不知道你是否認可我的觀點呢？如果你有不同看法，不妨在評論中說說吧。