朋友家的兒子宸宸今年上二年級(jí)。每天都是開(kāi)開(kāi)心心的宸宸最近卻總是哭鬧撒潑不去學(xué)校，爺爺奶奶哄著，媽媽講道理給他聽(tīng)，爸爸氣的在孩子屁股上踢了兩腳，爺爺奶奶看著心疼又反過(guò)來(lái)教訓(xùn)爸爸，吵吵嚷嚷，好不熱鬧，大早上的一家人心情都不好。朋友抱怨說(shuō)都是現(xiàn)在的生活條件太好了，從小沒(méi)有吃過(guò)苦，感受不到現(xiàn)在他自己的生活有多好，沒(méi)事兒找事兒。

聽(tīng)完之后我挺無(wú)語(yǔ)的，孩子不可能莫名其妙的厭學(xué)，之前肯定有一些我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的征兆。可能是孩子的一些表現(xiàn)，因?yàn)槲覀兠Χ缓雎粤恕?/p>

那什么是厭學(xué)呢？厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。

?一、哪些表現(xiàn)說(shuō)明孩子“厭學(xué)”？

1.不愿討論和學(xué)習(xí)有關(guān)的事

比如平時(shí)吃飯或者聊天的時(shí)候問(wèn)到關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)校上的事情時(shí)和家長(zhǎng)侃侃而談，慢慢的對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)甚至是同學(xué)都不愿意說(shuō)，故意回避問(wèn)題，再問(wèn)就反感生氣，甚至摔東西轉(zhuǎn)身就走，留下不知所措的家長(zhǎng)。

冰凍三尺非一日之寒，好好的孩子也不會(huì)突然就厭學(xué)，這時(shí)候家長(zhǎng)們就要重視了，肯定是有什么原因造成了孩子厭學(xué)，盡快找到原因，是孩子和同學(xué)鬧矛盾，還是最近學(xué)習(xí)跟不上，或者是對(duì)老師有什么疑問(wèn)，對(duì)癥下藥，在剛出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)時(shí)就予以解決。

2.不按時(shí)甚至不寫(xiě)家庭作業(yè)

每天放學(xué)到家之后很積極完成家庭的作業(yè)的孩子，開(kāi)始磨磨蹭蹭，少寫(xiě)一點(diǎn)，故意藏著作業(yè)說(shuō)沒(méi)有家庭作業(yè)，甚至不管不顧怎么樣都不寫(xiě)，本來(lái)玩兒的開(kāi)開(kāi)心心的，一說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)就各種難受，這是怎么了呢？這些都是孩子厭學(xué)的前兆表現(xiàn)。

有的是孩子不會(huì)寫(xiě)，有的是不愿意寫(xiě)，有的是和家長(zhǎng)慪氣就是不寫(xiě)，各種各樣的原因，但總結(jié)起來(lái)就是，當(dāng)孩子故意不按時(shí)寫(xiě)作業(yè)甚至不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，孩子可能已經(jīng)有了“厭學(xué)”的心理。

?3.故意遲到甚至不去學(xué)校

當(dāng)孩子上了小學(xué)之后，就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的作息時(shí)間和自己的生物鐘，每天有固定上下課時(shí)間，就像成年人上班一樣。有的爸爸媽媽會(huì)問(wèn)，我家孩子就喜歡賴床，怎么區(qū)分是孩子“賴床”還是“厭學(xué)”故意不去學(xué)校呢？

這個(gè)其實(shí)很容易的，賴床的孩子聽(tīng)到遲到耽誤學(xué)習(xí)或者自己的活動(dòng)就會(huì)有所反應(yīng)，如果你再稍有威脅就會(huì)馬上起床。而厭學(xué)的孩子就是不想去學(xué)校，你說(shuō)什么都無(wú)動(dòng)于衷，甚至反抗，越讓我去學(xué)校我就越是不去學(xué)校。這個(gè)則是孩子厭學(xué)最明顯的表現(xiàn)了。

二、孩子為什么會(huì)厭學(xué)？

1. 不知道學(xué)習(xí)的意義

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你一定好好學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)好了將來(lái)才能找個(gè)好工作，才能衣食無(wú)憂，才會(huì)有出息。”孩子不理解什么才是好工作、好生活？你讓我好好學(xué)我就好好學(xué)，我是為了你而學(xué)。

他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和人生沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有目標(biāo)，只是為了學(xué)而學(xué)。大多數(shù)厭學(xué)的孩子，不知道為什么要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)說(shuō)以后的大話和學(xué)校老師“填鴨式”的教學(xué)，使孩子的都沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不知道學(xué)習(xí)的意義，進(jìn)而厭學(xué)。

2.家長(zhǎng)抱怨工作讓孩子討厭學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師，孩子身上多多少少都會(huì)有家長(zhǎng)的影子。勤快的家長(zhǎng)孩子也勤快，愛(ài)干凈的家長(zhǎng)孩子也愛(ài)整潔，正能量的家長(zhǎng)孩子往往也很陽(yáng)光。你還記得自己每天下班回家之后在餐桌上抱怨的那些話嗎？記得自己皺著眉頭工作說(shuō)讓孩子別煩自己的場(chǎng)景嗎？這些不經(jīng)意間說(shuō)出的話和流露出的神情都看在孩子的眼里，記在孩子的心里。

?當(dāng)你覺(jué)得工作這件事很乏味很無(wú)聊難以忍受開(kāi)始抱怨的時(shí)候，你的孩子受你的影響也開(kāi)始覺(jué)得學(xué)習(xí)這件事很枯燥很煩人，不愿意進(jìn)行下去了，情緒是會(huì)傳染的。快節(jié)奏的生活使人們變得忙碌焦躁，不好的情緒不僅會(huì)在成人之間蔓延，也成為了影響孩子厭學(xué)的原因之一。

3.孩子的理解能力不夠

隨著社會(huì)的進(jìn)步，教科書(shū)的版本在不斷的更新，難度也在不斷的上升，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度也在不斷的上升，孩子的學(xué)習(xí)壓力也隨之增大，學(xué)校的考試，課外的輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)的催促，親戚的攀比，來(lái)自方方面面的壓力。

有壓力才有動(dòng)力是對(duì)的，但是過(guò)大的壓力卻適得其反，孩子的精神就這么大，卻要做更多的事兒，學(xué)更多的東西，理解的不透徹，就會(huì)出現(xiàn)第一天學(xué)第二天忘的情況，學(xué)習(xí)效果并不好，看似都會(huì)了，實(shí)則在考試時(shí)都不會(huì)，久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，家長(zhǎng)煩躁孩子灰心，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

三、怎么做才能讓孩子喜歡學(xué)習(xí)？

1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的動(dòng)力。暫不說(shuō)孩子，對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，你感興趣的事情總是會(huì)堅(jiān)持下去的吧？喜歡這款游戲，喜歡拼圖，喜歡刺繡，自己喜歡感興趣的不知不覺(jué)中就做得越來(lái)越好。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一樣的，把學(xué)習(xí)變成興趣，變成一種探索。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中有趣的事情，語(yǔ)文課中的名人故事，古代詩(shī)人的韻律詩(shī)句，數(shù)學(xué)課本中的神奇公式，英語(yǔ)的獨(dú)特發(fā)音，科學(xué)課那神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

?2. 陪伴支持關(guān)懷

學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地都在發(fā)生，學(xué)習(xí)不僅僅是孩子的事情。每天抽出時(shí)間陪孩子看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，做實(shí)驗(yàn)，做手工，家長(zhǎng)的陪伴和支持是孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，在孩子不會(huì)一道題的時(shí)候，想要的是你們兩個(gè)一起探索未知的樂(lè)趣，而不是埋怨和批評(píng)，我們要陪伴、支持孩子，讓他感受到父母是他的隊(duì)友，能給予他需要的幫助和關(guān)懷。

3.制定可行計(jì)劃

共同制定有效可行的實(shí)施計(jì)劃和方案，在孩子的每個(gè)階段和孩子一起制定不同的計(jì)劃。比如在小學(xué)階段，我們一年級(jí)一起讀完幾本書(shū)，練完基本字帖，去幾個(gè)地方，每天一起背幾個(gè)單詞，做幾道題，完成了獎(jiǎng)勵(lì)什么，完不成又該怎么辦？

計(jì)劃一定詳細(xì)，符合實(shí)際且說(shuō)到做到，家長(zhǎng)一定要起到帶頭作用，畢竟孩子小的時(shí)候自控能力并不是很好，等到大一些了，就可以改變計(jì)劃，讓孩子作為擬定計(jì)劃的主導(dǎo)者。

現(xiàn)在，孩子厭學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)在學(xué)校和家庭中普遍存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子上一定要有足夠的耐心，遇事多思考，多理解尊重孩子。一些望子成龍望女成鳳的家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)教育上會(huì)操之過(guò)急，急于求成的家長(zhǎng)們一定要知道欲速則不達(dá)，否則得到的結(jié)果和期望差之千里。