能想著玩手機，說明這位孩子還是有需求的，并沒有完全上癮，只是生活失去了目標，沒有目標，造成了一種這種渾渾噩噩的狀態。
前兩天一位朋友在我的留言下回復了這樣一段話，我想可以和這位家長進行模仿與交流，當然這位朋友的家庭非常富裕，所以說，可以模仿，但是不可以完全仿著做。
這位朋友描述他在初中的時候整天就是不求上進揮霍話和一些不求上進的孩子在一起交朋友，學著抽煙學著打架，學著聊天，反正就是不做好事，根本就不像一個學生。
愛他的媽媽覺得這種情形下，孩子的問題基本上就一輩子廢了，所以說家庭里面把他送到了美國去讀書，在這里我們沒有強調美國教育有什么好處或者壞處，我們只是說明這個孩子換了一個學習環境。
這位朋友到了美國之后，覺得自己的日子不能再混了，因為自己的父母已經花了錢，他唯一的一個感覺錢不能白花，否則的話，對不起錢也對不起自己的父母，然后就變成一場拼搏，一場努力。
這位朋友在最后描述他現在正在讀博士，這是一種學習的結果，也是一種努力的后果。
強調這一點，只是說明每個人都可以改變，沒有人不能改變，高二的孩子即使建學籍時喜歡玩手機，也是可以改變，也是有機會的，中國歷史上很多的詩人都是到了成年之后才開始讀書才開始學習，無非是家長現在感覺比較焦慮，所以我覺得家長應當從以下的方法來改變現在的狀態。
改變與孩子的交往方式，不要把孩子當成一個不求上進的人，沒有一個人愿意主動放棄自己的人生，愿意放棄自己求上進的狀態。
實在不行家長可以適當的放手，讓孩子自己選擇應當如何做，讀書是一種個性，但是不讀書卻是不可以讓孩子理解這一點，不要強制，不是孩子自己改變自己的心魔，永遠不會讓孩子主動去學習的話。他就不會去學習。
第2個仍然是改變孩子的環境，或者讓孩子離開家庭，在社會中去走一走去看一看。把他培養成一個巨大的嬰兒毫無生活能力。
我覺得對于家長來講，最關鍵的還是放棄自己原來的看法。這樣才能夠改變孩子的看法。不然的話，戴著眼鏡去看孩子，孩子永遠是逃不開你的目光的。
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