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昨天，女兒的家長群里，父母們議論紛紛，孩子成績不理想，報了各種補習班都沒用。又不愛學習，怎么說都不聽！一回家就甩掉書包，成績越來越差，這暑假過后，上去就要分班考了，怎么辦？
類似的情況在孩子學習過程中很常見。很多孩子之所以成績不好，并不是因為他們不聰明，也不是因為沒請家教，而是因為產生了厭學情緒。
這種厭學情結可能單單針對一門功課，也可能是討厭所有學科。那么，造成孩子厭學的原因究竟有哪些呢？
專家指出，孩子厭學無非有兩個原因。
一是內因，即孩子本身的原因:由于年齡小，心理素質不穩定，不善于掌控自身情緒，因此學習上遇到一點挫折，就容易精神緊張、自信心受挫，從而影響考試成績和學習心態；
二是外因，即外部環境造成的孩子厭學：這一類原因有很多，比如父母不恰當的期望，某些老師教學方法不當，課業負擔過重，和同學之間關系緊張等等，都會讓孩子產生抑郁、愁悶、煩躁的情緒，從而學習的積極性受到打擊，產生厭學情緒。
可以說，每個孩子產生厭學情緒的原因都是不一樣的，家長要研究和分析造成孩子厭學的根源及時幫助孩子克服厭學情緒，才能讓孩子重拾學習的樂趣，重建學習的信心。
孩子有厭學情，如何用愛心和技巧解開其心結呢？
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其實，很多孩子突然變得不喜歡學習，多是因為將情緒上的問題帶到了學習中來。對于這些孩子，一般來說父母只需要做這幾步，就能幫孩子解開“小九九”，讓他們重新喜歡上學習。
第一步:從玩入手，引導孩子主動說出關于學習的事情
父母想知道孩子為什么不愛學習了，如果一開始直奔主題，嚴肅地問: “為什么沒有完成作業?”“這字怎么越寫越差了?”這樣直接的提問方式都是孩子比較抵觸的，他們自然不愿意輕松說出原因，而且這種不當的提問方式還會使孩子更厭煩學習。
一般都會以說謊來應付父母的責問，或者干脆低著頭不說話。如果這樣，溝通就很難進行下去，父母自然無法知道孩子不愛學習的原因。
爸爸媽媽可以試著在孩子放學之后，和孩子聊一些關于“玩的內容”，孩子就會在這種愉快的聊天氛圍里放松戒備，從而很容易敞開心扉。
父母想要和孩子聊好玩的事情可以從這些角度入手:
1.學校里的事：
朋友間好玩的游戲、一個有趣的朋友或老師、活動課上的事情、校園里的八卦……
2.喜歡做的事：
看漫畫書、打籃球的樂趣、喜歡唱歌、喜歡溜旱冰……
3.想去做的事：
參加夏令營、去海邊度假、買一架鋼琴、為社區服務……
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第二步:在和孩子聊得盡興的時候，有技巧地插人學習話題
首先，爸爸媽媽在同孩子聊天的時候，一定要扮演好傾聽者的角色。
聊天中，讓孩子成為話題的主角。孩子一邊說，父母一邊用限神或一些簡短的話做出回應，表明自己在認真傾聽。
當孩子知道父母在認真傾聽后，也更愿意滔滔不絕地說下去。這時候，他的心理防線減弱，抵觸情緒幾乎為零。
父母同時可以用這樣的話來回應:
- 原來是這樣啊……
- 聽起來真有趣！
- 繼續，繼續，我很感興趣……
- 聽上去她真的很有趣！
- 他們一定很……
- ……
也可以用這樣的眼神來回應：
- 驚訝的眼神一一表達“這么好玩啊”
- 微笑的眼神一一表明對他說的事情很感興趣
- 鼓勵的眼神一一鼓勵讓他繼續說下去
其次，在恰當的時候，適當插入學習話題。
在孩子說得很盡興的時候，不要提出作業的事情，要鼓勵他繼續說完那些好玩的或有意思的事情。
當孩子說得接近尾聲了，這時候可以適當插入一些關于作業的事情。但也要注意技巧，不要單刀直入式地詢問:“你作業怎么總是完不成?”“你作業怎么這么差?”
而是要用委婉的語氣詢問:“老師留的作業量是不是挺大的，不容易按時完成?”“這幾天的課是不是挺難的，所以不太容易理解，寫作業的時候也就容易出錯?”用這樣比較委婉的方式詢問，孩子更愿意心無芥蒂地和父母聊聊學習的事情。
還有，父母可以說說自己的事情，和孩子“交換秘密”。
比如父母可以這么說：我上學那會兒，也遇到過同樣有趣的老師呢！”當父母注意到孩子在認真聽時，便說說這個有趣老師的一兩個小事跡，然后自然而然地轉到學習上來，完全可以杜撰一個關于學習的故事。比如，“有一段時間，我不愛學習。因為我討厭當時的班主任。這個有趣的老師發現了我的秘密時，她這樣對我……”
當你和孩子說了自己的秘密，孩子聽到兒時的你和他有同樣的困感，出于“交換秘密”的心理，自然而然也就散開心扉，說起了自己的秘密。這樣，你輕輕松松就知道了他不喜歡學習的原因。
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第三步:和孩子產生共情，積極幫他出主意。
孩子子們本來挺喜歡學習的，突然有段時間就開始出現厭學情緒，這樣的情況并不少見。班里換老師了，突然有一次考砸了，和同學有矛盾了，在班里出丑了，每天都完不成作業……
這些都會使孩子對學習產生抵觸情緒。
當孩子說出最近一段時間不想學習的秘密后，父母要先認同他的情緒，產生共情心理，然后和他一起想辦法解決。
比如父母可以和孩子進行這樣一段對話。
當孩子訴苦:“當時并不是我的錯，班主任竟然不相信我，當著同學的面狠狠地批評我。不想再聽英語課，更不想寫作業。”
家長先不要指責孩子，而是認同孩子說:“聽起來你一定很委屈。是啊，如果換作是我，我也會像你一樣不喜歡英語課的。”
當孩子承認說:“我知道，我拒絕好好聽課和不寫作業都不對。”
這時候，家長可以幫孩子出妙招了:“是啊，你是想讓老師生氣，其實自己也損失了不少。我們算算這段時間如果好好聽英語課，按時完成作業，我們會收獲多少知識？那是多有趣的事情！暑假爸爸還可以帶你出國，你來當英文小導游！”
當孩子情結上的小間題解決之后，他又開始重新體會到學習的快樂了學習的熱情也就會被再度點燃。
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第四步：孩子出現厭學情緒，利用夢想來點燃
1.孩子的夢想無論是什么，父母都要表現出足夠的興趣。
對于孩子們來說，每個人心里都或多或少有自己想做的事情，想成為的人。當然，孩子的心思是多變的，現在的這些小的夢想，不一定會成為他畢生的追求。但是至少現在這個階段，這小小的夢想不會變動。
而孩子的夢想無論是什么，父母都要表現出足夠的興趣利用孩子的夢想來點燃學習熱情是有一個前提條件的，那就是尊重孩子的夢想。有的父母一聽到孩子想當個司機，當個養蜂人，就覺得特別生氣。
他們生怕孩子的夢想不夠崇高，一心想讓孩子說自己將來愿意成為科學家、畫家、醫生、企業家等，但是對于小孩子來說，他的夢想無論是什么，父母都要對他的夢想表現出足夠的興趣，并且要懂得呵護和引導。
實際上，對于那些缺乏學習動機的孩子們，父母更應該用孩子的夢想來點燃他的學習熱情。
2.引導孩子意識到，學習是成就夢想的捷徑
有的父母認為，如果孩子的夢想是非常高大上的，諸如當個科學家什么的，那么自然而然他就明白，要成為一個科學家，就需要掌握大量的知識，而知識是在平時的學習中一點一滴積累而成。但倘若孩子只是想當個農民什么的，那又當如何點燃他的學習熱情?父母可以試著這樣操作：
- 孩子：我就想當個養魚的人，并不需要什么知識吧？
- 家長：讓我來想想。你想養又大又好吃的魚嗎？
- 孩子：當然！
- 家長：你知道什么樣的人才能養出好吃的魚嗎？
- 孩子：不知道！
- 家長：養魚也是一門學問。魚的習性、水質飼料、氣候溫度等等，這些都是需要一定知識的。你想去太空里養魚嗎?那就要更多的知識了！……
如此，慢慢引導，讓孩子意識到無論是什么樣的夢想，如果想做得更好，那么學習就是一種很好的捷徑。
3.與孩子一起模擬夢想情景，并將學習融入其中。
如果只是讓孩子明白，夢想與學習之間的關系，是不足以點燃其學習熱情的。還要模擬夢想情景。
只有在這種模擬情景中，讓孩子真正體會到學習對夢想的重要性，才能真正點燃孩子的學習熱情。
比如，孩子喜歡玩游戲。但是他的數學并不好，對數學也沒多少興趣。這個小男孩的夢想，就是成為游戲設計師。
可以建議孩子嘗試設計數學游戲。也就是將枯燥的數學，施加一點點魔法，成為吸引力十足的游戲。他設計的其中一種游戲方式是這樣的:主角是勇敢的戰斗士，他要網過一片黑暗森林，來拯救百姓。但是這森林有六關，每一關都是數學難題，通過后才行。就這樣，他在這種挑戰游戲中，輕輕松松就學會了數學，而且也漸漸喜歡上數學。
幫助孩子找到學習的樂趣，提高孩子的學習積極性，這才是幫助孩子克服厭學情緒的關鍵所在。
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