中國戰(zhàn)隊再次奪冠、電競成為新職業(yè)之一、英雄聯(lián)盟明年總決賽落戶上海……種種跡象表明，電競越來越被社會接受。曾經(jīng)被斥為“不務正業(yè)”的電子競技一步一步走向“職業(yè)化”。
高校、企業(yè)、電子競技職業(yè)戰(zhàn)隊等也投身電競職業(yè)教育、培訓，天眼查數(shù)據(jù)顯示，近5年經(jīng)營范圍包含文化、教育、培訓的電子競技相關公司增加529家。許多年輕人躍躍欲試，但電競職業(yè)道路真的簡單嗎？
學員：高中少年休學追夢，跨省參加培訓
就在兩個多月前，來自寧波的17歲少年周波順利進入GD俱樂部青訓營，邁出了成為職業(yè)選手的第一步。這是一家《英雄聯(lián)盟》職業(yè)戰(zhàn)隊，曾獲得過英雄聯(lián)盟LDL聯(lián)賽的春季賽冠軍。
和很多男生一樣，周波愛玩游戲，在游戲中打輔助，已經(jīng)玩了近4年，最大的夢想是成為職業(yè)選手。今年上半年，他通過網(wǎng)絡了解到重慶一家電競培訓機構，并強烈要求父母送他前來學習。
“最初肯定不理解，后來我們通過多方途徑了解到電競相關職業(yè)，想讓孩子試試。”周波的父親說，他們在網(wǎng)上查資料，又通過親戚了解到孩子水平確實高，加上孩子一定要學，他們?yōu)楹⒆愚k理休學，把孩子送到了這家培訓機構，學費兩萬3個月。
離開家鄉(xiāng)，周波來到重慶培訓，住在宿舍、吃在食堂。經(jīng)過3個月，他的段位提高了兩級，加上各項評估過關，他順利進入職業(yè)俱樂部青訓營。
與周波一樣，來自廣東省的張源也夢想成為職業(yè)選手。5月底，家長耐不住孩子軟磨硬泡，抱著 “試一試，如果不行再回去讀書”的想法，將他送到該機構。
在這里，和周波、張源有著相似經(jīng)歷的孩子還有很多。記者了解到，這家培訓機構今年已招收600多位學員，絕大部分學員來自外省，這些學員95%以上是男生，年齡在14——18歲，大多數(shù)想成為職業(yè)電競選手。目前，還有300余位學員在追夢。
特訓：每天訓練9個小時，教練是前職業(yè)選手
吳險峰，森海教育重慶有限公司旗下森海電競學院的電競教練，他曾是國內知名電競俱樂部LGD、EDG的正式隊員，并代表LGD戰(zhàn)隊，參加了NEST NESO ESCC等數(shù)十個全國比賽，拿下2個全國冠軍1個全國亞軍。在成為職業(yè)選手剛好3年的時候，他退役，成為一名電競教練。
據(jù)他介紹，他們每期學員約150人左右，30人為一個班，培訓時間為期三個月，主要針對當下最為流行的《英雄聯(lián)盟》《王者榮耀》《絕地求生》等游戲。培訓內容大致為實訓和理論，實訓課包括學員練習提升自己的段位，以及組隊進行團隊訓練賽。
記者在培訓現(xiàn)場看到，十幾位學員被分配到一個教室，教室內配置了專門的游戲電腦和鍵盤，學員們坐在電腦桌前對戰(zhàn)。旁邊的另一個房間，是理論課的教室，教室中間放置有一塊白板，教練會在此對具體的游戲角色進行分析和講解，復盤訓練賽。
該機構校長譚勉介紹，全校目前有教練22人，全是前職業(yè)選手，還配有班主任、生活老師。從入訓開始，都會進行嚴格的管理，培訓從上午9點一直持續(xù)到晚上10點，中途有午休、吃飯時間。“至少訓練9個小時。”
如此高強度的訓練，也讓想成為職業(yè)選手的學員們吃不消。周波說，下午開打訓練賽，一場30——40分鐘，一天要打十幾場，剛到的時候他也不適應這樣的強度。“這里的氛圍和狀態(tài)更接近于職業(yè)訓練，不再是單純地玩玩。”
現(xiàn)實：100個試訓學員能成才僅2、3個，成職業(yè)選手不僅得靠天賦
“成為職業(yè)選手，首先需要天賦，我們會找有天賦的選手來線下試訓，但不僅僅有天賦就可以，畢竟電競和平時游戲還是有很大的區(qū)別，除天賦外，團隊生活，抗壓能力，能堅持下去的動力都是需要考慮的，所以有天賦的，能來俱樂部試訓，但最后能留下的，也就2、3個”
知名電子競技俱樂部OMG戰(zhàn)隊的一名負責人對上游新聞·重慶商報記者說。
此外，有天賦的孩子要想成為職業(yè)選手，還得孩子有意愿走職業(yè)，家長同意訓練，經(jīng)過訓練，再選拔一次。“就這樣層層選拔，剩下的苗子特別少。”上述負責人表示。
前王者榮耀EMC戰(zhàn)隊創(chuàng)始人之一，現(xiàn)從事電競教育行業(yè)的陳家樂算過，通過培訓教育培養(yǎng)電競選手，100個人或許能培養(yǎng)出2、3個。“很多孩子以為在專業(yè)機構培訓就能成為職業(yè)選手，事實并不是這樣，成為職業(yè)選手需要天賦、還有綜合素質。比如有孩子特別容易緊張，可能就不適合成為職業(yè)選手。”
吳險峰說，以《英雄聯(lián)盟》為例，段位分為“青銅”“白銀”“黃金”“白金”“鉆石”“大師”和“最強王者”7個，每個段位又各分成5個小段，“大師”以上才能參加國內和國際的比賽。“加上當職業(yè)選手需要出眾的思維能力、反應能力、以及團隊協(xié)作。能達到的人，特別少。”
針對無法成為職業(yè)選手，且想從事電競相關行業(yè)。校長譚勉說，他們學院推出了“電競留學”項目，將這些孩子送到韓國留學，就讀于電競相關專業(yè)。
縱深：校企俱樂部入局培訓，面臨師資缺乏等諸多問題
我國電競產(chǎn)業(yè)自2015年開始爆發(fā)，2015年度中國游戲產(chǎn)業(yè)年會(CGIAC)公布的報告顯示，當年內電競用戶總體達到了1.2億人之多，相比于2014年增長了53.1%。此后，電競相關產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展。
以培訓教育為例，天眼查數(shù)據(jù)顯示，全國范圍內，企業(yè)名稱包含 “電競”的企業(yè)有3679家，其中經(jīng)營范圍為教育、文化、培訓的有529家，且有529家成立于2015年之后。
同時，還有多家高校開設相關專業(yè)，培養(yǎng)電競人才。近年來，上海體育學院、中國傳媒大學南廣學院、四川傳媒學院、四川電影電視學院等多所高校開設電競相關專業(yè)，據(jù)統(tǒng)計，已有超過20所高校先后開設電子競技專業(yè)。
“從整個行業(yè)來說，電子競技相關教育還處于早期摸索階段。”著名研究機構野村綜合研究所對電競產(chǎn)業(yè)有所研究，該研究所主任咨詢師范春飚指出，電競教育入局者多，但面臨教育體系缺失、師資缺乏等諸多問題。
2017年開設了電子競技專業(yè)的重慶市工藝美術學校，就遇到了這樣的困局。
“我們看到電子競技產(chǎn)業(yè)人才缺口大，試辦此專業(yè)，每年招30名學生，與行業(yè)協(xié)會合作培養(yǎng)人才。”重慶市工藝美術學校黨委書記王書記介紹，專業(yè)開設電競解說、策劃等課程，讓學生第一年多嘗試、打基礎，第二年再根據(jù)喜好側重學習，“但兩年來效果一般。”
他告訴上游新聞·重慶商報記者，他們辦學面臨的最大問題是師資嚴重缺乏，本地很少有相關專業(yè)的老師，其次是教材缺乏，他們的電競專業(yè)老師還得自編教材。
此外，社會接受度也是電競教育面臨的問題，游戲常常被稱為“電子海洛因”，不少家長不支持孩子學習電競，不利于電競教育招生。
鏈接：電競人才缺口350萬人
人力資源和社會保障部發(fā)布的《電子競技運營師和電子競技員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報告》（以下簡稱《報告》）顯示，目前我國只有不到15%的電子競技崗位處于人力飽和狀態(tài)，預計未來5年，我國電子競技員人才需求量近200萬人，電子競技運營師人才需求量近150萬人。由于人才培養(yǎng)體系缺乏，行業(yè)人才積累不足，人才稀缺將成為電競這一新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的瓶頸。
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